Конспект занятия «Кораблик» по аппликации из бумажных салфеток (наклеивание готовых фигурок, вырезанных взрослым, бумажные комочки) во 2 младшей группе

Конспект занятия «Кораблик» по аппликации из бумажных салфеток (наклеивание готовых фигурок, вырезанных взрослым, бумажные комочки) во 2 младшей группе

Программное содержание:

-закрепить прием работы с салфеткой- наклеивание готовых фигурок из салфеток;

-закреплять умение работать кистью и клеем;

-упражнять в скатывании и наклеивании бумажных комочков;

-формировать желание делать подарки своими руками близким на праздник.

Материалы и оборудование: сюжетная иллюстрация с изображением весны, изображения пассажирского, грузового, военного кораблей; игрушка кораблик; открытка из цветного картона, кораблики (корпус желтого цвета, парус красного цвета), вырезанные из салфеток по числу детей; бумажные салфетки белого цвета, нарезанные на четвертинки, клей ПВА, клей-карандаш.

Ход занятия

Воспитатель:

-Ребята, послушайте загадку:

Снег и лед на солнце тает

С юга птицы прилетают

И медведю не до сна

Значит к нам идет …

(Весна)

-Правильно, ребята, это весна (воспитатель показывает сюжетную иллюстрацию с изображением весны). Посмотрите на картинку и скажите, как вы узнали по ней, что пришла весна.

Вы верно сказали, что с наступлением весны снег начинает таять, потому что ярче греет солнышко. А когда тает снег, что появляется на дорогах? (ответы детей). Конечно, это ручейки. В таких ручейках очень весело пускать бумажные кораблики.

Мы с вами знаем стихотворение о кораблике и его юном капитане Агнии Львовны Барто. Послушайте его еще раз:

Матросская шапка,

Веревка в руке.

Тяну я кораблик

По быстрой реке.

И скачут лягушки

За мной по пятам,

И просят меня:

«Прокати, капитан!»

-Ребята, мы с вами сегодня отважные юные капитаны, а у каждого капитана обязательно должен быть свой корабль. Вы хотите, чтобы у каждого из вас был свой кораблик?

Корабль – это морской вид транспорта. Корабли бывают пассажирские, грузовые, военные (показывает).

Итак, сегодня я предлагаю сделать кораблик каждому из вас, но прежде, чем начать работу, предлагаю почувствовать себя настоящими капитанами.

Динамическая пауза «Смелый капитан»

Я на мостике стою (стоят)

И бинокль в руках держу (бинокль изображают пальцами).

Волны плещутся слегка (руками изображают мелкую волну),

Качка тихая, пока (покачиваются из стороны в сторону).

Волны, сильными вдруг стали (изображают руками волну более интенсивно),

И от качки все упали (приседают)!

За канат держусь я крепко, (изображают перебирание каната обеими руками, кулаки сжимают.)

Капитан я смелый, детки!

-А теперь проходите за столы, начнем работу (садятся).

-Посмотрите на кораблик (показывает игрушечный кораблик). Из чего он состоит? У него есть корпус и парус (показывает). Сегодня мы наклеим готовые детали корпуса и паруса на выделенные на открытке места такой же формы, предварительно намазав эти места клей-карандашом.

Для изображения волн мы скатаем из квадратов салфетки комочки белого цвета и волнистой линией наклеим их там, где изображено море. Правило скатывания остается прежним: сколько квадратов, столько и готовых комочков. Наклеиваем с помощью белого клея (клея ПВА).

-Приготовим наши пальцы и ладони к работе.

Пальчиковая гимнастика «Лодочка»

Две ладошки я прижму

И по морю поплыву.

Две ладошки, друзья, -

Это лодочка моя.

Паруса подниму,

Синим морем поплыву.

А по бурным волнам

Плывут рыбки тут и там.

(На первые строчки две ладони соединить лодочкой и выполнять волнообразные движения руками.

На слова «паруса подниму» - поднять руки, покачиваться).

Практическая работа детей

Подведение итогов:

-Какие замечательные корабли у вас получились! Теперь вы настоящие капитаны! Мне очень понравились ваши кораблики. Вы все, молодцы!

Варианты изображений для показа детям

Выполненная работа