СПОРТИВНОЕ РАЗВЛЕЧЕНИЕ
«А у нас во дворе».
(вторая младшая группа)
Составитель:
Воспитатель: ВКК Татьяна Владимировна Тышкова.
Цель: формировать у детей привычку к ЗОЖ через активную деятельность на свежем воздухе.
Задачи: удовлетворить потребность детей в двигательной активности, соблюдая нормативы СанПин. Развивать физические качества: гибкость, быстрота, прыгучесть, ловкость, глазомер. Совершенствовать навыки метания мяча, координацию движений. Приучать детей заботиться о птицах в зимний период.
Атрибуты: костюм поросенка Фунтика (педагог), кегли, бутылка с окрашенной водой, игрушка собака, шапка (маска кота), мешочки с песком, семечки для птичек.
Предварительная работа: разучивание подвижных игр.
Ход.
Дети с младшим воспитателем выходят на улицу.
Приходит педагог в костюме поросенка Фунтика.
Фунтик: Здравствуйте, дети, Ирина Михайловна.
Дети: Здравствуйте.
Фунтик: Вы узнали меня?
Дети: Да.
Фунтик: Да, я поросенок Фунтик. Подскажите мне, я домашнее или дикое животное?
Дети: домашнее.
Фунтик: Правильно. Живу я в свинарнике, за мной ухаживает человек, поэтому я и называюсь «домашнее животное». Живу я на деревенском дворе. Хотите побывать у меня в гостях?
Дети: Хотим.
Фунтик: Отправляемся в гости. Сначала мы пройдем по узенькой дорожке, чтобы не упасть. Смотрите внимательно.
Выполняется ходьба по ограниченной плоскости.
По тропинке (бег, ходьба).
Цель:совершенствовать умение детей по сигналу менять движение – бег, ходьба.
Описание: по сигналу педагога дети меняют ходьбу на бег.
Фунтик: Все справились, вы молодцы. Дружно идем.
Проводится игра.
Подвижная игра «По ровненькой дорожке»
Цель: развивать у детей согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать чувство равновесия, ориентировке в пространстве.
Описание. Дети, свободно группируясь, идут вместе с воспитателем. Воспитатель в определённом темпе произносит следующий текст, дети выполняют движения согласно тексту:
По ровненькой дорожке, Идти шагом.
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки:
Раз – два, раз – два.
По камешкам, по камешкам, Прыгать на двух ногах с
продвижением вперёд.
По камешкам, по камешкам…
В ямку – бух! Присесть на корточки.
Подняться.
Стихотворение повторяется снова. После нескольких повторений воспитатель произносит другой текст:
По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке
Устали наши ножки, устали наши ножки,
Вот наш дом – здесь мы живём.
Фунтик: У на во дворе живет пес Дружок, он хочет с вами поиграть.
Проводится ига.
Подвижная игра «Лохматый пёс»
Цель: учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться водящему и не толкаясь.
Описание. Дети стоят на одной стороне площадки. Один ребёнок, находящийся на противоположной стороне, изображает «пса». Дети тихонько подходят к нему, а воспитатель в это время произносит:
Вот лежит лохматый пёс,
В лапы свой уткнувши нос,
Тихо, смирно он лежит,
Не то дремлет, не то спит.
Подойдём к нему, разбудим
И посмотрим: «Что-то будет?»
Дети приближаются к «псу». Как только воспитатель заканчивает чтение стихотворения, «пёс» вскакивает и громко «лает». Дети разбегаются, «пёс» старается поймать кого-нибудь. Когда все дети спрячутся, «пёс» возвращается на место.
Фунтик: на нашем дворе у каждого есть свой домик. А вы сможете найти свой домик?
Дети: Да.
Фунтик: посмотрим. У меня есть кегли, какого они цвета?
Дети: красная, синяя, желтая.
Фунтик: Замечательно. Я вам раздам круги. Назовите и покажите, у кого синий круг (красный, желтый). Подойдите к кегле такого же цвета. Это ваш домик. Вы будите гулять по двору, когда я скажу «Домой», вы найдете свой домик.
Проводится игра.
Подвижная игра «Найди свой цвет»
Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.
Описание. В разных сторонах площадки воспитатель кладёт обручи (изготовленные из картона) и в них ставит по одной кегле разного цвета. Одна группа детей становится вокруг кегли красного цвета, другая – жёлтого, третья – синего. По сигналу воспитателя: «На прогулку!» - дети расходятся или разбегаются по всей площадке в разных направлениях. На второй сигнал: «Найди свой домик!» - дети бегут к своим местам, стараясь найти кеглю своего цвета. Игра повторяется.
Фунтик: зимой на улице холодно и птичкам – голодно. Смотрите, что это?
Дети: кормушки.
Фунтик: Да зачем они здесь висят.
Дети: Чтобы кормить птичек.
Фунтик: какие птички прилетают на кормушку?
Дети: синички, воробьи.
Фунтик: надо птичек покормить.
Вместе с детьми насыпают корм в еормушки.
Фунтик: У меня есть кот. Поиграем сним. Все дети сейчас превращаютя в воробышков и садятся на лавочку.
Проводится игра.
Подвижная игра «Воробушки и кот».
Цель: учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быстро убегать, находить свое место, приучать детей быть осторожными, занимая место, не толкать товарищей.
Описание. Дети – «воробушки» сидят в своих «гнёздышках» (в кругах, обозначенных на земле, или нарисованных на асфальте) на одной стороне площадки. На другой стороне площадки – «кот». Как только «кот» задремлет, «воробушки» «вылетают» на дорогу, «перелетают» с места на место, ищут крошки, зёрнышки (дети приседают, стучат пальцами по коленям, как будто клюют). Но вот «просыпается» «кот», «мяукает» и бежит за «воробушками», которые «улетают» в свои «гнёзда». Сначала роль «кота» выполняет воспитатель, а затем кто-нибудь из детей.
Воробышки превращаются в деток.
Фунтик: помогите мне запасти корм для курочек. В этих мешочках лежит корм для них. Нам необходимо набросать его в хранилище (обруч или корзина).
Проводится упражнение «Попади в цель».
Фунтик: пора нам подкрепиться, отправляемся в детский сад.
Проводится игра «По ровненькой дорожке».
Детей угощают яблоками.
г.о. Пущино
2019 г.
.png)
