Конспект занятия: беседа «Мой любимый мультик. Игра - интервью»
Воспитатель: Соковатикова Александра Александровна
ДОО: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 73 комбинированного вида», г. Каменск-Уральский
Возрастая группа: средняя группа (4-5 лет)
Тема: беседа «Мой любимый мультик. Игра - интервью»
Образовательная область: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие»
Цель: развитие монологической и диалогической стороны речи.
Задачи:
Воспитательные:
воспитывать умение работать сообща;
воспитывать умение следовать заданной инструкции.
Развивающие:
развивать у детей любознательность, наблюдательность, активность;
развивать умение действовать по сигналу.
Обучающие:
обогащать словарь детей новыми словами: интервью, репортер, оператор.
Оборудование: презентация «Письмо от Гостя», «Знакомство с Квакой»; микрофон, настольный штатив, камера (телефон), «Кнопка» для фотосьемки
Ход беседы
1.Мотивация
Воспитатель приглашает детей сесть на ковер
-Ребята, сегодня у меня есть для вас очень важная новость! К нам в группу вот-вот должен прийти маленький гость.
Воспитатель смотрит на часы
-Но уже так много времени, а его все нет и нет!
-Может, вы его видели?
-Тогда предлагаю всем вместе пройтись по группе, осмотреться, может кто-нибудь заметит что-то необычное?
Воспитатель вместе с детьми ходит по группе. На экране телевизора включается видеоизображение «письмо». Если никто из детей не обращает на это внимание, это делает воспитатель
-Ребята, посмотрите, кажется нам пришло письмо! Посмотрим его? Вдруг это от нашего маленького гостя, которого мы ищем?
Воспитатель предлагает детям сесть на стулья напротив телевизора. Воспитатель нажимает на «письмо», включается видео «Знакомство с Квакой»
2.Основная часть
2.1. Обсуждение видео
Воспитатель задает вопросы о просмотренном видео, побуждает отвечать полными предложениями
-Ребята, кем же оказался наш гость? (Нашим гостем оказался лягушонок)
-Как его зовут? (Лягушонка зовут Квака)
-О чем он пришел нам рассказать? (Квака рассказал нам, что хочет делать мультики)
-А вы знаете, как можно сделать мультфильм?
-Тогда предлагаю вместе с Квакой этому научиться.
-Ребята, Кваке стало очень интересно, а есть ли у вас любимый мультфильм?
-А чтобы каждый из вас смог рассказать Кваке про свой мультфильм, предлагаю поиграть в игру, которая называется «Интервью».
-А пока мы с вами будем играть, я попрошу Кваку поискать тех, кто сможет научить нас создавать мультфильмы.
2.2.Физминутка
-Перед тем как уйти, Квака хочет с вами поиграть.
Воспитатель приглашает детей на ковер встать в свободном порядке
-Квака будет показывать вам движения, а вы попробуйте за ним повторить. Вы готовы? Начнем!
Воспитатель сгибает части тела персонажа (поднять руки вверх, согнуть руки в локтях, левая рука вверх, правая в сторону и т.д)
-Какие вы молодцы! Ни одно движение Кваки не пропустили! Кваке пора отправляться на поиски, а мы с вами можем начать игру «Интервью».
2.3. Сюжетно ролевая игра «Игра - интервью»
2.2.1 Обсуждение правил игры
Воспитатель приглашает детей сесть на ковер
-Вы знаете, что такое интервью?
-Интервью-это небольшой разговор, во время которого один человек задает вопрос, а второй на него отвечает. В интервью учувствуют 3 человека. Репортер – это тот, кто задает вопросы. Гость – это тот, кто отвечает на вопросы, а, чтобы гостя было хорошо слышно, он использует микрофон. И оператор – это главный помощник репортера, оператор это тот, кто снимет все интервью на видео с помощью камеры и специальной кнопки.
-Ребята, вы не против, если сегодня в нашей игре, я буду репортером? А каждый из вас попробует себя в роли гостя и самого настоящего оператора!
-Для интервью репортер приглашает одного гостя и одного оператора. Гость садится рядом с микрофоном, а оператор и репортер садятся у камеры. По сигналу «Начали» оператор с помощью кнопки включает камеру. По сигналу «Стоп, снято» оператор снова нажимает на кнопку. Оператор не должен нажимать на кнопку без сигнала, иначе видео не получится.
Воспитатель сопровождает словесное объяснение показом действий
-Гостю нужно внимательно слушать, что спрашивает репортер, отвечать громко, чтобы на видео его было хорошо слышно, но не кричать. Микрофон очень близко к губам не подносить, а то получится плохой звук.
Воспитатель сопровождает словесное объяснение показом действий
-Ребята, перед началом игры, давайте договоримся. Без взрослых оборудование не трогаем. Когда началась сьемка интервью, не нужно отвлекать репортера, гостя и оператора. В группе разговариваем спокойно, ходим спокойным шагом. Если вам нужно что-то спросить, подождите, когда завершится интервью. Согласны?
2.2.2 «Игра - интервью»
Воспитатель приглашает по два ребенка, при необходимости напоминает, что делает каждый участник интервью, демонстрирует, как пользоваться оборудованием
Вопросы интервью:
-У тебя есть любимый мультик? Как он называется?
-Кто твой любимый герой в этом мультике?
-Почему тебе нравится этот мультик?
3.Итог
-Ребята, у нас с вами получилось много видео!
-Вам понравилось игра «Интервью»?
-Какая роль вам понравилась больше?
-Квака будет очень рад узнать, какие мультфильмы нравятся каждому из вас.
-Ребята, совсем скоро я соединю все ваши видео в один большой фильм, и мы все вместе сможем посмотреть, что у нас получилось. Договорились?
* В зависимости от количества детей, игра «Интервью» может продолжаться в течение нескольких дней, чтобы каждый ребенок смог попробовать себя в разных ролях. Итог подводится после завершения игры «Интервью».
.png)
