День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей 01.-05.04.2024г Тема недели: «ОБЖ» Цель: Формировать у ребёнка понятие о безопасном поведении в быту, на улице и природе, при взаимодействии с посторонним человеком и т. п. |
Понедельник 01.04.20З24Г | Утро | Прием детей. Термометрия, осмотр детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Индивидуальная работа: Цель Утренний круг Беседа «Как вести себя в группе». Цель: закреплять умение соблюдать правила поведения и общения в помещении детского сада (в группе, спальне, приемной). Развивать умение подчиняться правилам безопасности, желание беречь свое здоровье и здоровье окружающих. П.Г. «Малыши» Цель: развивать мелкую моторику, речь, память Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к завтраку/завтрак КГН следим за осанкой. Свободная игровая деятельность НОД 1.Ознакомление с окружающим миром «Опасные предметы» Цель: Формировать умение сосредотачивать внимание детей на опасных предметах, встречающихся в жизни; Уточнить знания детей о правилах пользования колющими, режущими предметами. 2.Физическое развитие (зал) Пензулаева Л.И. Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой на сигнал воспитателя; в перебрасывании мячей друг другу, развивая ловкость и глазомер. |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Ситуативный разговор: «Правила безопасного поведения во время прогулки». Цель: формировать навык соблюдения правил безопасности. Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата Индивидуальная работа Цель: Наблюдение за ветром. Цель: предложить детям определить силу ветра с помощью ленточек; обратить внимание на направление ветра, рассказать, какой ветер (сильный, слабый, тёплый, холодный, весенний). Развивать наблюдательность, познавательные интересы, речь детей. П,И «Мышеловка» Цель: развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге и приседание, построение в круг и ходьбе по кругу. П.и «Катай мяч». Цель: развивать выдержку, внимание, ловкость. Упражнять в катании мяча. Д.и. «Назови предмет». Цель: закреплять представления детей о бытовых предметах, которыми нельзя пользоваться без разрешения родителей; воспитывать умение соблюдать правила безопасного поведения вблизи данных предметов. Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды Ч. Х.Л К. Чуковского «Путаница». Цель: учить детей внимательно слушать, доставить детям удовольствие от восприятия сказки, упражнять в звукоподражании. Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой Подготовка ко сну/сон; | |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа Цель: Динамическая пауза. " Звери шли на водопой " Цель: Создание положительного настроя, пробуждение интереса и переключение внимания детей на другой вид деятельности Чтение сказки по желанию детей Цель: учить слушать внимательно отвечать на вопросы по прочитанному . сопереживать героям произведения СРИ «Автобус». Рассмотреть иллюстрации транспорта, выяснить, какие бывают автобусы, куда можно отправиться на автобусе. Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин; КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Самостоятельная игровая деятельность Подготовка к прогулке/прогулка Наблюдение за одеждой прохожих. Цель: показать отличительные особенности осенней одежды, выявить закономерность между погодой и одеждой людей П/И: «Зайчата» Цель: Воспитывать умение подчиняться правилам игры. Развивать быстроту реакции, ловкость, скорость, внимание. Развивать ритмичной, выразительной речи и координации движений. Развивать ориентировку в пространстве. .(карт №10) п/и «Быстро возьми, быстро положи» упражнять детей в умении действовать разумно, увёртываться, в зависимости от ситуации. .(карт №10) Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. | |
Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | |
вторник 02.04.2024Г | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Индивидуальная работа: Цель Утренний круг Просмотр презентации «Опасные предметы». Цель: закреплять и обобщать знания об опасных бытовых предметах. Расширять знания о правилах пользования ими. А.Г. «Любопытный язычок» (карт №3) Цель: укреплять мышцы языка, развивать его подвижность. Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к завтраку/завтрак КГН следим за осанкой НОД Развитие речи Звуковая культура речи: звуки л, ль Цель:Упражнять детей в четком произнесении звука л (в звукосочетаниях, словах, фразовой речи). Совершенствовать фонематическое восприятие —учить определять слова со звуками л, ль. В.В. Гербова Физическое развитие (улица) Пензулаева Л.И. Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках. Подготовка к прогулке/прогулка Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за птицами. Цель: развивать наблюдательность, формировать желание заботиться о птицах; учить называть птиц и части тела птицы; упражнять в умении находить отличие и сходство у птиц, развивать речь детей. Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата Индивидуальная работа Цель: Д.и. «Да или нет». (карт №5) Цель: учить внимательно слушать, отвечать на вопросы. П.и. «Найди себе пару». (карт №5) Цели: учить детей быстро бегать, не наталкиваясь друг на друга; уточнить знания цвета. П.и.«Ворона и воробей». Цель: продолжать учить ориентировке в пространстве, развивать умение не наталкиваться друг на друга; вслушиваться в команду воспитателя; воспитывать дружеские взаимоотношения. П.и. «Бездомный заяц» Цель: формировать умение соблюдать правила игры; воспитывать самостоятельность. Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды Ч. Х.Л Чтение С. Маршак «Кошкин дом». Цель: на примере произведения показать детям возможные причины возникновения пожара, закрепить знания о правилах пожарной безопасности, средствах пожаротушения. Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой, прививать культурно – гигиенические навыки поведения за столом. Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа Цель: Самостоятельная изобразительная деятельность. Предложить детям нарисовать машины специального назначения (пожарная, скорая помощь). Цель: способствовать развитию изобразительных умений и навыков, мелкой моторики руки КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к прогулке/прогулка п/и: «Живой лабиринт». (карт №10) Упражнять в метании мяча правой и левой рукой в заданную цель. П/И «Краски» Цель: упражнять детей в умении выполнять игровые действия в соответствии с текстом.(карт№10) Д/и «Четвёртый лишний». Цель: развивать внимание, логическое мышление. (карт №7) Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. |
день недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Среда 06.04.2024Г | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Индивидуальная работа: Цель Утренний круг Рассматривание иллюстраций из серии «Уроки безопасности». Цель: продолжать учить детей соблюдать правила безопасного поведения в быту; формировать представления детей о том, какие предметы представляют непосредственную опасность для ребенка. П.Г. «Пальчики» (Карт №6) Цель: развивать мелкую моторику, речь, память Д.и. «Так бывает или нет?» Цель: способствовать развитию логического мышления детей, умения замечать непоследовательность в рассуждениях Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. НОД 1.Художественно-эстетическое развитие (Музыка) М.Б.Зацепина,Г.Е.ЖуковаСтр. 63-64 Продолжать развивать у детей умение ходить под музыку ритмично. Продолжать вызывать у детей интерес к весне – как времени года. Воспитывать любовь к природе. Развивать образное мышление. Развивать умение передавать образ зайчат. Продолжать развивать умение выполнять движения под музыку: кружиться, прыгать; развивать певческие навыки. 2.Познавательное развитие (ФЭМП) Колесникова Е.В. Продолжать учить: порядковому счёту в пределах 5; различать количественный и порядковый счёт; правильно отвечать на вопросы; соотносить цифру с числовой карточкой и количеством предметов. Закреплять знания о геометрических фигурах. Подготовка к завтраку/завтрак КГН следим за осанкой Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за березой и рябиной (карт №5) Цель: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе. Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата Индивидуальная работа Цель: Д. и «Что умеют делать звери?». Цели: расширять в сознании смысловое содержания слова; учить создавать самые разнообразные словесные сочетания. П. и «Кто скорее до флажка?». Цель: развивать быстроту, ловкость. П. и «Воробушки». Цели: активизация звука [ч] в звукоподражании; развитие ловкости.. Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды ЧХЛ: Т. Габбе; братья Гримм «Бременские музыканты», нем., пер. В. Веденского. под. ред С.Маршака. Цель: учить детей внимательно слушать сказку и учить пересказывать её. Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой Подготовка ко сну/сон |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа Цель: Раскраски по теме недели Цель: развитие моторики, учить правильно, держать карандаш, не выходить за границы рисунка Д/И Д/и «Надо вещи убирать - не придется их искать» (воспитывать бережное отношение к игрушкам, убирать на свои места) П.И.«Щенок» Цель. Воспитывать желание оказывать помощь. П/И «Найди себе пару». Цель: выбирать себе по сигналу разные пары. Подготовка к прогулке/прогулка Наблюдение : «Лед, гололедица» ( учить детей определять свойства льда, устанавливать простейшие связи - чем больше мороз, тем толще становиться лед, обратить внимание на то, что во время гололедицы надо соблюдать осторожность) П/И «Ручеек» Цель. Воспитывать доброжелательное отношение к участникам игры (карт №4) Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей |
Четверг 04.04.2024Г | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Индивидуальная работа: Цель Утренний круг беседа «Всем ребятам нужно знать, как по улице шагать» - обучать безопасному поведению на улицах города. П/и «Светофор и автомобили» - закреплять значение сигналов светофора и умение действовать согласно им. А.Г. «Зайчик» Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма Цель: отрабатывать движение верхней губы вверх и на место. Развивать подвижность и укреплять мышцы губ. Подготовка к завтраку/завтрак. КГН следим за осанкой, моем руки до и после еды.. НОД 1.Физическое развитие (зал) Пензулаева Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках. 2.Художественно-эстетическое развитие (аппликация) конспект «Зебра» Цель: совершенствовать умение детей путем аппликации создавать изображение пешеходного перехода; осваивать последовательность работы: разрезать бумагу на полоски по линии сгиба, чередовать черные и белые полоски; намазывать их клеем на клеенке и аккуратно класть на прежнее место, прижимая салфеткой; закреплять знания детей о пешеходном переходе, правилах поведения на дороге; воспитывать интерес к отражению своих представлений об окружающем мире в своей работе; развивать эстетическое чувство. Подготовка к прогулке/прогулка |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Индивидуальная работа: Цель: Целевая прогулка «Что такое улица» - формировать элементарные представления об улице; обращать внимание детей на дома, здания разного назначения, тротуар, проезжую часть. П.и«К названному дереву беги». (карт №5) Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева. П.И. «Самолеты» Цель игры. Учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу Труд.: уборка мусора, подметание дорожек. Цель: Воспитывать трудолюбие. Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного. Чтение «Бездельник – светофор» С. В. Михалков, беседа по содержанию Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой, прививать культурно – гигиенические навыки поведения за столом. Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа Цель: Д.И «Ожившие игрушки». (карт №2) Цель: формировать у детей культуру общения. Самостоятельная игровая деятельность детей. беседа «Кого называют пешеходом, водителем и пассажиром, что такое «транспорт» – знакомить детей с участниками дорожного движения и правильным поведением в целях безопасности. С/р игра «На дорогах города» - формировать социальный опыт детей средствами игровой деятельности. КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Самостоятельная игровая деятельность Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин КГН следим за осанкой, моем руки до и после еды Подготовка к прогулке/прогулка п/и: «Живой лабиринт». (карт №4) П/И «Краски». Цель: упражнять детей в умении выполнять игровые действия в соответствии с текстом. (карт №4) Развивать ориентировку в пространстве. Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей |
Пятница 05.04.2024Г | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Индивидуальная работа: Цель Утренний круг Беседа: « Осторожно тонкий лед» Цель: Знакомить с правилами безопасности на льду в осенне-зимний период П.Г. «Дикие животные» Цель: развитие моторики, речи, памяти Д.И. «Когда это бывает?» Цель: Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе А.Г. «Зайчик» Цель: развитие артикуляционного аппарата. Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма Подготовка к завтраку/завтрак. КГН следим за осанкой, моем руки до и после еды.. НОД 1.Художественно-эстетическое развитие (Рисование) "Нарисуй картинку про весну" Комарова Т.С. стр 36 Цель: Учить детей передавать в рисунке впечатления от весны. Развивать умение удачно располагать изображение на листе. Упражнять в рисовании красками (хорошо промывать кисть, осушать ее, набирать краску на кисть по мере надобности). 2.Художественно-эстетическое развитие (Музыка) М.Б.Зацепина, Г.Е.Жукова Стр.66-68 Цель: Формировать у детей умение вслушиваться в музыкальное произведение, узнавать его. Формировать интерес к музыкальным занятиям. Развивать музыкальную память. Продолжать развивать певческие навыки, умение хорошо пропевать слоги, чисто интонировать звук, выполнять музыкально – ритмические движения, согласовывая их с музыкой. Подготовка к прогулке/прогулка Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Индивидуальная работа: Цель: Наблюдение за собакой и кошкой Цель: продолжать расширять кругозор о животном мире; прививать любовь к домашним питомцам; познакомить с историей приручения собак человеком; дать представление о том, как собаки помогают человеку в жизни. П.и «Птички и кошка». Цель: учить двигаться по сигналу, развивать ловкость.. П.И. «Не попадись!». Цель: учить правильно прыгать на двух ногах, развивать ловкость. П.И. «Море волнуется» - развивать двигательную активность фантазию, умения выражать в движении задуманный образ.и начинать движение по словесному сигналу Труд.: уборка мусора, подметание дорожек. Цель: Воспитывать трудолюбие. Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды Худ. слово: чт. стихотворения С. Я. Маршака «Наша улица». Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного. Подготовка к обеду/обед; КГН: след им за осанкой, прививать культурно – гигиенические навыки поведения за столом. Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник Индивидуальная работа Цель: Д.И « Найди и назови» (карт №2) Цель Совершенствовать умение сравнивать два предмета по величине Д.И. Д/и «Пожарные» - расширять представления о работе пожарных, их необходимости, мобильности в чрезвычайных ситуациях Самостоятельная игровая деятельность детей. КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Самостоятельная игровая деятельность Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин КГН следим за осанкой, моем руки до и после еды Подготовка к прогулке/прогулка «Ловишки».Цель: развивать ловкость, быстроту. (карт №5) Развивать ориентировку в пространстве. Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. |
01.04.
Ознакомление с окружающим миром
«Опасные предметы»
Цель:Формировать умение сосредотачивать внимание детей на опасных предметах, встречающихся в жизни; Уточнить знания детей о правилах пользования колющими, режущими предметами.
Физическое развитие (зал)
Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой на сигнал воспитателя; в перебрасывании мячей друг другу, развивая ловкость и глазомер.
02.04
Развитие речи
Звуковая культура речи: звуки л, ль Цель:Упражнять детей в четком произнесении звука л (в звукосочетаниях, словах, фразовой речи). Совершенствовать фонематическое восприятие —учить определять слова со звуками л, ль.
Физическое развитие (улица)
Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках.
03.04
Художественно-эстетическое развитие (Музыка
Продолжать развивать у детей умение ходить под музыку ритмично. Продолжать вызывать у детей интерес к весне – как времени года. Воспитывать любовь к природе. Развивать образное мышление. Развивать умение передавать образ зайчат. Продолжать развивать умение выполнять движения под музыку: кружиться, прыгать; развивать певческие навыки.
Познавательное развитие (ФЭМП)
Продолжать учить: порядковому счёту в пределах 5; различать количественный и порядковый счёт; правильно отвечать на вопросы; соотносить цифру с числовой карточкой и количеством предметов. Закреплять знания о геометрических фигурах.
04.04
Физическое развитие (зал)
Цель:Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках.
Художественно-эстетическое развитие (аппликация) «Зебра»
Цель: совершенствовать умение детей путем аппликации создавать изображение пешеходного перехода; осваивать последовательность работы: разрезать бумагу на полоски по линии сгиба, чередовать черные и белые полоски; намазывать их клеем на клеенке и аккуратно класть на прежнее место, прижимая салфеткой; закреплять знания детей о пешеходном переходе, правилах поведения на дороге; воспитывать интерес к отражению своих представлений об окружающем мире в своей работе;развивать эстетическоечувство.
05.04
Художественно-эстетическое развитие (Рисование) "Нарисуй картинку про весну"
Цель: Учить детей передавать в рисунке впечатления от весны. Развивать умение удачно располагать изображение на листе. Упражнять в рисовании красками (хорошо промывать кисть, осушать ее, набирать краску на кисть по мере надобности).
Художественно-эстетическое развитие (Музыка)
Цель: Формировать у детей умение вслушиваться в музыкальное произведение, узнавать его. Формировать интерес к музыкальным занятиям. Развивать музыкальную память. Продолжать развивать певческие навыки, умение хорошо пропевать слоги, чисто интонировать звук, выполнять музыкально – ритмические движения, согласовывая их с музыкой.
