Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования
«Центр развития творчества детей и юношества «Радость» г. Орска»
Конспект открытого занятия
Творческая мастерская
Тема:Коллаж "Пасхальное дерево"
3 класс, первый год обучения
Автор – составитель:
Машукова Надежда Ивановна,
педагог дополнительного
образования высшей категории
г. Орск, 2024
Тема: Коллаж "Пасхальное дерево"
Тип занятия: изучение и первичное закрепление новых знаний.
Методы обучения: словесный (беседа, объяснение);
наглядный(образец, показ);
практический (приёмы и способы изготовления изделий);
частично-поисковый (отгадывание кроссворда, самостоятельная работа обучающихся).
Раздел: Комбинированные работы. Коллаж.
Цель раздела: изготовление изделий с применением оформления, сочетающего различные виды материалов.
Цель занятия: формирование умений по изготовлению пасхальной открытки, развитие интереса к истории православной культуры нашей Родины.
Задачи:
Образовательные:
познакомить с новым приемом изобразительного искусства - коллаж.
сформировать знания о сочетаемости различных материалов.
сформировать умения располагать элементы открытки на основе
научить изготавливать декоративную пасхальную открытку в смешанной технике.
Развивающие:
развивать творческое воображение, концентрацию внимания, интерес к предмету;
развивать сенсорику, мелкую моторику младших школьников.
Воспитательные:
познакомить с обычаями и традициями православной церкви - празднованием Светлой Пасхи;
воспитывать уважительное отношение к русским обычаям и православным праздникам.
Материалы и инструменты:
Наглядность: иллюстрации яиц (прил.1), образец изделия.
Инструменты, материал: простой карандаш, ластик, клей, ножницы, картон (для основы), цветная бумага, кусочки гофрированной бумаги для бантиков, кусочки обоев разного цвета для вырезания яиц, шаблоны дерева (прил.2).
План занятия:
Орг. момент (2 мин.)
Теоретическая часть(12 мин)
- Закрепление пройденного материала
- Объяснение нового материала
Практическая часть (23 мин)
- Техника безопасности
- Физкультминутка
- Самостоятельная работа
Подведение итогов учебного занятия, рефлексия (3 мин)
Ход занятия.
Орг. момент
Педагог: Здравствуйте, ребята. С каким настроением вы пришли на занятие?
(Ответы детей) У меня тоже прекрасное настроение, я думаю, наше сегодняшнее занятие пройдет как всегда интересно и познавательно.
Теоретическая часть
Закрепление пройденного материала
Сегодня я для вас приготовила мини-выставку. Рассмотрите еевнимательно. В какой технике выполнены эти работы? Правильно, аппликация. А давайте вспомним, что такое аппликация?
Аппликация– вид творчества, в котором создаётся картина путём наложения кусочков цветной бумаги или ткани на основу при помощи клея.
- Какие виды аппликаций вы знаете?
Плоская и объёмная; вырезная, обрывная.
Дополнение педагога: «Аппликация бывает:
Предметная – состоящая из отдельных изображений предметов;
Сюжетная – в которой изображено какое-либо событие, действие;
Декоративная– украшающая изделие орнаментом».
Объяснение нового материала
Ребята, а вот сейчас я покажу вам еще одну работу. Чем эта работа отличается от предыдущих (ответы детей).
- Я вам предлагаю отгадать, как называется этот технический прием. Но для этого нам нужно разгадать кроссворд. Сначала мы угадаем материалы, используемые в данной технике.
Внимание на экран! (отгадывание кроссворда)
Какое слово у нас получилось по вертикали? Это слово - коллаж. Знакомо вам это слово? Коллаж – это технический приём в изобразительном искусстве при создании художественного произведения путём наклеивания на основу разнородных материалов.
Как вы думает, какие материалы можно использовать для изготовления коллажей? Бумага, пуговицы, макаронные изделия, бросовый и природный материалы, ткань, бусины и многое другое.
Виды коллажа (презентация)
Подумайте и назовите где можно использовать коллаж? Картины, фотоальбомы, блокноты, открытки и др. Изделия в технике «коллаж» можно разместить в интерьере, коллаж может стать отличным подарком к любому празднику.
-Ребята! Скажите, какой праздник отмечался в каждой семье в прошедшее воскресенье?
Добрый, светлый, радостный и желанный для всех людей. К этому празднику готовятся в каждом доме: красят яйца, пекут куличи, украшают дом. (Ответы детей).
- Что является символом этого праздника? Главный символ праздника – окрашенное яйцо. Сейчас идет пасхальная неделя. В течение нее люди ходят к друг другу в гости и дарят подарки. Многое сейчас можно купить в магазине, но очень ценятся подарки, сделанные своими руками. Как вы думаете, что можно сделать своими руками в технике «коллаж»? Мы сегодня с вами изготовим весеннюю картинку «Пасхальное дерево» (прил.3).
Такое дерево вряд ли вы увидите у кого-нибудь еще (показ образца).
Анализ образца
Что изображено на картинке? Из чего состоит дерево? (ветки, корни, ствол). Как оно расположено на листе? Чем украшено наше дерево? Как вы думаете, какие материалы использованы для изготовления данной картинки? Что необычного в нашем дереве?
Что нам для этого понадобится? (картон, цветная бумага, гофрированная бумага, кусочки обоев)
Итак, приступим к изготовлению картинки "Пасхальное дерево".
Практическая часть
Педагог:Ребята, давайте порассуждаем, в какой последовательности нужно выполнять нашу работу.
Этапы работы
Изготовление деталей
Расположение деталей на основе
Сборка изделия
Оформление
Изготовление деталей:
Разметим по шаблону на коричневой бумаге деталь дерева (прил.2), вырежем
Из кусочков обойной бумаги вырежем по шаблону 5 деталей маленьких яиц, и 5 листиков.
Из кусочков белой бумаги вырежем 2 детали глаз.
Возьмем гофрированную бумагу и изготовим 5 бантиков по количеству яиц.
Расположение деталей на основе:
Разложим вырезанные детали изделия на основе, наметив место их расположения (повторяем основы композиции).
Сборка изделия:
Наклеиваем основные детали на основу: дерево, затем детали пасхальных яиц и листиков, в последнюю очередь детали глаз.
Оформление:
С помощью фломастера рисуем зрачки глаз, нос, улыбку. Украшаем изделие гофрированными бантиками (палетками) в произвольной форме или наклеивая из сверху каждого яичка.
Техника безопасности
Но прежде чем мы с вами начнем работать, давайте вспомним правила работы с ножницами и клеем. У вас на партах лежат памятки по ТБ. Повторите, пожалуйста.
Физкультминутка
Поработали, ребятки!
А теперь – все на зарядку!
Влево, вправо повернитесь,
Наклонитесь, поднимитесь.
Руки вверх и руки вбок,
И на месте прыг да скок!
А теперь бежим вприпрыжку,
Молодцы вы, ребятишки!
Замедляем, дети, шаг
И на месте стой! Вот так!
А теперь мы сядем дружно,
Нам ещё работать нужно!
Практическая работа.
Дети приступают к выполнению практической работы. Педагог контролирует их деятельность, оказывает помощь, проверяет правильность каждого этапа.
Подведение итогов
-Ребята, до конца занятия осталось немного времени.
Что вам понравилось больше всего на занятии?
Чему вы научились на сегодняшнем занятии?
Какие материалы использовались в изготовлении картинки?
Где можно использовать ваше изделие?
Рефлексия
Какое чувство вызывает у вас ваша работа?
Сейчас посмотрите, пожалуйста, на таблицу и закончите предложение
сегодня я узнал…
было трудно…
я понял, что…
я научился…
я смог…
было интересно узнать, что…
меня удивило…
мне захотелось…;
Сегодня вы старались и лучшей оценкой будет улыбка того, кому вы подарите эти открытки. Благодарю за хорошую работу.
