Проект
«Михайловск – город мой родной»
Подготовительная группа
Воспитатель: Пономарёва Е.М.
Педагогический проект в старшей группе
«Михайловск – моя малая Родина».
«Я узнал, что у меня
Есть огромная родня:
И тропинка, и лесок,
В поле - каждый колосок,
Речка, небо надо мною-
Это все мое, родное!»
В. Орлов
По доминирующей в проекте деятельности: познавательный, творческий, игровой.
По содержанию: открытый, детско – взрослый;
По составу участников проекта: дети старшей группы, родители, воспитатели, инструктор по физической культуре.
По времени проведения: краткосрочный.
Актуальность проекта
Основы патриотизма начинают формироваться в дошкольном возрасте. Дети - это наше будущее, а значит будущее нашей страны. Каждый из нас должен любить свою страну. Но маленьким детям непонятны понятия страна, патриотизм, Родина… Начинать воспитание любви к своей Отчизне нужно с любви к своей малой родине - месту, где родился человек. Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.
И действительно, как не велика наша страна, человек связывает свое чувство любви к ней с теми местами, где он родился, вырос; с улицей, по которой ходил не раз; с двором, где посадил первое деревце.
Для успешности работы с детьми по ознакомлению с городом, где они живут, необходимо применить проектный метод. Дошкольное детство можно назвать порой ежедневных открытий. Взрослым следует дарить детям радость этих открытий, наполнив их идеологическим и воспитательным содержанием, которые должны способствовать формированию нравственных основ и чувства патриотизма. Раздвигая горизонты, познаваемого детьми, мы зароняем в их сердца искорку любви к родному краю, к Родине.
Проблема: Дети не задумываются о том, что город, в котором они живут – это их малая родина. Не знают ничего об его истории, достопримечательностях.
Цель проекта: Создание условий для развития у детей патриотических чувств, для повышения активности участия родителей в жизни группы.
Задачи:
Формировать представления детей об истории родного города, его достопримечательностях, расширять кругозор детей.
Пробудить добрые чувства, интерес к месту, где живет ребенок.
Способствовать развитию эмоционально-ценностного отношения к родному дому, своей семье, улице, городу.
Способствовать развитию связной речи детей; обогащению и активизации словаря детей.
Формировать желание сохранять чистоту, порядок в своем городе.
Прививать у детей чувство гордости, восхищения красотой родного города.
Предполагаемые итоги реализации проекта
Предполагаемый итог реализации проекта со стороны детей:
Обогащены и систематизированы знания детей о родном городе. Сформирован устойчивый интерес к изучению данной проблемы.
У детей обогатился словарь новыми словами, повысилось умение самостоятельно рассуждать.
Дошкольники приобретут навыки социального общения с взрослыми.
Предполагаемый итог реализации проекта со стороны педагогов:
Пополнят свои знания о городе
Установятся доверительные и партнерские отношения с родителями.
Будут использоваться новые технологии в образовательном процессе
Пополнится развивающая среда в группе.
Предполагаемый итог реализации проекта со стороны родителей:
Пополнят свои знания о городе
Расширится сотрудничество с детьми и педагогами.
Повысится заинтересованность родителей к педагогическому процессу, родители будут посещать вместе с детьми исторические памятники, музеи, выставки.
Этапы проекта
I этап проекта - подготовительный
Сбор информации
1. Довести до участников проекта важность данной проблемы.
2. Подобрать энциклопедическую, методическую и художественную литературу.
3. Подобрать иллюстрации о городе Михайловске.
4. Подобрать материал для изобразительной и продуктивной деятельности детей.
5. Подобрать материалы, атрибуты для игровой, театрализованной деятельности детей.
6. Подобрать дидактические игры о городе Михайловске.
II этап проекта - основной
Работа над проектом
Социально – коммуника тивное развитие | Сюжетно – ролевые игры: «Семья», «Идем в детский сад», «Экскурсия по городу». Беседы: «Достопримечательности родного города», «Дом, в котором я живу», «Где работают наши родители», «Они прославили наш город», «Транспорт нашего города», «Как вести себя на улице», «Что делать, когда потерялся», «Чем помочь родному городу». Дидактические игры: «Наш город», «Путешествие по городу», «Узнай по описанию», «Дружеское интервью», «Кто трудится в родном городе?», «Какие животные в нашем краю живут?», «Собери картинку», «Будем вместе строить дом», «Подбери материал и дом, назови какой дом?», «Сосчитай этажи», «Назови дом, в которой 1, 2, 3, 4, 5 этажей», «Какой, какое, какая?», «Придумай название улицы». Настольно – печатные игры: «Расскажи про свой город», «Прогулка по городу», «Профессии», «Животный мир». Игровые ситуации: Разыгрывание дорожных ситуаций на макете улицы. Театрализованные игры: «Теремок», игра-драматизация «Правила уличного движения», |
Познавательное развитие | Просмотр презентации: «Путешествие по родному городу» ООД «Социальный мир» - «Город и село», «Мой родной город Михайловск» Знакомство с гербом города. Рассматривание иллюстраций, альбома, набора открыток с видами города. Экскурсии: по территории детского сада, целевая прогулка на близлежащую улицу. |
Речевое развитие | ООД «Развитие речи» - «Путешествие из города в деревню», «Дом в котором я живу». Сказки: К. Успенский, В. Чижиков «Вера и Анфиса заблудились». Рассказы: М. Ильина, Е. Сегала «Машина на нашей улице» Стихи: С. Михалков «Моя улица», А. Барто «В кинотеатре», С. Баруздин «Кто построил этот дом?» Загадки о городе. Пословицы и поговорки. |
Художественно – эстетическое развитие | ООД «Рисование» - «Домик для куклы» ООД «Лепка» - «Улица нашего города» ООД «Аппликация» - «Строим, строим мы дома» ООД «Конструирование»: «Домики, сарайчики, гаражи». Тематическая выставка в книжном уголке: «Книги балаковской поэтессы Т. Юриной». Продуктивная деятельность: аппликация «Город в котором я живу», лепка «Мой дом». Музыка: Прослушивание песен о родном городе. Раскраски, шаблоны, трафареты, схемы, образцы. |
Физическое развитие | ООД «Физическая культура»: «Любимый цирк» Спортивный досуг: «Путешествие в город Играй-ка» Подвижные игры: «Автомобиль», «Найди свой домик», «Цветные автомобили», «Воробушки и автомобиль», «Что спрятано?», «Поезд», «Собираем урожай». Комплекс утренней гимнастики: «Строим дом» Гимнастика после сна: «Прогулка по городу» Динамические упражнения: «Утром рано мы встаем», «От зеленого причала оттолкнулся пароход», «Строители», «Молоточки», «Мы на карусели сели». Пальчиковая гимнастика: «Дом», «Новый дом», «Сколько в доме этажей?», «Дом и ворота», «Строим новый дом», «Порисуем», «Машина», «Лодочка», «На качелях». Дыхательная гимнастика: «Регулировщик», «Сыграем на гармошке», «Дом маленький, дом большой» Зрительная гимнастика: «Во дворе», «Автобус», «Мостик», «Качели». Массаж: «Строим дом» |
Работа с родителями | Анкетирование: «Любимый город мой – Михайловск». Консультация о воспитании у детей любви к родному краю. Папка – раскладушка: «История родного города Михайловска» Рекомендации для родителей по теме «Наш город». Маршрут выходного дня Прогулки детей с родителями по улицам города. Посещение детей совместно с родителями музея истории города. Фотовыставка «Мой любимый город». Конкурс рисунков (сотворчество детей и родителей) «Улица на которой я живу» |
Развивающая среда | Сказки, стихи, рассказы, иллюстрации, энциклопедии. Наглядно – дидактические пособия, демонстрационный материал: набор открыток с достопримечательностями родного города, серия сюжетных картин по темам: «Город», «Транспорт», «Деревья», «Дикие и домашние животные», «Птицы», «Рыбы». Материалы для продуктивной деятельности: образцы, схемы для рисования, лепки, аппликации; краски, цветные карандаши, пластилин, цветная бумага. Уголок развивающих игр: настольные игры, логические задания. Картотеки: «Загадки, стихи, пословицы и поговорки о городе», «Физминутки, пальчиковая, дыхательная, зрительная гимнастики». Альбом: «Город Михайловск» Книги о Михайловске Костюмерная с широким разнообразием костюмов для мальчиков и девочек. Фонотека: песни о г. Михайловске |
III этап проекта
Презентация проекта
Развлечение «Путешествие по родному городу»
Фотовыставка «Мой любимый город» (Я гуляю по городу)
"Мой город" в старшей группе
Конспект занятия «Мой город»
Цель: Закрепить представления детей о родном городе, его достопримечательностях, о символике Михайловска
Задачи:
- воспитывать любовь к родному городу, уважение к его символике, истории, жителям города
- уточнять и обобщать представления детей о городе Михайловске;
- расширять и активизировать словарь;
- упражнять в употреблении простых предложений;
- развивать логическое мышление, внимание, воображение;
- воспитывать любовь к родному городу, его природе, людям.
Раздаточный материал:
- фрагменты герба Михайловска;
- мяч;
- кукла Маша;
- раскраски с изображениями мультфильма «Маша и медведь».
Ход занятия:
- Ребята, давайте мы сначала с вами поздороваемся. Я передаю мячик – Здравствуй (имя) . (мячик передаётся дальше и каждый здоровается с соседом).
- А ещё у нас сегодня гости, давайте поздороваемся с ними.
Ребятки, я слышу шум за дверью, пойду посмотрю, что там.
(Открыть дверь и занести куклу Машу).
- Смотрите, кто к нам сегодня пришёл?
Дети: Маша.
- Поздоровайтесь с ней……
Маша: Ребята, вчера мы с Мишкой читали и разные стихи и мне очень понравилось стихотворение о вашем городе.
Маша: Правда ваш город такой хороший? Мне бы хотелось узнать о нём побольше.
- Ребята давайте поможем Маше узнать наш город. Давайте мы с вами сделаем для Маши фотогалерею. Мы будем говорить красивые слова о городе и вешать соответствующие фотографии. И Маша сразу может увидеть всё о нашем городе.
- В нашем городе много памятников героям. Наш город какой? (героический)
- В нашем городе есть музеи, кинотеатры. Значит наш город какой? (культурный)
- В нашем городе много людей занимается спортом. Значит наш город какой? (спортивный)
- В нашем городе растёт много деревьев, кустов. Значит наш город какой? (зелёный)
- К празднику наш город украшают флагами, шарами. Значит наш город какой? (праздничный)
- Весной в нашем городе высаживают много цветов. Значит наш город какой? (цветущий)
- А ночью, когда мы спим наш город какой? (ночной)
- Мы очень любим наш город. Значит наш город какой? (любимый)
- Когда идёт дождь, наш город какой? (дождливый)
- А когда идёт снег, наш город какой? (снежный)
- Посмотрите, какая красивая фотогалерея у нас получилась.
Маша: Ребята мне очень понравился ваш город.
- Давайте пройдёмся по нашему городу.
Физминутка:
Дети хором произносят слова, сопровождая их движениями.
Мы по городу идем (маршируют),
Звонко песню мы поем (покачивания головой, напевая: ля-ля-ля).
Мы по улице шагаем (маршируют),
Ноги ровно поднимаем (оттягивают носочки каждой ноги).
Делай шаг – раз, два,
Взмах руками – три, четыре.
Повернулась голова (в любую сторону),
Руки вверх и ноги шире.
Прыгнем вместе высоко и побегаем легко.
- Ребята посмотрите на доске 4 рисунка, что это? (гербы городов). А под какой цифрой расположен герб города Михайловска? (3) Что на нём изображено?
- А теперь я вам предлагаю подойти к столу. Здесь перевёрнутые фрагменты герба города. Вам нужно собрать герб, чтобы показать Маше.
- А теперь я вам предлагаю поиграть в игру и познакомить Машу с достопримечательностями города. А поможет нам в этом волшебный экран. На нём вы увидите разные силуэты и должны отгадать, что на них изображено. (достопримечательности Михайловска).
- Поиграем в игру «За что ты любишь свой город?». Я вам бросаю мячик, а тот кому мячик попал, отвечает на вопрос.
- Как вы думаете, ребята, помогли мы Маше узнать наш город? А что она узнала?
- Молодцы ребята. Маше всё очень понравилось, и она решила в благодарность подарить вам свои раскраски. (раскраски с Машей). Садитесь, раскрашивайте.
