Анализ урока

Этапы урока

Виды деятельности

Выводы

I.Организационный момент

Приветствие

учителя, подготовка рабочих мест

Урок начался со звонком. Проверка готовности учащихся к уроку. Учитель своим доброжелательным голосом дает положительный настрой на урок.

Формируются личностные УУД (положительный настрой на урок, понимание необходимости учения).

II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

1. Вступительное слово учителя.

2. Целеполагание

3. Сообщение темы урока

С помощью учителя формулируют тему урока и ставят цель, определяют задачи.

Формируются регулятивные УУД (целеполагание, планирование), коммуникативные УУД (умение выражать свои мысли)

III. Актуализация знаний по пройденному материалу

Фронтальный опрос

Дети вспомнили какая тема урока была на прошлом уроке, повторили понятия «добро» и «зло». На вопросы учителя учащиеся дают полные ответы.

IV. Введение в новый материал

Беседа по вопросам

Отвечают на вопросы учителя; прогнозируют содержание урока.

V. Изучение новой темы

1. Изложение нового материала

2. Физминутка

3. Работа с учебником

4. Работа в группах

5. Самостоятельная работа с самопроверкой

6. Работа в парах

Учитель плавно перешла к теме урока.

Учащиеся анализируют слайд «Жертвоприношение». Преподаватель знакомит детей с историей мусульманского мира. Рассказ учителя сопровождается слайдами.

Вовремя была проведена физминутка по данной теме, учитель закрепила понятия «добрые поступки» и «злые поступки».

Учащиеся зачитывают статьи из учебника, отвечают на вопросы из рубрики «Вопросы и задания».

Учитель поделила класс на 4 группы. Выполнение задания группами учащихся. Учитель переходит от одной группы к другой и корректирует обсуждение учащихся.

Выполнение самостоятельной работы и самопроверка по эталону. Учащиеся находят и исправляют свои ошибки.

При работе в парах учащиеся обсуждают задание, распределяют роли, принимают совместное решение.

На данном этапе урока формируются регулятивные УУД (сбор информации), познавательные УУД (выделять существенную информацию из различных источников), коммуникативные УУД (работа в малой группе).

VI. Закрепление изученного материала

Тест

Для закрепления нового материала учитель подобрала тестовые задания. Учащиеся с интересом выполняли задания.

VII.Домашнее задание.

Домашнее задание

Домашнее задание учитель разъяснил, на возникшие вопросы учащихся ответил.

VIII.Рефлексия

1. Подведение итогов урока

2. Анкета «Добрый ли вы человек?»

Подвела итоги урока, отметила активных учащихся. Провела анкетирование. Временной фактор выдержан.