Городской округ город Выкса
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида №33 «Земляничка»
«День птиц»
сценарий экологического развлечения
для детей старшей группы
Музыкальный руководитель:
Тарбаева Е.В.
Воспитатель:
Астафьева Н.Е.
2024г.
Цель развлечения:
- Расширять представления детей о птицах, их важной роли в природе и для человека.
Задачи:
1. Формировать умение детей выразительно исполнять тематические песни и танцы.
2. Развивать творческие способности и воображение детей.
3. Воспитывать у школьников бережное отношение к пернатым друзьям, неравнодушие к многообразному миру пернатых.
Предварительная работа:
• Чтение художественной литературы.
• Беседы с детьми
• Наблюдения, экскурсии.
• Разучивание стихов, пословиц, песен, танцев.
Интеграция с областями:
1. Социально - коммуникативное развитие.
2. Речевое развитие
3. Познавательное развитие.
4. Физическое развитие.
Действующие лица: Хозяйка природы, хулиган Гришка, дети-персонажи, ведущая.
Дети под музыку заходят в зал, выполняют перестроения.
Ведущая:- На свете много разных праздников и дат.
Каждый имеет своё значение. Апрельский праздник «День Земли» напоминает нам о том, что всё живое на планете Земля нуждается в бережном отношении. И время праздника, весна, выбрано не случайно. Так как весной меняется всё вокруг: просыпаются растения, оживают реки, прилетают птицы…
Ребенок:
Что может быть прекраснее на свете,
Чем голос птиц, звенящий на планете?
Звучат красиво, мелодично трели эти,
Как песни жаворонка в небе на рассвете.
Ребенок:
В берёзовой роще поёт соловей,
Радует взор озорной воробей,
Кукушка кукует громко в лесу,
Дятел взлетел на большую сосну.
Ребенок:
Леса все наполнены гулким весельем,
Сегодня день птиц — праздник наших друзей,
Весна наступила, и в сердце отрада,
Птиц караваны встречай поскорей!
Ведущая:- Споём песню «Весенняя полька».
Песня о весне
Проходят на места
Ведущая: На нашей зеленой планете живут чудесные создания, которые летают и поют и землю нашу свято берегут.
Скажите, дети, можно жить без птиц на свете?(Нет)
Ведущая: Вот послушайте, что случится, если птицы на земле вдруг пропадут.
Ребенок:
Букашки, жучки, червячки
На деревья нападут
И съедят кору, листочки,
Обглодают ветки, почки -
Вот что будет,
Если птицы, если птицы,
Все исчезнут - пропадут!
И не будет щебетанья,
Дивных трелей соловья,
И сороки стрекотания,
Чик - чирика воробья.
Скучно будет, знают дети,
Жить без птиц на белом свете!
Презентация 1 слайд
Ведущая:Ребята, а хорошо ли вы знаете птиц? (ответы детей),
Сегодня мы еще раз вспомним и поговорим о птицах, послушаем их голоса…
2 слайд – знак вопроса
Ведущая:Послушайте , ребята внимательно и попробуйте угадать что это за птичка
У самца верх головы и щеки серые, зашеек коричневый; самка и молодые птицы однотонные, буровато-серые с более темным верхом головы, размытой полосой через глаз, темными в пестринах спиной и крыльями.
Обитает в городах и поселках. Питается семенами, в меньшей степени — насекомыми. Гнездится у жилищ человека — в городах, деревнях, селах.
Гнездится в щелях и углублениях различных строений, под карнизами, застрехами, иногда в дуплах деревьев.
Издает разнообразный щебет, чаще всего известное всем чириканье.
Подсказка- загадка:
Чик — чирик!
К зернышкам прыг!
Клюй, не робей!
Кто это?
(Воробей)
3 слайд – Изображение воробья
Ведущая: сейчас мы послушаем голос воробья
4 слайд – знак вопроса
Ведущая:
Голова черная с белыми щеками и затылком, спинная
сторона зеленоватая (реже голубоватая), брюшко ярко-желтое с черной
продольной полосой, более широкой у самцов и молодых птиц.
Обитает в лесах и парках. Чаще других синиц поселяется рядом с человеком.
Выискивает на ветках и стволах насекомых и пауков. Зимой питается семенами и другой растительной пищей. Обычный посетитель кормушек .
Предпочитает гнездиться на участках не особенно густого лиственного леса, рощах, парках, старых фруктовых садах, уремных зарослях по берегам рек
Гнездо устраивает в дуплах, нишах построек, старых гнездах белок, хищных птиц и в других закрытых местах.
Подсказка- загадка: ( на слайде)
5 слайд – Изображение синицы
Ведущая: сейчас мы послушаем голос синицы (щелкнуть на значок)
6 слайд – знак вопроса
Ведущая: Серая с черной головой, крыльями и хвостом. Предпочтение отдает городам, населенным пунктам. Всеядна. Эти сообразительные птицы пpeкрасно приспособились к соседству человека. В последние годы они, например, научились систематически проверять вывешенные зимой за окно сумки с продуктами. Умеют поднимать крыши скворечников, если они не прикручены проволокой. Быстрый рост численности ворон привел к тому, что в городах Европейской части страны почти не осталось мелких птиц, кроме воробьев и стрижей. Они разоряют множество гнезд водоплавающих и даже хищных птиц.
Подсказка- загадка: ( на слайде)
7 слайд – Изображение вороны
Ведущая: сейчас мы послушаем голос ворон (щелкнуть на значок)
Далее голубь, сорока и снегирь (найти описание) !!!
Загадки и тень птиц я выведу на экран!
Ведущая: Весна – время, когда пробуждается природа, в родные края
возвращаются птицы, возвращаются они в строгом порядке: сначала те, кто клюёт зёрна, затем водоплавающие, потом которые питаются насекомыми. А вы знаете, какие птицы к нам прилетают весной?
Дети: (гуси, утки, грачи, журавли, лебеди, скворцы и т.д.)
Эти птицы прилетают
И сразу начинают петь.
Поёт эта птица громко и азартно и может подражать другим птицам. (скворец)
Угадайте, что за птица
Скачет по дорожке,
А потом на ветку прыг
И чирикает «чик – чирик». (воробей)
Как лиса среди зверей
Эта птица всех хитрей.
Прячется в зелёных кронах
А зовут её… (ворона)
Кто присел на толстый сук
И стучит: « тук-тук-тук-тук». (дятел)
Угадай, какая птица
Бойкая, задорная.
Ловкая, проворная,
Звонко, тенькает: «тень-тень!»
Как хорош весенний день. (синица)
Кто летает, кто стрекочет.
Рассказать нам новость хочет? (сорока)
Кто летает тёмной ночью
И схватить мышонка хочет? (сова)
Сценка «Воробей и скворец».
Выходят скворец и воробей.
Ведущий:
Этот случай был в апреле
Птицы с юга прилетели
Тает снег, а воробья
Выгоняют из жилья.
Скворец:
Убирайся вон, задира!
Должен жить здесь я – Скворец!
Воробей:
Ни за что! Моя квартира!
Я не временный жилец!
Я тут вьюги и мороз
Терпеливо перенёс.
А сейчас под этой кровлей
Для семьи гнездо готовлю.
И не тронусь! Хоть убей!
Так решил я воробей!
Скворец:
Не упрямься! Мне в наследство
Этот дом достался с детства.
Вылетай, мой клюв остёр…
А не то… (машет крыльями)
Ведущий:
Но тут во двор
Со скворечней
Миша вышел,
Быстро с нею
Влез на крышу,
Ниже старой привязал
И приветливо сказал:
Миша:
- Я друзьям сердечно рад!
Охраняйте вместе сад!
ИГРА «ПТИЧЬИ ДОМИКИ»
Ведущий: О том как красив мир птиц нам расскажут ребята
1 Ребенок:
Пусть птицы нам поют без нот.
Пускай поют без слов.
Я знаю все о чем поют.
Щегол и реполов.
2 Ребенок:
Поют на ветке соловей
Малиновка и дрозд
Ты гнёзда разорять не смей
Не трогай птичьих гнезд.
3 Ребенок:
Ты в наши гнезда не смотри
Не становись на пни.
Яичек теплых не бери
Зачем тебе они?
4 Ребенок:
Через неделю или две
Зайди послушай сад
Птенцы в молоденькой листве
Тихонько запищат.
5 Ребенок:
Чтоб накормить своих птенцов,
Набить едою рот.
Найдут синицы червяков, ползущих в огород.
6 Ребенок:
Повсюду птицы полетят,
Они и там и тут
Всех гусениц, что портят сад
На яблонях найдут.
7 Ребенок:
От кровожадных комаров
Покоя летом нет
Их пеночка и реполов
Поймают на обед.
8 Ребенок:
Поют щегол и воробей,
Малиновка и дрозд.
Ты гнёзда разорять не смей,
Не трогай птичьих гнёзд.
9 Ребенок:
И мы не будем разорять
Вот слово всех ребят
Пусть птичьи песенки опять
В саду у нас звенят.
Танцевальная композиция «Белые птицы»
ИГРА «МЫ КОРМУШКУ СМАСТЕРИЛИ».
Изготовить плоскостной скворечник на магнитную доску
У каждого ребенка изображение определенной птицы.на магните
Воспитатель. Я буду читать стихотворение,а вы сажаете на кормушку свою птицу,как только услышите ее название.
Мы кормушку смастерили, мы столовую открыли.
В гости в первый день недели к нам синицы прилетели.
А во вторник, посмотри, прилетели снегири,
Тривороны были в среду, мы не ждали их к обеду.
А в четверг со всех краев стая жадныхворобьев.
В пятницу в столовой нашей голубь лакомился кашей.
А в субботу на пирог прилетали семь сорок.
В воскресенье,в воскресенье было общее веселье!
Молодцы! Накормили всех птиц, никто не остался голодным.
Вед.: Ребята! Птицы,как и люди, -живые существа. Но они маленькие и не могут себя защитить. А маленьких и слабых обижать нельзя!Что вы можете предложить для охраны птиц?
(Ответы детей). Не разорять гнезда. Не кричать в лесу. Не брать яйца и птенцов из гнезда,развешивать кормушки,скворечники и дуплянки.
Ведущая:
Гнездо на ветке — птичий дом,
Вчера птенец родился в нём.
Ты птичий дом не разоряй
И никому не позволяй.
Игра «Что хорошо, что плохо?»
1. Если маленький малыш
Сыплет птицам крошки,
Поступает плохо он,
Или он хороший?
2. Злой мальчишка палку взял,
Голубей ею гонял,
Был доволен он собой.
Хороший мальчик иль плохой?
3. Смастерила девочка вовсе не игрушку –
Смастерила с папой для синиц кормушку.
Зерна насыпала в нее,
Плохо это или хорошо?
4. Из рогатки мальчуган
В стаю воробьев стрелял
И подранил одного –
Плохо это или хорошо?
5. А вот еще такой вопрос:
Домой яйцо мальчик принес,
Разорил он птичье гнездо –
Это плохо или хорошо?
7. А теперь ответить вы должны:
Как будете себя вести?
Должно решенье быть одно –
С птицами поступать только...
Все: Хорошо!
Ведущая: Земля – это наш общий большой дом, а наша родина Россия и сейчас в завершении ,мы дружно станцуем наш танец
«Танцуй Россия»
.png)
