Перспективное планирование в подготовительной группе.
Обучение к русскому языку.
СЕНТЯБРЬ | |||
Дата | Тема | Цель | Примечание |
07.09. 2023г. | В детском саду. Наша группа. | Закреплять и активизировать умения и навыки образовывать и употреблять формы глагола в настоящем времени. Закрепить и активизировать ране усвоенные слова, грамматических форм, синтетических конструкций, образцов связной речи; вовлечь в диалоги, при этом учить связно высказываниям; развивать фонематический слух. Новые слова: воспитатель (воспитательница), зарядка, площадка, знает, окно, дверь. | |
14.09. 2023г. | Осенью на огороде. | Совершенствовать умения и навыки детей составлять повествовательные, вопросительные и побудительные предложения. Новые слова: арбуз, груша, дыня, яблоко. | |
21.09. 2023г. | Одеваемся на прогулку. | Употребление личных местоимений в форме единственного числа родительного падежа. Новые слова: надевает (одевает, снимает) пальто, шапку, шарф, варежки, валенки, унты. | |
28.09. 2023г. | В детском саду. | Совершенствовать умения и навыки понимать вопрос куда? И употреблять в речи числительные один, два, три. Четыре в сочетании с существительными. | |
ОКТЯБРЬ | |||
Дата | Тема | Цель | Примечание |
05.10. 2023г. | Домашние птицы. | Обогащение активного словарного запаса детей новыми наречиями времени (утром, днем, вечером, ночью); формирование умений и навыков составления небольших рассказов по образцу воспитателя, используя ранее приобретенные грамматические конструкции; воспитание интереса к русскому языку и желание учить его. | |
12.10. 2023г. | Идем к бабушке за молоком. | Совершенствовать умение составлять предложения и связные высказывания с усвоенными конструкциями, ввести конструкцию: «глагол + имя сущ – е (личное местоимение) в винительном падеже ед. числа; учить понимать повествовательные и вопросительные предложения с этой конструкцией. Новые слова: пьет, молоко, на (возьми), дает, несет, видит. | |
19.10. 2023г. | Работа моих родителей. | Активизировать употребления имени существительного в предложном падеже единственного числа. Новые слова: где? куда? Ферма, школа, пекарня, больница, гараж. | |
26.10. 2023г. | «Цвет». | Учить отвечать на вопрос какой? какая? выработать правильное произношение прилагательных с твердой основой. Повторить слова: (белый, черный, красный, зеленый, синий, какой?). | |
НОЯБРЬ | |||
Дата | Тема | Цель | Примечание |
02.11. 2023г. | Мой город. Москва – столица нашей страны. | Развивать знания, умения и навыки диалогической речи. Закреплять и обобщать ранее усвоенные способы обозначения прямого и косвенного дополнения в русском языке. | |
09.11. 2023г. | Дикие животные. | Совершенствовать умения и навыки правильного употребления притяжательных местоимений и вопроса Чей? закрепить усвоенные конструкции предложений с конструкцией «глагол + наречие образа действия» и образа действия; «имя сущ. + имя прилагательное»; «имя сущ. (личное местоимение) + глагол». Новые слова: лиса, заяц, волк, медведь, белка, где? | |
16.11. 2023г. | Дикие животные. | Закреплять усвоенный ранее материала способах обозначения предмета и его действия. Совершенствовать навыки правильного употребления предложений с вопросительными словами Кто? Что? | |
23.11. 2023г. | Семья | Развивать знания, умения и навыки диалогической речи. | |
30.11. 2023г. | «День Российского Флага» | Воспитывать граждан своей страны через любовь к своей Родине. Формировать основы патриотизма. Вызвать у детей положительные эмоции. Познакомится с символическим значением флага России. Воспитывать любовь и уважение к своей Родине, гордость за свою страну, свой народ. Закрепить знания детей о символическом значении цветов государственного флага России, | |
ДЕКАБРЬ | |||
Дата | Тема | Цель | Примечание |
07.12. 2023г. | «Герои отечества-наши земляки» | Учить детей составлять рассказы о героях, используя их портреты и фотографии. Развивать монологическую речь и связные высказывания детей. Закреплять знания детей о военных профессиях, умение отвечать на вопросы полным предложением. Воспитывать у детей любовь к Родине и уважение к защитникам Отечества. | |
14.12. 2023г. | «Зима». | Формировать представления детей о зиме, ее приметах; развивать умение слушать и слышать вопрос, отвечать полными ответами; логическое мышление; активизировать словарь по данной теме, обогащать словарь с помощью прилагательных. | |
21.12. 2023г. | «Зима». | Поддерживать интерес к явлениям живой и неживой природы. Учить использовать полученные знания в играх. Обобщить и систематизировать знания о зиме. Активизировать словарь по теме «Зима». | |
28.12. 2023г. | «Зима». | Уточнять, расширять и активизировать предметный словарь, глагольный словарь и словарь признаков по теме «Зима». Развивать память, слуховое и зрительное внимание. Учить детей согласовывать имена существительные с именами прилагательными; Развивать зрительное восприятие, формировать умение составлять предложения по схеме; составлять короткий рассказ о зиме, используя полученные ранее знания и представления; рассказывать связно, полно и выразительно. | |
ЯНВАРЬ | |||
Дата | Тема | Цель | Примечание |
11.01. 2024г. | Мы играем (новые слова: сделал, нарисовал, вылепил, сегодня, вчера, еще). | Закрепить умение и навыки составлять и употреблять в речи предложения с конструкцией: «имя сущ. (местоимение) + глагол в форме настоящего и прошедшего времени; знакомить с глаголами совершенного вида; учить осознавать разницу вопросов что делал? и что сделал? И роль приставок в образовании слов. | |
18.01. 2024г. | «Признаки» | Учить детей понимать и употреблять вопросительные предложения со словом какие? И прилагательным при имени существительном во множественном числе; учить строить и употреблять вопросительные предложения, которые состоят из личных местоимений он, она, они и вопросительных слов какой? какая? Какие? | |
25.01. 2024г. | «Экскурсия в музей Мамонта». | Развивать познавательную активность детей в процессе формирования представлений о музее и его коллекциях. | |
ФЕВРАЛЬ | |||
Дата | Тема | Цель | Примечание |
01.02. 2024г. | Части тела. Новые слова (рука, нога, голова, нос, рот, это, да, а). | Научить подтверждать правильность вопроса ответом да; формировать умение принимать участие в диалоге, строить элементарные связные высказывания; продолжить формировать умений различать по интонации, правильно произносить и составлять повествовательные и вопросительные предложения с конструкцией: вот (там, тут,) + имя существительное; учить различать на слух. | |
08.02. 2024г. | Моя родина – Якутия. Город Якутск. | Расширять и уточнять знания детей о своей стране, правильно называть на русском языке столицу Якутии – Якутск, Президента страны – Айсен Сергеевич Николаев. | |
15.02. 2024г. | «День якутского языка и письменности» | Прививать интерес к родному языку, к родной культуре, традициям родного якутского народа. Продолжать знакомить детей с Днём якутского языка. Закреплять представления детей о якутском алфавите. Воспитывать уважительное отношение к национальному празднику, к выдающемуся лингвисту - ученому Семену Андреевичу Новгородову. | |
29.02. 2024г. | «Все профессии важны». | Формировать представления о труде людей. Учить детей правильно называть на русском языке профессии: шахтер, продавец, строитель, парикмахер, врач, повар. Уточнить знания о предметах и орудиях труда, необходимых для их работы. | |
МАРТ | |||
Дата | Тема | Цель | Примечание |
07.03. 2024г. | «Что такое хорошо и что такое плохо?» | Учить употреблять в речи на русском языке слова-антонимы «хорошо – плохо», анализировать свои поступки и поступки других детей. Активизировать у детей стремление делать хорошие дела, радоваться результату; развивать мышление, связную речь, формировать грамматически правильную речь, упражнять в подборе антонимов; воспитывать желание делать добрые дела. | |
14.03. 2024г. | «Один- много». | Совершенствовать умений и навыков вести доступный возрасту детей разговор по-русски, используя ранее усвоенный словарный запас и грамматические конструкции. | |
21.03. 2024г. | «Город и транспорт». | Совершенствование умений и навыков понимать и отвечать предложения с вопросительными словами чем? когда? где? кому? что делает? Развивать логическое мышление и память. | |
28.03. 2024г. | «Большой, маленький». | Обогащение словарного запаса детей за счет названий игрушек. Ввести в словарный запас детей слова: большой, маленький, машина, мяч, собака, ведро. Развивать связную речь у детей. Воспитывать культуру поведения на уроке. | |
АПРЕЛЬ | |||
Дата | Тема | Цель | Примечание |
04.04. 2024г. | «Что? Сколько?» | Учить детей называть числительные слова. Развивать воображение и мышление. Воспитывать у детей интерес к игрушкам. Внести в активный словарь слова: спит, сидит, бежит, сколько, два. | |
11.04. 2024г. | Слова, отвечающие на вопрос какой? | Учить детей отвечать на вопросы «Какой?», «Какого цвета?». Внести в активный словарь слова: красный, синий, хорошо, мяч, ежик. Развивать внимательность. Воспитывать интерес к играм и к активной деятельности. | |
18.04. 2024г. | «Который? Какой по счету?». | Закреплять цифры и числовой ряд в пределах 10; учить навыкам порядкового счета, закрепить умение правильно отвечать на вопросы который? Какой по счету? | |
25.04. 2024г. | «Как тебя зовут?». | Учить понимать и отвечать на вопрос: Как тебя зовут? Кто ты? Внести в активный словарь детей слова: добрый день, привет, да, нет, заяц, собака, машина. Развивать умение детей понимать вопросы «Как тебя зовут? Воспитывать доброжелательное отношение друг другу. | |
МАЙ | |||
Дата | Тема | Цель | Примечание |
02.05. 2024г. | «Майский праздник – День Победы!» | Уточнить знания детей о празднике Дне Победы, о героической истории нашего народа. Закрепить и систематизировать знания об основных событиях Великой Отечественной войны 1941 —1945 гг. и ее героях. Воспитывать чувства любви к Родине, гордость за свою страну, уважительного отношения к людям старшего поколения; чувство гордости за свой народ, армию. | |
16.05. 2024г. | Составление рассказа «Дом, в котором живу». | Обучать составлять рассказ, опираясь на личный опыт; развивать у детей логическое мышление и долговременную память; развивать умение строить распространенные предложения; развивать умение строить высказывание, опираясь на готовый план; воспитывать у детей аккуратность и навыки поведения в доме. | |
23.05. 2024г. | «Подбери слово». | Активизировать в речи вопросительных предложений со словами где? какой? у кого? что делает? Развивать внимание, воображение, память | |
30.05. 2024г. | «Собери портфель». | Совершенствовать умений и навыков восприятия русской речи на слух и говорения. Научить правильно, понимать и употреблять предлоги «в» и «на». | |
