Методическая разработка родительского собрания
для начальной школы
Автор:Скорикова Анна Владимировна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе ГКОУ школы № 8 г.Лабинска, председатель школьного психолого-медико-педагогического консилиума.
Предисловие.
В настоящее время одной из форм осуществления взаимодействия родителей и школы являются родительские собрания. Однако, как показывает практика, родители без особого желания посещают подобного рода мероприятия. Думаю, причина кроется не в занятости, а психологической неготовности воспринимать информацию, которую преподносят классные руководители на родительских собраниях. В основном, это требования, зачастую высказанные в категоричной форме. В результате, многие мамы и папы изначально позитивно настроенные на сотрудничество со школой, перестают посещать родительские собрания, что затрудняет дальнейшее взаимодействие педагогов и родителей, а значит, и решение общих задач по вопросам обучения и воспитания детей.
Задача классного руководителя- максимально привлечь родителей к участию в жизни классного и школьного коллектива. Этого можно добиться через использование разнообразных активных форм организации совместных мероприятий, и, в частности, родительских собраний.
Родительское собрание-тренинг
Класс: 1 (учащиеся с ограниченными возможностями здоровья)
Тема: «Любите детей такими, какие они есть»
Цель проведения собрания: привлечь родителей к решению совместных задач, связанных с воспитанием детей в школе.
Участники собрания:классный руководитель, родители, учителя, психолог школы, другие специалисты, работающие с детьми данного касса.
1.Организационная часть.
Психологический настрой.
Классный руководитель приветствует собравшихся в классе родителей и педагогов. Предупреждает о том, что собрание будет проведено в необычной форме, которая позволит им отдохнуть и сблизиться. Затем всем родителям и педагогам выдает бейджики с их именами.
Предлагает встать, образуя круг.
1.1.Тренинг «Комплимент»
Данный тренинг позволяет лучше узнать друг-друга, повысить настроение, позитивно настроиться.
Каждый говорит комплимент тому, кто стоит рядом. Начинает классный руководитель, и так по кругу каждый «получает» свой комплимент.
Варианты для комплиментов: «Анастасия, у вас приятная улыбка», «Татьяна, вы прекрасно выглядите» , «Людмила, цвет блузки вам очень к лицу», «Сегодня прекрасная погода, и у вас, Зинаида, я заметила, хорошее настроение!», «Виктор, вы сегодня позитивно настроены, так держать!» и т.д.
Все родители в хорошем, приподнятом настроение садятся за парты, стоящие П-образно.
2.Сообщение классного руководителя
Классный руководитель говорит о том, что закончился учебный год, дети сдали первый в жизни «зачет» (образно) на проверку знаний, проявили свои способности и творческие возможности, а теперь очередь за родителями.
3.Разминка
Проведенная в незатейливой форме разминка приводит к пониманию родителями равенства всех детей, независимо от их возможностей, способностей; способствует сплочению родительского сообщества. Каждый начинает понимать общность поставленных вопросов, а, значит, в дальнейшем, и значимость совместного решения задач.
-Сколько весит ваш ребенок? (каждый родитель говорит свой вариант ответа)
-А сколько весят все ваши дети, если каждый ребенок весит в среднем 25 кг, а в классе 12 человек? (300 кг)
Ответ можно написать на доске мелом или прикрепить заготовленную карточку с ответом на доску.
-Сколько килограмм каши съедают каждый день ваши детки, если один ребенок съедает 300 граммов каши? (3 кг 600 г)
-Сколько ног заходят каждый день в класс? (24-дети+2 учитель+2 воспитатель).Здесь можно поразмышлять, ведь дети заходят и выходят на переменах.
-Сколько ушей каждый день слушают учителя? (24)
-Сколько раз было проведено уроков математики за год?(99)
-Сколько раз было получено отметок?( 0).Знания детей в 1 классе отметками не оценивается.
-Сколько раз учитель похвалил всех детей за день, если каждого ребенка, в среднем, учитель похвалил 10 раз? (120)
-Сколько раз учитель похвалил детей за учебный год? (в среднем, 21600)
Перечень вопросов можно добавить .
4.«Зачет для родителей».
Данный вид тренинга позволяет вынести на поверхность чувства, переживания, эмоции родителей, которые часто расходятся с их словами и действиями по отношению к детям.
Каждому родителю дается конвертик, сложенный в виде треугольника (разного цвета- зеленые с вопросами для мальчиков, желтые-для девочек). При развороте -на листке написан вопрос. Родители читают вопрос и там же пишут ответ.
Затем каждый родитель читают вопрос вслух и свой вариант ответа. Выслушав родителя, классный руководитель читает свой уже заготовленный вариант правильногоответа. При совпадении ответов-все дружно апплодируют.
1)Как вы поступите, если ваш ребенок в школе получил двойку?
Возможный вариант ответа родителя:
-Не разрешу играть в компьютерную игру.
Вариант правильного ответа:
-Обниму и скажу «У тебя всё получится».
2) Как вы поступите, если ваш ребенок разбил вашу любимую чашку?
Вариант ответа родителя…..
Вариант ответа классного руководителя:
-Не огорчайся. Это была моя любимая чашка, но тебя я люблю больше.
3) Как вы поступите, если он (она) порезал(а) ваше платье?
Вариант ответа родителя…..
Вариант правильного ответа:
-Ты непременно станешь портным(ой)!
4) Как вы поступите, если ребенок проспал в школу?
Вариант ответа родителя….
Ответ классного руководителя:
-И достанется же нам теперь!
5)Как вы поступите, если ваш ребенок ударил одноклассника?
Вариант ответа родителя….
Ответ классного руководителя:
Бей ногой по мячу и ты станешь знаменитым футболистом!
6) Как вы поступите, если ваш ребенок не хочет с вами разговаривать?
Вариант ответа родителя…
Ответ классного руководителя:
Помолчу вместе с ним, со мной тоже такое бывает.
7) Как вы поступите, если ребенок отказывается есть кашу?
Ответ родителя….
Ответ классного руководителя:
Никак, просто сейчас он не голоден.
8) Как вы поступите, если он сильно кричит?
Ответ родителя…..
Ответ классного руководителя:
-С позитивным настроем покричу вместе с ним… , можно со словами: «Как здорово жить!!!»
9) Как вы поступите, если ваш ребенок попросил купить ему игрушку?
Ответ родителя….
Ответ классного руководителя:
-Непременно сделайте это! Много игрушек не бывает.
10) Как вы поступите, если ваш малыш капризничает?
Ответ родителя…
Ответ классного руководителя:
-Любите его таким, какой он есть и знайте: ВСЕ ДЕТИ капризничают!
5.Конкурс «Угадай, чьё перо творенья?»
Родителям предлагается подойти к выставке творческих работ детей- выставке рисунков на тему «Моя мама».
Задание: Каждый родитель должен угадать рисунок своего ребенка. В конце конкурса каждый родитель забирает рисунок своего ребенка.
6.У нас гости.
Учитель сообщает, что на собрание пришли специалисты школы: психолог, дефектолог, логопед.
Каждый специалист дает небольшую информацию по итогам года. Что получилось, а над чем еще предстоит поработать. Родители могут задать вопросы по интересующим их темам.
7. Тренинг «Пожелания»
Каждый родитель пишет своё желание на листке в отношении своего ребенка. Все листки с желаниями складываются в большой конверт и заклеиваются. Конверт вскроется в 4 классе (при переходе в 5 класс).
8.Аукцион
На всеобщее обозрение выставляется коллективная творческая работа детей- картина в рамке «Солнце в ладошках», выполненная разноцветными акварельными красками с помощью пальцев и ладошек детей.
Демонстрируется картина. Краткий рассказ о технике выполнения данной картины и её значимости. Объявляется аукцион. Назначается первоначальная стоимость картины. Все родители начинают предлагать свою цену. В конце рекордной суммы классный руководитель говорит о том, что картина бесценна, она не продается и остается в школьном музее. Все дружно апплодируют, довольные тем, что «сокровище» остается в школе на всеобщее обозрение.
7.Домашнее задание
Каждому родителю выдается конверт с письменными рекомендациями учителей, специалистов школы (домашнее задание)
8.Подведене итогов
Классный руководитель благодарит родителей за активное участие. Завершает собрание словами:
-Все дети разные. Но они уникальны каждый по-своему. Давайте любить детей такими, какие они есть!
Родители уходят довольные, в хорошем настроении, уверенные в том, что их ребенок- уникален. Все родители настроены на позитивное сотрудничество.
_____________________________________________________________
Данная модель родительского собрания апробирована. Выводы и умозаключения не являются вымыслом автора.
.png)
