МБУДО«Посевнинская детская школа искусств»
Черепановского района Новосибирской области
Методическая работа
«Изюминки» в концертных вокальных номерах»
Сычева Елена Васильевна
Преподаватель Сольного пения
Р.п. Посевная, 2022г.
Цель работы порассуждать на тему: чем привлекает нас та или иная песня? Почему одна становится дорогой, понятной, близкой, запоминается, а другая проходит фоном? И проанализировать свой опыт поиска путей интересной интерпретации. Причем интересной не только для слушателей, но и для самих себя.
Итак, с чего все начинается? Конечно, с подборарепертуара. Хотя народная пословица гласит: «Не дорог квас, дорога изюминка в квасу», тем не менее «квас» должен быть хорошего качества. Иначе сколько «изюма» не сыпь, толку мало.
На что сразу само собой обращается внимание:
1.Музыка.
а) «Минусовка» с записью оркестра или тембры синтезатора? Запись «живых» инструментов несравнимо интересней.
б) Меняется ли ее инструментовка или фактура, темп, ритм в разных куплетах, отражая смысловые изменения в тексте? Есть ли кульминация, контрасты? Желательно, чтобы это было. Это все задает энергетику и отражает драматургию песни.
2. Текст. Есть ли в песне некий вывод, главные строчки, подводящие итог или дающие перспективу в будущее, раскрывающие ее смысл? Часто привлекают тексты, в которых есть, на первый взгляд, противоречия, например, необычное в обыденном, мудрое в простом, счастливое в сером и т.д.
Примеры:
Текст песни «Взгляни на мир» А.Петряшевой
Вся песня перечисление, а в конце вывод: мир прекрасен своим разнообразием, в нем много счастья, его хватит всем, стоит лишь открыть глаза и посмотреть на него добрыми глазами, и ты найдешь свое:
Взгляни на мир глазами пушистого щенка
В нем колбаса «Салями» и миска молока.
А мир котенка Васьки сметаной весь измазан
И холодильник мясом забит до потолка.
А мир глазами луговой ромашки
Дождем грибным и радугой украшен
Глаза на мир открой и поделись со мной
Его неповторимой красотой!
Взгляни на мир глазами смешного малыша-
В нем руки нежной мамы и солнца желтый шар
А мир глазами мамы красивый самый-самый,
В нем васильков поляны и первый детский шаг
А в мире озорной девчонки Светки
Мелки цветные, бусы и конфетки.
Глаза на мир открой и поделись со мной
Его неповторимой красотой.
На мир такой огромный миллионы смотрят глаз.
Он разный, он особый для каждого из нас.
Давайте будем с вами лишь добрыми глазами
Смотреть на мир, и станет он лучше в сотни раз.
Смотри, как ярко светят в небе звезды!
И лист росу роняет словно слезы.
Глаза на мир открой и поделись со мной
Его неповторимой красотой.
Текст песни «Двое под зонтиком» А.Петряшевой:
Очаровывает умение детей радоваться простым вещам, находить интересное повсюду, делиться. А последний ее куплет словно берет все крупным планом: дорожка, пройденная сегодня вдвоем становится символом большого жизненного пути, а зонтик один на двоих - символом крепкой дружбы, которая в трудную минуту защитит не только от дождя.
Две пары сапог на улицу вышли
Чтобы лужи все пройти.
Весь город промок и капает с крыши
Хмурой осени мотив.
Пускай этот дождик еще не затих,
Есть маленький дождик у нас на двоих.
Двое под зонтиком вышли гулять
Двое под зонтиком будут играть.
Ветер пытается зонтик отнять,
Словно старается нам помешать
Две пары сапог, две дружные пары
Мокрой шелестят травой.
А вечер зажег огни на бульварах
И на шумной мостовой.
Нахмурился дождик и вдруг загрустил
Он маленький зонтик ни с кем не делил.
Две пары сапог промокли до нитки
И спешат скорей домой.
Как много дорог, путей и тропинок
Мы пройдем еще с тобой.
И, если придется тебе загрустить
Я маленький зонтик успею открыть.
В песнях «Минуты тишины» (сл. Матусовского, муз. Петрова)и «Баллада о солдате» (сл.М.Матусовского, муз. В.Соловьева-Седого) резюмирующие строчки как арка перекинуты от начала к концу. И слова, и музыка этих строк абсолютно одинаковы, однако в финале мы в полной мере чувствуем, что стоит за этими словами.
Как не странно в дни войны
Есть минуты тишины.
Когда бой умолкает устало
И разрывы почти не слышны.
И стоим мы в дни войны
Тишиной оглушены.
Так бывает в дни войны
Нам на фронте снятся сны.
Снятся нам довоенные села,
Где в окошках огни зажжены.
И в землянках в дни войны
Дышат миром наши сны.
Как предвидеть наперед
Трудный путь стрелковых рот.
Кто до ближней дойдет переправы?
Кто до самой победы дойдет?
Как предвидеть наперед,
Что тебя на свете ждет?
Как не странно в дни войны,
Есть минуты тишины.
«Тишиной оглушены»- потрясающая фраза. Тишина стала чудом, гром снарядов - нормой. Сны, дышащие миром - странность, бои – повседневность, почти как работа. Мы видим, как война переворачивает с ног на голову все понятия, все привычные представления. Как, не смотря ни на что, человек оставался человеком.
Когда песня понравилась, когда мы поняли, о чем будем говорить со зрителем, мы в первую очередь используем все музыкальные средства выразительности певческого голоса. Но кроме него - ряд других, театральных. Они делают номер оригинальным, зримым, интересным, запоминающимся.
Вот некоторые из них:
- Сценическое движение, мимика, жесты.
- Ассистенты
- Речевые вставки (то есть не пропетые фразы, а проговоренные)
- Вставки немузыкальных звуков
- Аксессуары, атрибуты, предметы, костюм.
Сценическое движение. Все идет от музыки и содержания. Есть песни, в которых главной является интонация голоса, где не нужно особо двигаться, достаточно осанки и определенного взгляда, поворотов головы, пары шагов. Но важно понять для себя, что ты «видишь» в тот или иной момент, какой воображаемый ряд. Или о чем глазами говоришь со зрителем.
Что касается жестов, они чаще всего передают энергетику, но могут и иллюстрировать текст. Это не значит, что говоря о собаке нужно показывать уши. Можно погладить воображаемую собаку, проследить пальцем за прыжками котенка, прижать к груди воображаемого малыша и т.д. То есть показать не сами объекты, а нашу реакцию на них.
Песни, где ярко выражено жанровое начало, конечно, манят немного повальсировать или помаршеровать во время проигрыша. Чтобы все не выглядело слишком предсказуемо, могут выручить ассистенты.
В некоторых номерах сразу несколько изюминок можно придумать.
Например «Солдат молоденький»(сл.Львовского, муз. В.Шаинского). В самом начале мы сделали речевую вставку, словно героиня читает письмо, и мысленно слышит голос написавшего ей человека. Использовали аксессуар (письмо). В проигрыше появляется ассистентка (героиня общается с проходящей мимо подружкой). Вообще именно проигрыш заставляет фантазию работать. Исполнитель перестает петь и должен как-то обыграть этот момент.
Речевые вставки. Этомогут быть и несколько предложений, и фраза, и буквально одно слово, которые не пропеваются, а проговариваются. Неожиданная смена пения на речь освежает восприятие, акцентирует внимание, а порой вносит юмористический момент.
Пример «По барабану» (сл. и муз.В.Осошника)(Речь: «А… пойдет»).
«Мишка-одессит» (муз.М.Воловац, сл.В.Дыховичный) (Речь: «Ай, Мишка, ой, как не стыдно плакать? Ты ж одессит, Мишка»)
«Солдат- всегда солдат» (Речь: «Так значит верно говорят» в последнем припеве)
«Двое под зонтиком» (Речь: «Ага», «Красота»)
Вставки немузыкальных звуков (наложение на фонограмму) звука звонка в дверь, лая собаки, шума моря и т.д.
Аксессуары, атрибуты могут не только украшать или иллюстрировать происходящее, но быть символами, вносить тонкости, которые не скажешь словами.
Например, в песне «Минуты тишины» в руках героини кленовый лист. С одной стороны он просто дорисовывает картину прогулки. Но вот он легко ускользнул вниз. И чувствуется, что этот миг тишины может так же легко в любой момент оборваться, как листок из рук. В конце песни она поднимает его и прижимает к груди, как живое существо, как единственное, что связывает ее с миром, домом, светом.
В«Последнем Звонке» (взрослая девочка передает маленькой игрушку (зайчика) как символ ушедшего детства.
В песне «По морям, по волнам» девочка держит смешной карикатурный детский рисунок моряка. На словах «Красивый сам собою» показывает этого «красавца» зрителям.
Костюм,безусловно, завершает образ, отражает эпоху, характеризует героя, атмосферу.
Так совокупность всех средств складывается в единый пазл, создание которого превращается в увлекательное дело.
