Методическая разработка
итогового занятия во второй младшей группе
в рамках дополнительного образования
на тему «Волшебная гусеница»
1. Организационный момент.
- Воспитатель: Ребята, смотрите, кто со мной сегодня пришел в детский сад?
У нее так много ног,
Сосчитать не каждый б смог.
В них такая путаница,
Их хозяйка – ...ГУСЕНИЦА
- Воспитатель: Из чего состоит гусеница? (Из шариков.) Сколько шариков? (Много.) Какая гусеница – короткая или длинная? (Длинная.)
2. Основная часть.
- Воспитатель: - Ребята? А на что похож шарик?
- Дети: - На круг.
- Воспитатель: - Покажите в воздухе пальчиком. (дети рисуют в воздухе круг)
- Воспитатель: - Что это? (кружочки). – А сколько у меня кружочков? (много)-А какого они цвета? (зеленого)
- Воспитатель к каждому ребенку: - Сколько я тебе даю кружочков? (один.) – Сколько осталось у меня кружочков? (ни одного)
- Воспитатель: - Покажите, какие они круглые? (дети обводят пальчиком по краю кружочка)
- Воспитатель: - Ребята! А давайте нашей гостье построим из кружочков подружек. (дети на коврике выкладывают кружочки друг возле друга)
- Воспитатель: - Смотрите! Какая у нас получилась гусеница! (короткая или длинная) - (Длинная.)
- А теперь построим еще одну. (Дети выкладывают на столе «математическую» гусеницу). Какая эта гусеница, длинная или короткая? (Короткая). Что в ней необычного? (На ней цифры)
- Воспитатель: - Ребята, а гусеницы умеют превращаться! А вы знаете кем они могут стать? Вот мы сейчас превратимся в бабочек и полетим.
Физминутка: «Бабочка»
Утром бабочка проснулась,
Потянулась, улыбнулась.
Раз - рукой она умылась,
Два - изящно покружилась,
Три - нагнулась и присела,
На четыре – улетела.
(дети кружатся, летают по полянке, изображая бабочек)
- Вот гусеницы и превратились в бабочек. Но их мы пока не видим. Давайте посмотрим на них.
Дети садятся за столы.
Дидактическая игра «Разрезные картинки «Бабочки». Дети в парах собирают картинку бабочки.
- Какие красивые получились бабочки!
Воспитатель предлагает детям поиграть еще в одну игру: - Смотрите, бабочки-красавицы оставили нам что-то интересное!
Дидактическая игра «Быстро возьми»
(По сигналу надо найти геометрическую фигуру (круг, взять ее и поднять над головой.)
- Воспитатель: - Ребята, смотрите, что нам оставила бабочки! («Чудесный мешочек»)
Дидактическая игра «Чудесный мешочек»
(Найти в мешочке с предметами разной формы только круглые предметы)
3. Итог Рефлексия.
- Кто к нам приходил?
- Из чего мы делали гусеницу?
- Сколько нам понадобилось кружочков?
- Какая получилась гусеница?
- В кого превратилась гусеница?
