Конспект игры-занятия по ОБЖ в первой младшей группе.
Тема: «Три кота»
Интегрируемые области: Познавательное развитие, речевое, социально-коммуникативное, физическое развитие.
Цель: Знакомить детей с элементарными правилами безопасного поведения в детском саду.
Программное содержание:
Продолжать знакомить детей с правилами безопасного поведения в детском саду.
Учить соблюдать эти правила в окружающей обстановке.
Воспитывать у детей чувство осторожности и самосохранения.
Способствовать сплочению детского коллектива.
Материал и игрушки: Кошка - Кисуля и три котёнка (Коржик, Карамелька и Компот), компьютер (аудиозаписи) или телефон + колонка.
Предварительная работа: Беседы о правилах поведения, рассматривание иллюстраций, чтение стихов и рассказов.
Ход:
На окне сидит кошка Кисуля.
Воспитатель обращает внимание детей на кошку (рассматривание кошки).
Воспитатель: почему она такая грустная, что случилось с ней?
Кисуля: Я не могу найти своих котят.
Воспитатель: ребята, а давайте поможем кошке, найти котят?
Игра «Найди котёнка»
Ребята находят котёнка Коржика с перебинтованной головой.
Воспитатель: Коржик, что произошло, почему твоя голова забинтована?
Коржик: сейчас я играл с ребятами в другой группе. Мы так бегали, веселились, разбросали все игрушки, вот я и споткнулся о кубик, упал и ударился головой о стол. Ой, как мне больно-о-о-о.
Воспитатель: ребята, скажите, разве можно бегать в группе и раскидывать игрушки? (нет, нельзя). Почему нельзя бегать в группе? (Можно упасть, стукнуться, пораниться и будет очень больно). А где можно бегать? (на улице). Понял, Коржик, как нужно безопасно себя вести, чтобы не случилась с тобой беда?
Коржик: теперь я буду это знать, спасибо вам, ребята.
(Слышится мяуканье, воспитатель предлагает детям найти другого котёнка.)
Игра «Найди котёнка»
Ребята находят котёнка с забинтованной лапкой.
Воспитатель: а с тобой что случилось, Карамелька? Почему у тебя забинтована лапка?
Карамелька: когда мы обедали, я баловалась и вертелась за столом и пролила на себя горячий суп. Вот я и обожгла лапку, теперь не могу прыгать и играть!
Воспитатель: ребята, давайте научим Карамельку правильно сидеть за столом. Скажите, как ведут себя во время еды воспитанные дети? (Нельзя разговаривать, вертеться, играть). Правильно, иначе можно подавиться или пролить на себя горячую пищу.
Вот послушайте, как надо вести себя за столом.
На себя не проливай,
Суп горячий или чай.
Осторожней будь, когда,
Горяча твоя еда.
Ешь спокойно, не вертись
Над тарелкой не крутись!
И соседа не толкай.
Помни, эти правила
Всегда их соблюдай.
Карамелька: спасибо дети за совет, теперь я знаю как нужно вести себя за столом!
Снова слышится жалобное мяуканье, воспитатель предлагает детям найти ещё одного котёнка.
Игра «Найди котёнка».
Дети находят котёнка с перевязанным хвостом.
Воспитатель: а с тобой, что произошло, Компот, ты тоже упал или пролил что-то горячее?
Компот: нет. Я играл с дверью, открывал её и закрывал, открывал, закрывал, и прищемил свой хвостик.
Воспитатель: ребятки, а что мы скажем Компоту? (Ай – ай – ай)
И ещё сейчас, малыш, запомнить должен:
С дверью будь ты осторожен!
С ней никогда нельзя играть,
И пальчики в неё совать.
Если дверь ненароком закрыть
То пальчик можно прищемить.
Дело кончится бедой –
Будешь громко плакать ой- ой- ой!
Компот: я больше так не буду.
Воспитатель: вот что случается с теми, кто шалит и балуется. Ребята, давайте еще раз напомним нашим гостям, как нужно вести себя воспитанным ребятам и котятам.
(Нельзя бегать и раскидывать игрушки, за столом не стоит разговаривать и не вертеться, и никогда нельзя играть с дверью). Молодцы, дети, если эти правила всегда соблюдать, то тогда с вами не случится никакая беда!
Кисуля: Спасибо вам, ребята, что помогли мне найти котят и научили их правильно вести себя, а за вашу помощь, я дарю вам раскраски с изображением моих котят.
Воспитатель:Мы с вами вспомнили правила поведения в детском саду и хорошо потрудились, а теперь повеселимся и сделаем веселую зарядку(зарядка «Три кота»).
.png)
