КОНСПЕКТ занятия по познавательному развитию с приоритетными задачами по математическому развитию
Тема «Поможем зайке»
Разновозрастная группа 2-5 лет
Цель: закреплять знания о геометрических фигурах,отвечать на вопрос "сколько?''словами один,много,ни одного
Интеграция образовательных областей: познавательное, социально- коммуникативное, речевое.
I. ЗАДАЧИ:
А) Образовательные задачи:
Образовательная область «Познавательное развитие»:
-закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов (один,много,ни одного;
- закреплять умение различать и называть основные цвета:красный,синий,жёлтый,зелёный.
- продолжать формировать умение составлять группу из отдельных предметов и выделять из нее один предмет.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:
-воспитывать положительное отношение детей к сотрудничеству с взрослым, с детьми, собственной деятельности, ее результату.
Образовательная область «Речевое развитие»:
- развивать умение отвечать на поставленные вопросы полным развёрнутым ответом.
- продолжать учить детей вести диалог с воспитателем:слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него;
Б) Воспитательные задачи:
воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми,стремление радовать старших своими достижениями,воспитывать интерес к занятиям математики, воспитывать желание трудиться;
В) Развивающие задачи:
развивать слуховое и зрительное внимание,воображение;
развивать речь,наблюдательность,мыслительную активность;
расширять и активизировать словарь детей;
развивать логическое мышление.
Оборудование и материалы:
Демонстрационные: мягкая игрушка Зайчик,большой и маленький кубики,большая и маленькая коробка
Раздаточные: большие и маленькие кубики по числу детей,тарелочки по одной штуке на ребёнка,кружочки синего цвета на каждого ребёнка.
Формы и методы организации совместной деятельности
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
Познавательная | Работа с раздаточным и наглядным материалами. |
Коммуникативная | Беседа на тему: «Осень»; ответы детей на поставленные вопросы. |
Двигательная | Физкультминутка. |
Логика образовательной деятельности
Части занятия | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Ожидаемые результаты |
Вводная часть | Ребята,к нам сегодня придёт гость,вам загадаю загадку,а вы отгадайте кто же он? Комочек пуха, Кто это? Правильно это зайка,его зовут Степашка. | Дети отгадывают загадку Заяц. | Создать благоприятную атмосферу, рабочий настрой. |
Основная часть | Игра–задание«Разложи кубики по коробкам». Ребята,что-то,наш Степашка грустный.Как думаете, почему? Ребята,он говорит,что у него рассыпались две коробки кубиков.И правда посмотрите сколько кубиков на нашем ковре.Давайте их рассмотрим. Дети какие кубики по величине? Какого цвета кубики?Зайчик просит разложить кубики по коробкам:большие кубики в большую коробку,а маленькие в маленькую коробку,давайте мы поможем Зайчику.Посмотрите на свои кубики.Покажите большой кубик. Покажите маленький. Посмотрите это какая коробка?А эта коробка,какая?Ребята,большой кубик,я положу в большую коробку,а маленький в маленькую коробку Вот мы и помогли Зайчику:большие кубики сложили в большую коробку,а маленькие в маленькую коробку.Зайчик доволен он улыбается. 2.Физкультминутка Зайка серенький сидит Дети,давайте пригласим Зайчика,поиграть с нами за столами. 3.Игра задание «один и много» Дети у вас на столе белые тарелочка.Какой она формы?Перед вами коробочки,что в них? Какого они цвета?Сколько кружков?А на тарелочки?Сейчас,вы возьмите по одному кружку и положите на свою тарелочку.Сколько кружков у вас стало на тарелочке?Сколько осталось в коробке? Теперь сделайте так,чтобы на тарелочке стало много кружков,а в коробочке ни одного.Сколько в коробочке кружков?А у вас на тарелочке. Ребята,посмотрите,а у Зайки в тарелочке сколько кружков? Давайте,каждый из вас положит к нему на тарелку по одному кружку.Сколько вы будете класть кружков?Один,один,один, - посмотрите.Сколько Зайка собрал у вас кружков? Было ни одного,а стало много.Давайте эту тарелочку подарим Зайчику. "Спасибо дети! ''-говорит вам Степашка. | Ответы детей. Больше и маленькие.Синий,жёлтый,красный,зелёный. Дети показывают Большая. Маленькая Дети выполняют задания после объяснения воспитателя,по одному подходят и складывают кубики по коробкам. Круглая. Кружочки. Синего. Много. Ни одного. По одному. Много. Дети выполняют задание. Ни одного. Много. Ни одного. По одному. Много | Участие в разговоре всех детей, развитие речи. Дети отвечают на поставленые вопросы. Выполнение задания в соответствии с правилами игры. |
Заключительная часть | Вот какие мы с вами молодцы!Помогли собрать большие и маленькие кубики Зайчику и раскладывали кружочки Дети попрощались с зайчиком Степашкой Ребята,кто приходил к нам в гости?Понравилось вам помогать Степашке?Как вы ему помогали?Молодцы! | Дети отвечают на вопросы воспитателя рассуждают. Зайчик Степашка Ответы детей | Анализируют и оценивают свою работу. Владеют речью,как средством общения. |
