Проект «Что скрывают морские глубины?»

Проект: «Что скрывают морские глубины?»

ПРОЕКТ

«Что скрывают морские глубины?»

Тип проекта: познавательно-исследовательский, игровой, творческий

Сроки реализации: 2 месяца

Продолжительность: среднесрочный

Участники проекта: дети старшей группы (5-6 лет), воспитатели, родители воспитанников, музыкальный руководитель детского сада

Руководитель проекта: Погодина Оксана Анатольевна, воспитатель

Цель проекта:

Формировать жизненную компетентность детей, обогащая их представление о море и его обитателях.

Развитие познавательных и творческих способностей детей.

Задачи:

Воспитание культуры поведения и экологической грамотности детей.

Развитие эмоционально-нравственного отношения детей к окружающему миру.

Актуальность темы:

В современных условиях проблема экологического воспитания детей приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир, закладывать экологической культуры.

Ожидаемый результат:

владеть понятиями «морские животные», «рыбы», «моллюски»;

иметь простейшие представления о некоторых особенностях строения тела в связи с их жизнью в воде, способах их передвижения (плавает, ползает), способах маскировки, об уникальности каждого вида;

знать о взаимосвязи с другими обитателями;

иметь представление о взаимосвязи деятельности человека и окружающей среды;

сформировать первоначальные навыки экологически грамотного поведения в природе;

составлять описательный рассказ о морском обитателе с использованием опорной схемы.

Предполагаемый результат для родителей:

повышения уровня знаний и педагогической грамотности родителей;

обогащение опыта межличностного общения детей, родителей и педагогов;

продуктивное и эффективное творческое взаимодействие педагогов и родителей, ориентированное на личностное развитие детей.

Возможности проекта для воспитателей:

создание чёткой направленности процесса развития детей;

развитие культурного аспекта личности ребёнка;

развитие и улучшение взаимоотношений между детьми и взрослыми;

создание условий для образовательной деятельности.

Работа с родителями:

Консультация «В жаркий день – на пляже, в бассейне».

Мини-книга «Морские истории» (рассказ с иллюстрациями о морском обитателе, придуманный ребёнком и записанный родителями).

Помощь в изготовлении флаеров для экологической акции.

Коллективное изготовление фотоальбома «Подводный мир».

Этапы реализации проекта:

Подготовительный:

Изучение литературы, подбор материала по теме: «Морские обитатели»;

Создание предметно-пространственной среды:

подбор художественной литературы для детей;

изготовление дидактических пособий;

составление картотек об обитателях моря.

Основной:

Знакомства с литературными произведениями:

Г. Косова «Азбука подводного мира»;

С. Сахарнова «Кто в море живёт?»;

Г. Х. Андерсен «Русалочка».

Чтение и разучивание стихов о море:

В. Ф. Волкотрубова «Ветерок морских широт»;

В. Орлова «Я рисую море» и «Для чего морю наряды?»;

С. Баранова «Дельфины».

Художественно-эстетическое развитие:

рисунок «Кит и китёнок»;

роспись камней «Обитатели моря»;

рисование палочкой на песке «Я рисую на песке»;

аппликация «На дне морском»;

лепка из пластилина «Рыбка-клоун»;

коллективная аппликация «Чудеса подводного мира»;

просмотр мультфильмов: «Осьминожки» (1976г.), «Русалочка» (1989г.), «В поисках Немо» (2003г);

изготовление флаеров для экологической акции «Не обижайте Чёрное море!»

экологическое мероприятие, посвящённое Международному дню Чёрного моря, в целях привлечения внимания к сохранению его уникальной экосистемы (просмотр презентации, акция «Не обижайте Чёрное море!» - распространение флаеров среди жителей района);

дидактические игры: «Угадай звук животного», «Укрась аквариум», «Чья тень», «Собери дельфина»;

настольно-печатные игры: «Соедини точки», «Найди такую же», «Парные игры».

Взаимодействие со музыкальным работником:

Развлечение: «В гостях у Нептуна»;

Прослушивание музыкальных произведений:

Третий симфонический эскиз оркестрового сочинения К. Дебюсси «Море» (LaMer) – «Диалог ветра и моря», 1903-1905 гг.;

Произведение для фортепиано М. Равеля «Игра воды» (JeuxD’eau), 1901 г.;

Прослушивание музыкальных произведений Э. Артемьева при просмотре мультфильма «Девочка и дельфин» (1979 гг.).

Заключительный:

Анализ достижения цели и полученных результатов;

Анализ и классификация собранного материала:

рисунков, выполненных с использованием традиционной и нетрадиционной техник рисования;

росписи на камнях;

коллективная аппликации для детей младшей группы.

Итоговый мониторинг результативности проекта;

Обобщение опыта работы.

Продукт, полученный в результате реализации проекта

Экологическая акция «Не обижайте Чёрное море!» в рамках Международного дня Чёрного моря (распространение флаеров среди жителей района).

Фотоальбом «Подводный мир» для методического кабинета детского сада.

Мини-книги «Морские истории» (рассказы с иллюстрациями о морском обитателе, придуманный ребёнком и записанный родителями) для воспитанников младшей группы детского сада.