Цель: применение здоровьесберегающих технологий на занятиях ритмопластики.
Задачи:
1. Развивать чувство ритма, упражнять в ритмичном выполнении знакомых музыкально-ритмичных движений.
2. Подводить детей к умению передавать элементарные игровые образы и их характеры мимикой, движениями, интонацией.
3. Формировать привычки здорового образа жизни.
4. Развивать творческую и познавательную активность детей.
5. Развивать музыкальные и творческие способности детей, в различных видах музыкальной деятельности используя здоровьесберегающие технологии.
Используемые здоровьесберегающие технологии:
Музыкотерапия;
Оздоровительный массаж;
Звучащие жесты;
Ритмопластика;
Дыхательная гимнастика.
Материалы, оборудование: фортепиано, ноутбук, музыкальный центр, осеннее дерево, листьев для оформления зала, осенние листочки.
Музыкальный репертуар:
«Осенняя песня» (П.Чайковского)
«Листопад» муз.Т.Попатенко
«Осень» (муз.Ю.Чичкова,сл.И.Мазнина)
«Здравствуйте ладошки» (М. Картушина)
«По дорожке» (В.И. Ковалько)
Ход занятия:
I. Организационный момент
Под музыкальное сопровождение дети заходят в музыкальный зал
Муз. руководитель: Все собрались?
Все здоровы?
Бегать и играть готовы?
Ну, тогда подтянись,
Не зевай и не ленись.
II. Основная часть.
Муз. руководитель: Снова осень за окошком, дождик сыплется горошком, листья падают, шурша, как же осень хороша! А сейчас ребята давайте поздороваемся
Песенка - распевка с оздоровительным массажем
«Здравствуйте ладошки» М. Картушина
Здравствуйте, ладошки
Хлоп, хлоп, хлоп! (ритмичные хлопки)
Здравствуйте, ножки
Топ, топ, топ! (ритмично топают ногами)
Здравствуйте, щечки
Плюх, плюх, плюх! (удары по щекам)
Пухленькие щечки
Плюх, плюх, плюх! (удары по щекам)
Здравствуйте, зубки!
Цок, цок, цок!(стучат зубками)
Здравствуйте, губки! (чмокают губами)
Здравствуй, мой носик!
Пип, пип, пип! (нажимают га носик)
Здравствуйте, ребята!
Здравствуйте! (разводят руки)
Муз. руководитель: Посмотрите, как красиво за окошком. Сколько кругом разноцветных листьев! Ребята, скажите мне какое сейчас время года? (дети отвечают). Правильно, Осень — очень красивое время года. Скажите ребята, а как вы думаете, почему осень называют «золотая»? (ответы детей). Вот какие молодцы, А теперь мы превратимся в маленькие ветерки и будем дуть на листочки, которые растут на нашей осинке.
Дыхательное упражнение «Ветерок»
(Дети подходят к дереву и дуют на листочки, стараясь вдыхать носом, а выдыхать ртом с вытянутыми в трубочку губами. Дети произносят на долгом выдохе«У-у-у» то громко (сильный ветер), то тихо (слабый ветер)
Муз. руководитель: Ребята, а сейчас приглашаю вас на осеннюю прогулку.
Ритмическая гимнастика «По дорожкам мы идем»
Раз -два - три -четыре- пять- в лес отправимся гулять (берутся за ручки)
По извилистым тропинкам потихоньку мы пойдем (ходят "змейкой")
Может быть и под листочком, сладку ягоду найдем (останавливаются, разводят руки в стороны)
На носочки дети встали (встают на носочки)
По дорожкам побежали (бегают на носках врассыпную)
И на каблучках пойдем, через лужи перейдем (ходят на пятках врассыпную).
Остановимся и все дружно отдохнём.(дети останавливаются)
Муз. руководитель: Как здесь хорошо, красиво. Воздух чистый, свежий. Мне даже стихотворение прочитать захотелось: «Осень! Осень! Листопад!»… А знаете что? Давайте мы его вместе почитаем.
Речевая игра со звучащими жестами «Листопад»
Громко: Осень! Осень! Листопад!(ритмичные хлопки)
Лес осенний конопат.(щелчки пальцами)
Тихо: Листья рыжие шуршат (трут ладошкой о ладошку)
И летят, летят, летят!(качают руками)
Громко: Дождь, дождь, дождь с утра(хлопки чередуются со шлепками по коленям)
Веселится детвора.(легкие прыжки на месте)
Тихо: Дождик, нас не поливай, (грозят пальцем)
Лучше капельки считай.(стучат пальчиком левой руки по ладошке правой руки)
Муз. руководитель: Ребята, а пока ножки наши отдохнут с дороги, мы с вами присядем на полянку (дети рассаживаются на ковре), наберем ягод в лукошко.
Пальчиковая гимнастика «Ягодка»
С ветки ягодки срываю ("отщипнуть ягодку" с каждого пальчика)
И в лукошко собираю ("корзиночка" из двух рук)
Будет полное лукошко (одна рука -лукошко - другая прикрывает его сверху)
Я покушаю немножко (верхняя рука кушает ягодки из лукошка)
Я поем еще чуть-чуть,
Будет легкий к дому путь (топаем ножками)
Муз. руководитель: Ребятишки, продолжим нашу прогулку. (дети становятся в кружок). Отдохнули наши ножки, хотят поиграть немножко. Осенью часто бывает дождик, а мы дождя не боимся, будем весело плясать.
Ритмическая гимнастика «Дождь» (с музыкальным сопровождением)
Дождь, дождь, дождь с утра.(хлопки чередуются со шлепками по коленкам)
Веселится детвора! (легкие прыжки на месте)
Шлеп по лужам, шлеп – шлеп. (притопы)
Хлоп в ладоши, хлоп – хлоп. (хлопки)
Дождик, нас не поливай, (грозят пальцем)
А скорее догоняй! (бег на месте)
Муз. руководитель: А сейчас поиграем в замечательную игру.
Игра-эстафета «Галоши и зонтики»
(Дети делятся на 2 команды, по очереди бегут вокруг макетов луж из голубого картона, надев галоши и взяв в руки зонтик)
Муз. руководитель: А теперь пришла пора
Поиграть нам детвора.
Ритмическая гимнастика «По дорожке» (В.И. Ковалько)
По дорожке, по дорожке (Подскоки на правой ноге)
Скачем мы на правой ножке.
И по этой же дорожке (Подскоки на левой ноге)
Скачем мы на левой ножке.
Не сутультесь, грудь вперед. (Выравнивание осанки)
Замечательный народ!
По тропинке побежим, (Легкий бег на носках)
До лужайки добежим.
На лужайке, на лужайке (Прыжки на месте)
Мы попрыгаем, как зайки.
Сладко потянулись, (Руки вверх, потягиваются)
Всем улыбнулись.
III. Заключительная часть
Муз. руководитель: Вот и закончилась, ребята, наша осенняя прогулка. А что вам больше всего запомнилось и понравилось на нашей прогулке? (ответы детей)До свидания ребята, до новых встреч.
Дети под музыкальное сопровождение уходят в группу
