«Сенсорное развитие детей, 2-3 лет на примере нетрадиционных
игр и опытов»
Сенсорное развитие детей раннего возраста, предполагает формирование первичных представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира. Для ребят младшего дошкольного возраста развитие сенсорики, играет важное значение, т. к. оно является базой для развития психических процессов. Сенсорное воспитание, предполагает определенное развитие восприятия разнообразных свойств и отношений таких как: цвет, форма, величина, свойства предметов и т.д.
Что бы дошколятам было интересно изучать наш мир, мною были разработаны следующие нетрадиционные игры и опыты, которые помогли нам повысить показатели сенсорного развития детей.
1. «Картонные игры». Сюда я включила шнуровки из картона, здесь ребятам предлагается подобрать нужный шнурок в соответствии с цветом картонки. Игра «Парочки» - напротив каждого цвета, в пустые места расположить цветные фишки правильного цвета. Игра «Укрась персонажа».
2. «Игры с прищепками», такие как: «Развесь белье», «Повесь нужное количество предметов», «Найди веревку нужного цвета»;
3. Игры с пластиковыми стаканами. На основании пластиковых стаканов цифры (от 1 до 5), совместно с детьми строим «лесенки» из элементов конструктора. Задача детей соотнести цифру с количеством предметов и одеть стакан сверху на нужную «лесенку». Далее на стаканы наклеила фишки разного цвета. Предварительно окрашенные макароны разных цветов, дети раскладывают по стаканчикам в соответствии с цветом.
4. «Игры с окрашенными спичками» - детям предлагаются картинки, на которых фломастерами нарисованы домики. Задача ребят сложить спички в соответствии с образцом.
5. «Игры с пластиковыми крышками». Цветные крышки соотносят с нужным цветом на картинке.
6. Опыты и эксперименты: здесь использовала следующие: «Магия красок». В полиэтиленовый мешочек помещается большие капли гуаши разного цвета. И предлагается таким способом, нарисовать например яблоко. Полиэтиленовый мешок помещают на лист размера А4, сверху лист формата А4, с предварительно вырезанным отверстием под яблоко. Далее рукой ребенка водим по пакету. Краски между собой перемешиваются. И получается интересный опыт для ребенка. «Радуга». В два пластиковых стакана наливают воду, помещают полоску бумажной салфетки, на концах которой, фломастерами не дорисована радуга. В ходе эксперимента, все полоски встречаются. Опыт «Что я нарисовал». На салфетке с одной стороны рисуем фломастерами рисунок, прикрываем другой стороной. Опускаем, в воду рисунок проявляется. «Цветные капельки». Растительное масло следует подкрасить пищевыми красителями. В молоко капаем капельки, которые между собой не смешиваются.
Исходя из наблюдений, следует отметить, положительную динамику сенсорного развития детей раннего дошкольного возраста. Выше предоставленный опыт, использования игр и опытов способствует развитию восприятия и мышления у детей. Дети с уверенностью соотносят предметы с их количеством, цветом и формой. Освоили счет в пределах пяти. Повысились показатели уровня развития речи. Улучшилась мелкая моторика рук. Координация движений.
