Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
"ЦРР - детский сад № 14 "Журавленок"
Зав. МБДОУ ЦРР детский сад №14____________ЖарковаЛ. Ш.
_________________________________________________________________
ООД «Моя большая и малая Родина» 2024
Воспитатель Меджидова А. Н.
Подготовительная группа
Цель:научить детей знания, полученные в ходе проведения проектных работ с родителями, систематизировать и презентовать в ходе проведения занятия.
Задачи:развивать речь детей,
развивать желание заниматься исследовательской деятельностью,
развивать творческий потенциал детей,
закреплять умение излагать свои мысли связным текстом, состоящим из сложных конструкций,
прививать любовь к Родине,
закреплять знания о Дагестане, его животном мире, мастерстве умельцев,
закреплять знания детей о Каспийске, его истории и достопримечательностях,
закреплять интонационную выразительность речи детей.
Предварительная работа: ведение проектной деятельности детьми их родителями под руководством воспитателя по темам: «Мастерская народных ремесел Дагестана», «Город, в котором я живу-Каспийск», «Животные , занесенные в Красную книгу Дагестана».
Ход занятия:
Слайд 1(фоновый)
Вход детей.
Воспитатель: Ребята, к нам пришли сегодня гости, давайте с ними поздороваемся.
Гости (родители и воспитатели)
Дети: Здравствуйте!
Вход Бабы Яги
Внимание ,внимание ожидается посадка летательного аппарата системы
«ступа». Всем встречающим приготовиться.
Баба Яга: Куда это меня занесло? Не долетела я до тридевятого царства…что же делать?
Воспитатель:Здравствуйте, бабушка.
Баба Яга: Здравствуй, милая…Где это я оказалась?
Воспитатель:Вы с дороги устали, посидите отдохните, а мы сейчас вам расскажем ,где вы оказались…
Баба Яга садится
Воспитатель: Мы с вами живём в самой большой и прекрасной стране на земле. Вы знаете, как она называется?
Дети: Россия!
Воспитатель:А как называется столица России?
Дети: Москва!
Слайд 2 с роликом о красотах России
Ребенок читает стихотворение Г. Ладонщикова
НашаРодина
И красива и богата
Наша Родина, ребята.
Долго ехать от столицы
До любой ее границы.
Все вокруг свое, родное:
Горы, степи и леса:
Рек сверканье голубое,
Голубые небеса.
Каждый город
Сердцу дорог,
Дорог каждый сельский дом.
Все в боях когда-то взято
И упрочено трудом!
Воспитатель:Что вы можете рассказатьо России?
Детирассказывают информацию о географическом расположении страны, народах, которые населяют страну, людях, которые прославили страну-ученых,
военных,
известных исторических событиях,
писателях, поэтах, которые произошли в стране, на протяжении многих лет и отразились в знаменательных датах, которые отмечает вся страна.
Воспитатель:Молодцы, ребята. Все вами отмечено верно.
Воспитатель демонстрирует разрозненные картинки на интерактивной доске.
Посмотрите, картинки надо собрать и сказать, что же это такое получится…
Дидактическая игра «Собери из части целое»
Дети собирают.
Дети : Карта Дагестана.
Слайд 3 (ролик с пейзажами Дагестана)
Воспитатель: Правильно. У нас есть большая Родина _ это Россия, а малой Родиной является Дагестан.
Воспитатель:А столица нашей малой Родины?
Дети:Махачкала!
Слайд 4 (Дагестан, горы)
Воспитатель: Великий поэт Расул Гамзатов сказал: Дагестан-это не только экзотическая страна, не просто красивые холмы и скалы. Дагестан -это республика, у которой есть три сокровища.
Дети: 1 сокровище -земля: горы и равнины.
2 сокровище-вода: реки, озёра и море.
Воспитатель: А как называется море в Дагестане?
Дети:Каспийское.
Дети:3 сокровище- люди.
Воспитатель: Правильно ребята, третье сокровище-это народы Дагестана, их дружба с другими народами нашей большой страны и дагестанское гостеприимство.
Дидактическая игра «Линии и точки»
Материалы: тетрадные листы в крупную клетку, цветные карандаши.
Ход игры:
Воспитатель раздает листы в клетку и карандаши ,и просит детей соединить точки с цифрами от 1 до 10 линиями. И посмотреть, что же получится.
Дети:Дагестанский тур.
Воспитатель: Что это за животное?
Дети:Оно занесено в Красную книгу.
Воспитатель:Ребята, у нас в группе есть мальчик, который увлекается животными, любит узнавать о них многое. Умар провел со своими родителями большую работу по изучению животных , занесенных в Красную книгу Дагестана. Давайте послушаем и посмотрим, что он узнал интересного о животных Дагестана.
Слайды с животными из Красной книга Дагестана
Умаррассказывает о животных, их повадках, местах обитания, особенностях внешнего вида. Рассказ строится , используя схему описательного рассказа .(дагестанский тур, серна, благородный олень, кавказский камышовый кот, кавказский барс, кавказская европейская норка, кавказская выдра)
Воспитатель:Большую работу по изучению животных провел Умар. Очень хорошо.
Воспитатель: А теперь мы с вами отправимся в один из самых красивых лесов Дагестана, в Самурский лес.
Физкутминутка
Слайд 10(Самурский лес)
Повторяйте за мной движения.
Мы пришли в самурский лес.
Там деревья до небес.
Солнышко лучистое,
В небе улыбается.
Дует, дует ветерок
Деревца качаются.
Птички прилетели,
На деревья сели.
А из гнёздышка торчат
Клювы маленьких скворчат
Клювик- раз, клювик- два
Лапка, лапка, голова.
Вдруг в лесу расстался стук.
Тук-тук-тук-тук !
Это дятел долбит сук.
Тук-тук-тук-тук !
Пчёлка весело жужжит жжжжж,
На цветок она летит жжжж.
Будет пчëлка пить нектар,
Понесëт в свой домик дар.
Дождик капает с утра
Нам домой спешить пора!
Воспитатель:Ребята, а как называется город, в котором мы живем?
Дети:Каспийск.
Воспитатель:У нас в группе есть ребенок, который за последнее время вместе с родителями провел большую работу по изучению родного города- Амина. Расскажи , пожалуйста, что ты узнала нового…
Амина:рассказ ребенка делается с опорой на сюжетные картинки, фотографии:
История возникновения города, старое название, достопримечательности и др.
Воспитатель:Молодец, Амина. Углубление в изучение истории города видно тебе понравилось.
Дидактическая игра «Какая достопримечательность спряталась на картинке?»
Картинки достопримечательностей города, поделенные на 4 части 3, из которых закрыты.(монумент «Скорбящая мать», развлекательный центр «Москва», городская площадь, стела «Город трудовой доблести»)
Ребенок: Дагестан - страна орлов.
Дагестан - страна ковров,
Край отличных мастеров
Кузнецов и гончаров.
Дагестан, Дагестан
Это сорок разных стран
И притом всего одна
Чудо горная страна.
Слайд 5(культурный код видео)
Воспитатель: Дагестанские аулы славятся разными видами ремёсел:
Балхар- гончарным мастерством.
Кубачи - своими изделиями из золота и серебра.
Унцукуль -мастерством резьбы по дереву
Табасаран- сплавится ковороткачеством.
О ремеслах Дагестана нам расскажет Асият, которая с мамой много узнала нового.
Асиятрассказывает О Балхаре, Унцукуле, Кубачах и их мастерах, а также о табасаранских коврах .
Воспитатель:Хорошо , Асият.
Ребята, по семейной традиции мастера все свои умения и знания передавали своим детям, отец передавал своему сыну, тот своему, и так передавалось из поколения в поколение.
Интерактивная игра «Какое село-такое ремесло?»
Слайд (ковер «Арбабаш»)
Конструирование «Собери орнамент табасаранского ковра»(коллективная работа)
Воспитатель:Посмотрите ,перед нами на столе основа для ковра. Ковёр, который мы с вами будем собирать, называется "арбабаш".
Его не ткали из ниток, шерсть стирали, сушили, раскладывали на ровной поверхности, и руками скатывали в ковëр. Затем, прикладывали к нему узоры-орнаменты. Узоры для ковров, брали из того, что окружает нас, это природа, животные и растения.
Сначала придумывали орнамент, рисовали, а затем на ткацких станках ткали. Посмотрите, вот этот узор называется, медальон, его ткали в центре, он обозначал солнце или звëзды. Этот узор называется бараньи рога, так как баран считался признаком богатства, а эти узоры называются волны .
Украсьте симметрично узорами ковер.
(Под музыку дети прикладывают орнаменты)
Воспитатель: Молодцы, какой красивый ковер у вас получился.
Рефлексия : Ребята, напомните о чем мы сегодня говорили..
Ответы детей
Воспитатель:Ну вот бабушка вы и узнали , куда вас ступа занесла.
Баба Яга: Понравилось мне у вас; за ваше гостеприимство и мастерство награжу я вас ,ребята.
Дети:Спасибо!
До свидания!
Песня «Приезжайте в Дагестан».
