Советы педагогам: что делать, если ребенок боится ?
Страхи у детей появляются вместе с познавательной деятельностью, когда ребенок растет и начинает исследовать окружающий мир. Он развивается в социуме, и ведущую роль в воспитании играют взрослые. Поэтому от того, насколько грамотны будут наши слова и поведение, зависит психическое здоровье дошкольника.
Советы педагогам: что делать, если ребенок боится:
Нельзя оставлять без внимания жалобы малыша, следует относиться к ним с пониманием, каким бы беспочвенным не казался его страх.
Следует поговорить с воспитанником о его страхах. Лучше делать это в спокойной обстановке, посадив малыша на колени, или сесть рядом с ним. Беседу следует вести неторопливо и обстоятельно, перечисляя страхи и ожидая ответа "да" – "нет" или "боюсь" – "не боюсь". Повторять вопрос о том, боится или не боится ребенок, надо только время от времени. Тем самым можно избежать непроизвольного внушения страхов. Во время беседы взрослый должен подбадривать и хвалить ребенка, а также не стоит зачитывать список страхов с листочка.
Попробовать переубедить ребенка. Важно не уменьшать страх, не придавая ему значения, не говорить малышу о том, что все это глупости. Надо поделиться с воспитанником своим опытом, рассказать о том, чего вы боялись в детстве и почему, и обязательно о том, как вы перестали бояться.
Сочинить вместе с ребенком сказку или рассказ на тему его страха. Конец истории должен быть обязательно о том, как герой побеждает страх.
Нарисовать страх – это самый распространенный и действенный метод борьбы с ним. После того как ребенок нарисует, следует сжечь бумажку с рисунком, и обязательно объяснить малышу, что страха больше не существует, что вы его сожгли, и он больше никогда не побеспокоит его. Пепел от сожженной бумажки нужно развеять. Делать все это необходимо вместе с воспитанником, не забывая все время хвалить его, говорить, какой он смелый и большой, какой молодец, что смог победить страх.
Использовать игру или инсценировки. Это лучше делать в группе детей. Родители могут закрепить достигнутые результаты дома, повторив задание вместе с ребенком. Но не стоит заставлять детей, это может спровоцировать еще больший страх.
Организовать общение ребенка со сверстниками, у которых тоже есть страхи. Малыш будет ощущать моральную поддержку, новые знакомства помогут ему отвлечься от своих мыслей.
Все виды коррекции стоит применять в комплексе.
Норма страхов для дошкольников
Страх | Возраст, лет | |||||||||
мальчики | девочки | |||||||||
3 | 4 | 5 | 6 | 7 (дошк.) | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 (дошк.) | |
Остаться дома в одиночестве |
|
|
| V | V |
|
|
| V | V |
Нападения |
|
|
| V | V |
|
|
| V | V |
Заболеть, заразиться |
|
| V |
|
|
|
| V |
|
|
Умереть |
|
|
| V | V |
|
|
| V | V |
Смерти родителей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Чужих людей | V |
|
| V |
| V |
|
| V | V |
Потеряться | V | V |
|
|
| V | V |
|
|
|
Мамы и папы |
|
| V |
|
|
|
| V | V |
|
Наказания |
|
|
| V |
|
|
|
|
|
|
Бабы-яги, Кощея Бессмертного, Бармалея и т. д. | V | V | V |
|
| V | V |
|
|
|
Страшных снов |
| V |
| V |
|
| V | V |
| V |
Темноты | V | V |
| V |
| V | V |
|
| V |
Животных |
| V |
| V |
|
|
| V |
|
|
Транспорта |
|
| V |
|
|
|
| V |
|
|
Стихийных бедствий | V |
|
|
| V |
|
| V |
| V |
Высоты |
|
| V |
| V |
|
|
| V | V |
Глубины |
|
|
|
| V |
|
|
| V | V |
Маленьких тесных помещений |
|
|
|
| V | V |
| V |
|
|
Воды |
| V |
|
|
|
| V | V |
|
|
Огня | V |
|
|
|
| V | V |
|
| V |
Пожара |
| V |
|
| V |
| V |
|
|
|
Войны |
|
|
|
|
|
|
|
| V |
|
Больших помещений, улиц |
|
|
|
|
|
|
| V |
|
|
Врачей | V |
|
| V |
| V |
|
| V |
|
Уколов | V |
| V |
|
| V |
|
| V | V |
Боли |
|
|
|
| V |
|
| V | V |
|
Резких, громких звуков | V | V |
|
|
| V | V |
|
|
|
