Итоговое интегрированное занятие в старшей
логопедической группе
«Сундучок домовенка Кузи»
Цель : активизировать полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года.
Задачи.
Обучающие:
закрепить знания детей, о последовательности частей суток;
закрепление умения употреблять обобщающие слова;
закреплять умение классифицировать предметы;
закреплять умение ориентироваться на листе бумаги;
закрепить знания детей о геометрических фигурах, умения различать геометрические фигуры.
Развивающие:
развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных и творческих задач, логическое мышление, любознательность, развивать внимание и память;
расширять словарный запас детей, диалогическую речь;
закреплять умение устанавливать причинно - следственные связи;
развивать моторику рук.
Воспитательные:
воспитывать любознательность, наблюдательность;
воспитывать взаимовыручку, самостоятельность;
воспитывать у детей доброту, отзывчивость, дружеское взаимоотношение между детьми.
Демонстрационный материал: сундук, ключ, письмо, 2 мольберта.
Раздаточный материал: набор геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, ромб). Иллюстрации, лист бумаги, цветные карандаши.
Ход занятия.
Воспитатель: - Здравствуйте ребята! Я пришла сегодня в группу, а на столе оказался сундук и письмо. Кому же оно адресовано? (читает). Детям старшей группы. Можно, я его прочитаю?
«Дорогие ребята! Я – домовёнок Кузя! Живу в вашем детском саду, охраняю его по ночам. А днём мне так нравится слушать, как вы поёте добрые песни, слушаете сказки! Вот я решил сделать вам подарок.
Подарок мой лежит на дне
В моём волшебном сундуке
Открыть сундук помогут, дети,
Волшебный ключик от загадки этой.
Как только ключик вы найдете, подарок мой тотчас возьмёте».
Воспитатель: - Ребята, вы поняли от кого это письмо?
Ответы детей.
Воспитатель: - Правильно домовёнок Кузя! Задал нам загадку! Сундук стоит, на нём замок весит. А замок-то и правда, непростой. Значит, если мы все задания выполним, сможем открыть сундучок. Готовы ли вы к выполнению заданий домовёнка?
Ответы детей.
Основная часть:
Воспитатель: - Итак, открываем и читаем первое задание.
1 Задание.
Я, вам предлагаю поиграть в игру, которая называется «Закончи предложение ».
Я буду читать предложение, а вы постарайтесь его закончить.
Игра «Закончи предложение» («Части суток »)
- Спим мы ночью, а зарядку делаем … (утром)
- Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)
- Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)
- Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)
- Сколько частей в сутках?
Ответы детей: Четыре.
Воспитатель:- Назовите их.
Ответы детей:- Утро, день, вечер, ночь.
Воспитатель: - Скажите, а когда начинается наше занятие, в какое время суток?
Ответы детей:- Утром.
Воспитатель:- А какое сейчас время года?
Ответы детей:- Весна
Воспитатель:- Назовите весенние месяцы.
Ответы детей:- Март, апрель и май.
Воспитатель:- Молодцы!
2 Задание.
Игра «Скажи одним словом» (обобщение) .
- Яблоко, груша, слива, лимон – … (фрукты).
- Кровать, тумбочка, стул, шкаф – … (мебель).
- Собака, кошка, корова, коза – … (домашние животные).
- Папа, мама, бабушка, дедушка – … (семья).
- Кубик, кукла, машина, мячик – … (игрушки).
- Тапочки, босоножки, сапоги, кроссовки – … (обувь).
- Пчела, стрекоза, муха, жук – … (насекомые).
- Самолёт, трактор, машина, катер – … (транспорт).
3 Задание.
Воспитатель:- Задание на сообразительность. Если вы услышите правильный ответ вам нужно хлопнуть в ладоши. Договорились?
- Утром солнышко встаёт…
- Днём светит луна…
- По утрам нужно делать зарядку…
- По утрам нельзя умываться и чистить зубы…
- Лучше всего играть в футбол на проезжей части…
- Плавать на речке можно только с взрослыми…
- Незнакомому человеку дверь не открывать…
- В лесу нужно шуметь и кричать…
- Всегда нужно погладить незнакомую кошку или собаку…
- Лето самоё тёплое время года…
4 Задание.
Физкультминутка «Быстро встаньте».
Воспитатель:- А теперь ребята, я предлагаю отдохнуть!
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше подтянитесь.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите,
Влево, вправо повернулись,
Рук коленями коснулись.
Сели, встали, сели, встали
И на месте побежали.
Дети садятся на свои места.
5 Задание.
Логические задачи «Задачки в стихах»
На крыльце сидит щенок,
Греет свой пушистый бок.
Прибежал еще один
И уселся рядом с ним. (2)
На плетень взлетел петух,
Повстречал еще там двух.
Сколько стало петухов?
У кого ответ готов? (3)
Три пушистых кошечки
Уселись на окошечке.
Тут одна к ним прибежала.
Сколько вместе кошек стало? (4)
6 Задание.
«Дождик из фигур» (на стене заранее наклеена туча, под ней геометрические фигуры в виде дождя)
Воспитатель:- Ребятки, посмотрите, что там нарисовано?
Ответы детей: - Туча.
Воспитатель:- Правильно, но посмотрите какой необычный дождик, скажите, какие геометрические фигуры вы там видите?
Ответы детей.
Воспитатель:- Молодцы!
Игра «Что где находится?»
Воспитатель:- А сейчас Я посмотрю, какие вы внимательные. Вам нужно внимательно посмотреть на доску и запомнить в каком порядке расположены геометрические фигуры. Затем расположить такие же геометрические фигуры и в том же порядке на своем альбомном листе.
Дети выполняют задание.
Воспитатель:- А теперь проверим, правильно ли вы выполнили задание.
В середине – кружок.
В правом верхнем углу – квадрат.
В левом нижнем углу – ромб.
В правом нижнем углу – треугольник.
В левом верхнем углу – прямоугольник. Хорошо. Все правильно сделали!
Но что бы ключ достать, вам нужно загадку отгадать.
Гостьи к нам пришли: седая,
А за нею — молодая,
Третья ярко расцветает,
А четвёртая рыдает. (Зима, весна, лето, осень)
Итог.
Воспитатель:- Ребята, скажите, что мы сегодня делали на занятии?
Ответы детей.
Воспитатель:- Что вам было сложно? Что вам было легко? Что запомнилось?
Ответы детей.
Воспитатель:- Ребята, мне очень понравилось наше занятие, вы все молодцы, отвечали на вопросы, выполняли задания. Спасибо вам за занятие.
