Конспект непосредственной образовательной деятельности
Тема занятия:«Солнышко из ладошек»
Изучаемая дисциплина: аппликация из бумаги.
Тип занятия: повторение и закрепление знаний.
Форма занятия: комбинированное занятие: объяснение, демонстрация.
Цель: развитие творческих способностей детей.
1. Образовательная:
- учить создавать поделки своими руками;
2. Развивающая.
- закреплять навыки коммуникативного поведения;
- развивать творческие способности детей;
- развивать мелкую моторику рук;
- развивать композиционные умения, ритмично располагать одинаковые формы в ряд.
3. Воспитательная.
- воспитывать интерес к художественному творчеству;
- художественный вкус.
Оборудование и материал к занятию:
цветная бумага разных оттенков жёлтого; клей; ножницы; карандаш простой.
Ход занятия:
Этапы | Деятельность педагога |
1.Вводная Часть 1.1. Орг. Момент ( Собрать внимание детей) | Здравствуй те ребята! Все расселись по местам, никому не тесно, |
1.2.Мотивационно целевой этап | Сегодня мы попадем в мир сказки. Поэтому, повторюсь, сядьте удобнее и приготовьтесь слушать. |
2. Основная часть 2.1.Реализация мотива 2.2.Постановка целей и задач | Слайд №1. Жило-было Солнышко. Каждое утро оно поднималось в небо и озаряло его яркими лучиками. Когда оно поднималось, то обязательно здоровалось с луной и со звёздами, сменяя их на небе. Слайд №2. Потом оно здоровалось с деревьями и птичками, которые просыпались раньше всех Слайд №3. Но однажды прилетела злая тучка, захотела она забрать лучики у солнышка. Солнышко испугалось, как же оно будет без лучиков, но тучка все равно забрать лучики. Наутро Луна и звёзды очень удивились, не увидев его, и покинули свой пост расстроенными. Деревья не стали в это утро расправлять свои веточки и листочки, а птичкам некому было приветственно щебетать( На небе остались только серые тучи. Слайд №4. Когда дети гуляли по улице, они не почувствовали тёплых прикосновений лучиков солнца, и огорчились. Слайд №5. Тогда одна девочка предложила попросить тучку вернуть солнышку лучики, и дети хором попросили тучку. Слайд № 6. Отвечает им тучка: Пока я тут сердилась, Солнышко закатилось за гору и загрустило. Что теперь делать не знаю? - Помогите солнышко развеселить и вернуть его обратно на небо. Ребята поможем вернуть Солнышко на небо? И мы с вами изготовим Солнышко! А из чего можно сделать солнышко? Правильно! А мы с вами будем солнышко из чего, как вы думаете? (показать ладошки вырезанные заранее) Всё верно! Из ладошек! Но для начала нужно пальчики размять |
2.3. Физ. Минутка | Гимнастика для пальчиков Вот мои пальчики, Как у солнца лучики. Раз, два, три, четыре, пять – Будем лучики считать. (Сгибаем поочередно пальцы на 2 руках одновременно) Утро ясное придет. Солнце красное взойдет. (Поднять ручки над головой) Просыпайся детвора, Солнышко спасать пора! |
2.4. Техника безопасности | Вспомним технику безопасности.
Техника безопасности при работе с клеем 1. С клеем обращайтесь осторожно. Клей ядовит! 2. 3. Нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук, лицо, особенно глаза. 4. При попадании клея в глаза надо немедленно промыть их в большом количестве воды. 5. По окончании работы обязательно вымыть руки. 6. При работе с клеем пользуйтесь салфеткой. |
2.5. Объяснение приема работы | Итак, давайте приступим. Этапы работы: обвести ладонь на желтой бумаге воспитатель обводит ладонь ребёнка повторить действие два раза приклеить вырезанные ладошки на заранее подготовленные солнце. |
2.6.Практическая индивидуальная работа детей. | |
3.Заключительная часть | – Ребята, смотрите, наше Солнышко улыбается! Посмотрите, какое оно у нас получилось. Яркое, необычное, и теплое. Все сегодня молодцы, старались вместе работали и никто никому не мешал. Давайте посмотрим, что у нас получилось. Небольшая рефлексия по работам детей. -Что получилось? -Какое настроение у солнца? -Какре настроение у вас? Вопрос педагога: -Ребята, вам понравилось занятие? Давайте сфотографируемся на память возле нашей общей работы. И еще раз улыбнемся друг другу на прощание. |
.png)
