Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 25» городского округа город Салават
Республики Башкортостан
Конспект занятия
для детей дошкольного возраста (3-4 лет)
Образовательная область: «Познавательное развитие»
Тема: «Автошка в гостях у ребят»
Разработала: воспитатель МБДОУ № 25 г. Салавата И.И.Золотухина |
Салават, 2024 г.
Пояснительная записка:
Интеграция областей: «Познавательное развитие».
Виды детской деятельности: общение со взрослым, игровая, конструирование, музыкальная, двигательная.
Тема интегрированного занятия: «Автошка в гостях у ребят».
Актуальность:
Занятие посвящёно актуальной проблеме – обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения. Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Приводят к этому элементарное незнание основ правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. У детей отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Они ещё не умеют в должной степени управлять своим поведением. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями в быстро меняющейся дорожной обстановке. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения.
Целевая аудитория: дети младшей группы
Продолжительность занятия: 15 минут
Цель занятия: формировать представление об элементарных правилах дорожного движения, правильном переходе проезжей части.
Задачи занятия:
Образовательные задачи:
1. Учить первоначальным представлениям об улице и правилах поведения на ней;
2. Закрепить знания детей о сигналах светофора;
3. Закрепить знания об опасностях, которые ждут детей на улице;
4. Формировать умение ориентироваться в пространстве.
Развивающие задачи:
1.Развивать привычку правильного поведения у проезжей части;
2. Развивать внимательность, наблюдательность при выполнении задания;
3. Развивать логическое мышление, речь.
4. Развивать конструктивные умения.
Воспитательные задачи:
1. Воспитывать у детей уважительное отношение к правилам дорожного движения, и желание следовать им.
2. Воспитывать культуру поведения с целью предупреждения детского дорожно – транспортного травматизма.
Основные понятия и термины: дорога, зебра, светофор, гараж, правила дорожного движения знать каждому положено
Предварительная работа: наблюдение, беседы, рассказы воспитателя, чтение художественной литературы, рассматривание картинок и иллюстраций, подвижные игры, самостоятельная деятельность детей, продуктивная деятельность, ситуация выбора элементов для работы, при взаимодействии с детьми использую личностно – ориентированный подход, организация продуктивной деятельности, активизация мыслительной деятельности детей, проявление эмоциональной отзывчивости.
Оборудование и материалы: свисток, светофор, зебра, знак «Пешеходный переход», игрушки - Мишка, Заяц, машина «Автошка», коробка, кубики зеленого, желтого, красного цветов, набор для конструирования, машинки, рули, коляски, дома, подарок - книга «Машины»
Планируемые образовательные результаты:
Результатом такого занятия являются взаимные открытия, общение детей, создание атмосферы взаимопонимания. Именно использование разнообразных форм и методов работы, применение ИКТ, совместная деятельность детей и воспитателя, создание предметно – развивающего пространства и благоприятного климата позволило детям постепенно научиться соблюдать правила дорожного движения, привело к воспитанию в детях привычку осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека ситуациям на дороге, проявило у детей активную любознательность, творческие способности, познавательную активность, коммуникативные навыки, научит применять эти правила в дальнейшем.
Ход занятия:
Раздается шум машин, свисток.
Воспитатель: что такое? Что случилось?
Вот досада, вот беда,
На дороге детвора.
Бегают, играют,
Ничего не замечают.
(Просмотр ситуации «Дети на дороге»)
Воспитатель: где играют дети?
Дети: на дороге
Воспитатель: Как вы думаете, можно играть на проезжей части?
Дети: нет
Воспитатель: где нужно играть?
Дети: во дворе
Воспитатель:
На проезжей части, дети,
Не играйте в игры эти!
Бегать можно без оглядки
Во дворе и на площадке!
Воспитатель: Кто помогает нам перейти проезжую часть? Послушайте:
Стоп, машина! Стоп, мотор!
Тормози скорей, шофер!
Внимание, глядит в упор
На нас трехглазый светофор-
Зеленый, желтый, красный глаз.
Он каждому дает указ!
Дети: светофор
Воспитатель: сейчас я проверю, хорошо ли вы знаете сигналы светофора, предлагаю поиграть в игру «Светофор».
(проводится игра «Светофор». На красный цвет – дети спокойно стоят, на желтый цвет – руки в стороны, на зеленый цвет – дети маршируют))
Воспитатель: Молодцы, знаете хорошо сигналы светофора, если нет светофора, в каком месте можно перейти дорогу?
Дети: где нарисована зебра
Воспитатель: молодцы, через дорогу полоски идут, и за собой пешехода ведут.
Воспитатель: посмотрите, как называется знак, который мы с вами видим?
Дети: пешеходный переход.
Воспитатель: молодцы.
(раздается стук в дверь) (Въезжает) Автошка: Здравствуйте, дети.
Дети: здравствуйте
Автошка:
Долго ехал я, друзья,
Опоздал, но не беда,
Я приехал к вам сюда,
Посмотреть, как у вас дела?
Захватил с собой коробку,
В ней полным – полно чудес.
Воспитатель: спасибо, Автошка, мы тебя заждались.
Автошка: дети, любите играть, пазлы собирать, строить, мастерить?
Дети: да
Автошка: тогда сейчас посмотрим. Для начала поиграем «Кто быстрее соберем светофор»
(дети собирают из кубиков светофор)
Автошка: молодцы, знаете сигналы светофора, порадовали вы меня. У меня для вас сюрприз, я старался делал, вышел чудный город наш.
(показ макета города). Посмотрите внимательнее и скажите: где ходят люди?
Дети: по тротуару.
Автошка: покажите проезжую часть? Какие машины вы видите на дороге?
Дети: легковые и грузовые
Автошка: для чего нужны грузовые машины?
Дети: перевозить песок, дрова.
Автошка: т.е. большие грузы, молодцы. Как вы думаете, куда водители ставят свои машины?
Дети: в гаражи.
Автошка: в коробке еще, что – то лежит. Ну – ка отгадайте загадку:
Не летает, не жужжит.
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука,
Два блестящих огонька.
Дети: машина
Автошка: правильно, молодцы. У меня их много, всем хватит. Возьмем машины и покатаемся их.
(дети катают машины)
Автошка: как вы думаете, куда нужно поставить машины?
Дети: в гараж
Автошка: правильно. Хотели бы вы построить для машин гаражи?
Дети: да
Автошка: тогда нам нужно отправиться к нам в мастерскую, берем рули и в путь. По тропинке мы поедем, прямо в домику приедем.
(дети строят гаражи).
Автошка: молодцы, у каждого получились необычные гаражи.
Воспитатель: спасибо, Автошка, тебе за все, в знак благодарности примите от нас подарок, а нам пора отправляться дальше.
Автошка: спасибо. Я буду рад, если вы пригласите еще к себе в гости.
Дети: до новой встречи.
Воспитатель: дети, мы сегодня многое узнали о правилах дорожного движения. Сейчас хочется побывать на одной из улиц, посмотреть как вы это усвоили. Вы согласны?
Дети: да
Воспитатель: с помощью заклички мы непременно попадем на улицу.
С мамой рядом я всегда, да – да,
Не страшна нам с ней беда, да – да.
Крепко за руку держу,
Дорогу с ней перехожу,
Всем покажу.
Воспитатель: вот мы с вами оказались на улице Губкина(показывает картинку на экране). Наш детский сад находится через дорогу. Как мы будем переходить дорогу?
Дети: по светофору.
Воспитатель: молодцы. Если красный свет зажегся?
Дети: надо всем стоять.
Воспитатель: если желтый свет горит?
Дети: приготовься.
Воспитатель: если зеленый свет горит?
Дети: смело ты шагай.
Воспитатель: Молодцы. Если нет светофора?
Дети: по пешеходному переходу.
Воспитатель: пожалуйста, продемонстрируйте, я на вас посмотрю.
(девочки – мамы катают коляски, мальчики - водители; другие дети смотрят за дорогой)
Воспитатель: молодцы, порадовали вы меня. Если мы с вами вышли на улицу. Кем мы становимся, скажите?
Дети: пешеходами.
Воспитатель: пешеходы должны всегда соблюдать правила, не нарушать их. Предлагаю пройти по тротуару, кто пойдет первым?
Дети: воспитатель
Воспитатель: правильно, вы спокойно пойдете за мной. Вот мы и попали в детский сад. Сегодня мы с вами многое увидели. Всегда и всюду будем соблюдать культуру поведения на дороге.
