Конспект НОД по рисованию
с использованием нетрадиционных способов рисования
Тема НОД: « Огуречик, огуречик».
Задачи НОД:
1.учить детей рисовать огуречик;
2. учить детей нетрадиционной технике рисования боковой стороной ладони, пальчиком;
3.закрепить у детей представление о зеленом цвете;
4. формировать аккуратность в работе с красками;
5. развивать у детей эстетические чувства, мелкую моторику рук;
6 . воспитывать у ребят внимание.
Оборудование:
Муляжи огурцов; коробка гуаши, листы белой бумаги формата
А 4, подставка для кисточек, кисточки, стаканчик с водой, влажные салфетки.
Ход НОД:
1.Организационный момент:
Воспитатель загадывает загадку:
«Маленький рост,
Длинный хвост,
Серая шубка, острые зубки» (мышка)
2.Создание игровой проблемной ситуации, сообщение темы работы; Рассматривание объекта для изображения:
- Молодцы, отгадали. Сейчас я хочу рассказать вам потешку.
-- « Огуречик, Огуречик!
Не ходи на тот конечик.
Там мышка живет,
Тебе хвостик отгрызет».
Воспитатель рассказывает:
-На овощной грядке жила-была огуречная семья.
Воспитатель показывает детям огурец, объясняя:
Это папа-огурец. Вот он какой! Зеленый, овальный, большой, с длинным хвостиком.
Огурец прикрепляется на доску.
Воспитатель показывает средний огурец, поясняя:
Это мама-Огурчик. Вот она, какая зеленая, овальная, поменьше папы-Огурца, с хвостиком-кудряшкой.
Воспитатель дает возможность малышам рассмотреть его, после чего огурчик прикрепляется к доске. Продолжаем:
-У папы-Огурца и мамы-Огурчика был маленький сыночек-Огуречик.
Воспитатель показывает маленький огурец малышам:
-Вот он, посмотрите - зеленый, овальный, маленький. Меньше, чем папа и мама, с маленьким хвостиком.
Огуречик прикрепляется рядом с мамой и папой.
Папа и мама очень любили своего маленького сыночка.
- Ребята, а давайте, нарисуем портрет огуречной семьи!
3.Показ и объяснение:
-Я предлагаю вам нарисовать Огуречики необычным путем, а с помощью боковой стороны ладони. Для того что бы выполнить эту работу наберите гуашь на кисточку и начинайте рисовать линии контура ладони с боку. Приложили руку боком к лису бумаги, а затем дорисуйте кисточкой хвостик; затем, также нарисуйте ещё два огурчика и прикрепите всю семейку огурчиков к общей веточке (показ), вот так.
-Вот какая замечательная огуречная семья! Большой, овальный, зеленый папа-Огурец с длинным хвостиком. Мама – Огуречик - поменьше папы, тоже овальная, зеленая, а хвостик у нее кудряшкой. И между ними маленький Огуречик – сынок, с маленьким хвостиком.
4.Закрепление.
-Давайте вспомним, с чего мы начнем нашу работу? Не забывайте, что Огуречики разных размеров (повторить с детьми).
5. Пальчиковая гимнастика «Человечек».
-Ребята, перед работой давайте разомнём наши пальчики.
«Раз, два, три, четыре, пять, (сжимают и разжимают пальцы)
Буду с мамой рисовать (круговые движения пальцев, сложенных в щепотку)
Вот головка, вот животик, (руками рисуют маленький и большой круг)
Ножки, ручки, глазки, ротик
И прическа из колечек (рисуют в воздухе колечки)
Получился человечек» (развести руки в стороны)
6.Самостоятельная работа детей:
–Приступаем к работе.
Дети выполняют работу. Воспитатель по необходимости проводит индивидуальную работу с отдельными детьми.
(В процессе рисования воспитатель следит за осанкой детей, за техникой рисования, при необходимости помогает детям, дает советы).
7. Анализ детских работ. (Воспитатель показывает работы детей, обсуждает выполненную работу)
-Ребята, вы все замечательно справились с работой!
-Что мы сегодня рисовали? (портрет семьи огуречика)
-Каким необычным способом мы рисовали? (боковой стороной ладони)
-Давайте рассмотрим, какие красивые портреты у вас получились.
(анализ с привлечением детей)
