Конспект занятия
по ознакомлению с природой в старшей группе
на тему «Луга и леса нашей Родины»
Цель: закрепление знаний детей о многообразии растительного мира России.
Задачи:
Развивающие:
-формировать представление о растениях и животных леса и луга,
-расширять представления о взаимосвязи растительного и животного мира,
-развивать познавательную активность,
-развивать связную, грамматически правильную речь.
Воспитательные:
-воспитывать бережное отношение к природе,
-формировать эстетическое отношение к окружающей действительности.
Оборудование: ноутбук, презентация, картинки с изображением животных, деревьев, ягод, грибов, кустарников.
Предварительная работа: рассматривание альбомов «Растения и цветы нашего края», «Птицы нашего края», «Животные нашего края», рассматривание иллюстраций, беседы на темы: «Лес» и «Луг», наблюдения в природе, чтение художественной литературы.
Ход занятия:
Воспитатель:
-Я вам сейчас прочитаю стихотворение, а вы внимательно послушаете. И тогда сможете узнать, о чем мы с вами сегодня будем беседовать.
«Огромный дом»
Вот на земле огромный дом
Под крышей голубой.
Живут в нем солнце, дождь и гром,
Лес и морской прибой,
Живут в нём птицы и цветы,
Веселый звон ручья.
Живёшь в том доме светлом ты
И все твои друзья. (Л. Дайнеко)
Воспитатель: Ребята, о чем говорилось в стихотворении? Да вы правы, о природе. О природе нашей Родины.
Воспитатель: Ребята, а вообще, что такое природа, вы знаете? (ответы детей)
Воспитатель: Каждый из нас живёт в доме со стенами, потолками и полом – это наш обычный дом. Но как только мы выходим за порог нашего дома, мы попадаем в другой дом. Этот дом – ПРИРОДА.
Когда-то давным-давно для человека единственным домом была природа. Человек не мог строить дома, он охотился на животных, ловил рыбу, собирал растения для еды. Шло время, и человек научился многому. Строить дома (деревянные и кирпичные, летать на самолёте и даже в космос. Но всё равно единственным домом для человека остаётся природа. Почему?
Потому что человек не может прожить без природы: без воды, солнца, растений, животных.
Воспитатель: Я предлагаю поиграть в игру:
Игра «На что похоже»
Воспитатель:
-Человек часто придумывает такие вещи, которые похожи на природу. (вертолёт похож на стрекозу; подводная лодка на кита; гриб похож на зонт; радуга похожа на мост; дождь похож на душ; самолёт похож на птицу; ветер похож на вентилятор; ковёр похож на траву)
Воспитатель: Молодцы ребята, справились с первым заданием.
Воспитатель: Второе задание отгадать загадки.
Частенько, при любой погоде.
Люблю гулять я на природе.
Беру с собою свой сачок:
Вдруг – бабочка, а вдруг – жучок.
Красивых столько там цветов!
Туда пойти всегда готов.
Его не тронул деда плуг.
Там был, и есть, и будет … (Луг).
Воспитатель: Молодцы ребята, правильно это луг.
-Слушайте вторую загадку:
В нем живет полно зверей,
Ягоды растут, грибы.
Но, без взрослых не ходи,
Можешь заблудиться ты.
Все деревья смотрят ввысь,
Простираясь до небес:
Елки, клены и дубы —
Это настоящий. (лес)
Воспитатель: Совершенно верно - это лес. А теперь задание третье. «Ответь на вопрос»(каждый ответ сопровождается показом картинки)
Воспитатель
-Как одним словом называется лес, где растут дубы, березы, ели и сосны? (Смешанный.)
-Какой лес называют хвойным? (Лес, в котором растут хвойные деревья -сосна, ель, пихта.)
-Как вы думаете, у какого дерева весной можно брать сладкий сок? (У березы и клена)
Физкультминутка
«Весело в лесу»
Зайцы утром рано встали,
Весело в лесу играли. (Прыжки на месте)
По дорожкам прыг-прыг-прыг!
Кто к зарядке не привык? (Ходьба на месте)
Вот лиса идёт по лесу
Кто ж там скачет интересно? (Потягивание - руки вперёд)
Чтоб ответить на вопрос
тянет лисонька свой нос. (Прыжки на месте)
Но зайчата быстро скачут.
Как же может быть иначе? (Бег на месте)
Тренировки помогают!
И зайчишки убегают. (Ходьба на месте)
Вот голодная лисичка
Грустно смотрит в небеса. (Потягивание - руки вверх)
Тяжело вздыхает, (Глубокий вдох и выдох)
Садится, отдыхает. (Садится, отдыхает)
Воспитатель:
- Задание называется «Что откуда?»
Отгадайте загадки:
1. Белая корзинка – Золотое донце,
В ней лежит росинка
И сверкает солнце. (Ромашка)
2. Дружбу водит он с лисой,
Для других ужасно злой.
Всё зубами щёлк да щёлк,
Очень страшный серый.
3. Назван он ласково именем мальчика,
Дружит с ромашкою и с одуванчиком
Строен и крепок его стебелёк,
В поле растёт этот синий цветок.
Как же прозвали его? (Василек)
4. Она в лесу хитрее всех.
Её пушистый рыжий мех
Под цвет туристского костра.
Она подвижна и быстра.
И можно за пожар в лесу
Принять бегущую.
5. Он растет повсюду летом –
В поле и у кочек.
Он изящен, фиолетов,
Это (Колокольчик)
6. Это что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной?
Он стоит среди травы —
Уши больше головы.
7. Он зеленый попрыгучий
Совершенно не колючий
На лугу весь день стрекочет
Удивить нас песней хочет.
8. Хозяин лесной
Просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой.
9. Красный маленький комочек
На спине немного точек
Не кричит и не поёт
А по листику ползет.
10. Хожу в пушистой шубе,
Живу в глухом лесу.
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу.
Воспитатель: Молодцы ребята и с этим заданием вы справились. Посмотрите, все у нас на месте? Скажите мне, чем отличается лес от луга?
Воспитатель: Ребята все задания мы выполнили Вам понравилось? Вам было интересно? Что для вас было самым трудным? Какие задания были для вас простыми? Вы сегодня были большие молодцы.
6
