Комплексно – тематическое планирование по теме: «Народные умельцы»
Период:1-2 неделя февраля
Итоговое мероприятие: Мини – музей «Золотые руки мастеров»
Задачи | |
Знакомить детей с народным декоративно – прикладным искусством разных видов Приобщать детей к русскому народному декоративно – прикладному искусству в условиях детской практической творческой деятельности Знакомить с закономерностями, выразительными средствами народного декоративно – прикладного искусства (колорит, содержание, чередование, симметрия в узоре, орнаменты и пр.) Воспитывать интерес к народному творчеству как эталону красоты | |
Непосредственно – образовательная деятельность совместно с педагогом (НОД) | |
Игровая деятельность | Матем.:Д/и «Угостим матрешек пряниками» (блоки) Логические вопросики Игра «Найди свое место» Графических диктант: собачка Игра «Засели матрешек в дом» (ориентация на плоскости) |
Познавательно – исследовательская деятельность | Краевед.:«Урало – Сибирская роспись» Презентация «История Уральской домовой росписи» Предм. мир.: «Наша Родина: как жили люди на Руси?» (Горб., с. 137) Природ. мир: Познавательная беседа «Как люди помогают лесным обитателям» (Никол., с. 56 Юный эколог) Финанс.гр.: «Магазин игрушек» (ц.: продолжать закреплять понятия «цена», «деньги», «товар» (программа «Тропинка в экономику», с. 135) |
Коммуникативная деятельность | Р.р.: Пересказ рассказа по серии сюжетных картинок «Как ежик шубку поменял» (ц.: развитие связной речи) Упр.: «Отгадай загадки – обманки» (ц.: развитие мышления) Упр.: «Скажи наоборот» (ц.: совершенствование словаря антонимов) Худ. литерат: Е. Пермяк «Чужая калитка» Об.гр.: знакомство с буквой К и звуком (к) Речевая зарядка «Не зевай, лови мяч и повторяй» Игра «Какой звук потерялся» Упр. «Простучи слово» Упр. «Найди картинку со звуком к» Работа в рабочих тетрадях Повторение пройденного материала буквы, звуки П,К,Т Работа в рабочих тетрадях Р.р. Логосказка «Посуда» (упражнение на словообразование) Упражнение «Один - много» Рассказывание по мнемотаблице про виды росписи |
Трудовая деятельность | Знакомство с профессиями гончар, художник по росписи посуды, литейщик |
Двигательная деятельность | Мат.: физминутка «Хлопают в ладошки дружные матрешки» Краевед.: речь с движением «Домовенок» Р.р. суджок «Ежик» |
Изобразительная деятельность | Рисование: «Посуда расписанная урало – сибирской росписью» Аппликация: «Нарядный индюк» (Лык.) Лепка: «Чайный сервиз» |
Музыкальная деятельность | Разучивание песни «Мамочка моя», «Мы солдаты» Танец полька |
Конструирование | Конструирование«Расписная чашка» (оригами) |
Воспитательная работа | 2 февраля День ежа: краткосрочный эко проект «Сдай батарейку – спаси одного ежика», ситуативный разговор «Что будет, если каждый выбросит одну батарейку?», чтение сказок, стихов, рассказов «Батарейка и мышка», «Сказка про батарейку Сонечку», «Путешествие маленькой батарейки», «Опасный мусор», гимнастика с шариком су – джок «Ежик», рассматривание фотографий, иллюстраций по теме проекта, д.и. «Можно-нельзя», экологическая д.и. «Береги живое», лепка «Славные ёжики» 7 февраля День рождения огнетушителя:рассматривание огнетушителя, чтение стихов про огнетушитель, беседа «Кому необходим огнетушитель» 8 февраля День Российской науки:проведение развлечения для детей«Юные ученые» (опыты: «Научим яйцо плавать», «Лотосы», «Почему стакан падает?», «Веселые кораблики» и др. 10 февраля День домового: беседа «Кто такой домовой и где он живет», просмотр фрагмента мультфильма «Домовенок Кузька», аппликация «Домовенок» 11 февраля «130 лет со дня рождения В. Бианки»: чтение произведений В. Бианки, рассматривание иллюстраций к рассказам, выставка книг писателя В. Бианки в уголке худ. литературы, раскраски по произведениям, знакомство с жизнью и творчеством Виталия Бианки. |
2.Образовательная деятельность в ходе режимных моментов и культурных практиках | |
Наблюдение за движением облаков (какие облака, с какой скоростью движутся) Наблюдение за ветром (холодный, порывистый. Подобрать прилагательные к слову ветер). Наблюдение за погодой (Продолжать расширять знания о феврале, последнем месяце зимы. Познакомить с приметами о феврале) П/и: (улица) «Ловишки с приседаниями», «Караси и щука», «Гуси – лебеди» Игра малой подвижности:«Кого не стало». (Способствовать развитию внимание, память). «Попади мячом в обруч» Физ минутка:«Чайник» Су – джок: «Ежик» (воспит.р.) Дыхательная гимнастика: «Горячий чай» - учить детей контролировать силу дыхания Зрительная гимнастика:«Глазки», «Солнышко» Артикуляционная гимнастика:«Качели», «Часики», «Самолет» Практическое упр.: «Сушим одежду после прогулки», «Прямая спина», «Чистые руки», «Хлеб – всему голова» Утренняя гимнастика: 2,3 Гимнастика после сна: 2,3 Беседа: «Для чего нужны художники?», «Сине – голубая гжель», «Гончарное дело», «Хохлома, и ее особенности», «Россия мастерами славится», «Русская народная игрушка», «Чем играли наши бабушки?», «Каслинское литье», «Тагильские подносы» Проблемная ситуация «Исчезли краски, чем можно расписать посуду» ОБЖ:Игра – инсценировка «Когда мамы нет дома» (Чермаш., с. 143) Рассматривание иллюстраций: Т. Александрова «Домовенок Кузя» (познакомить детей с предметами старины: чугунок, ухват, миска, самовар), Городецкая роспись, Хохлома, Дымково, Гжель, «Крестьянский быт» Просмотр презентации: «Русская народная игрушка - матрешка», «Посуда из глины», «Сине-голубое чудо. Гжель», «Дымковские мастера» Восприятие худ. литературы и фольклора: Н. Радченко «На полке куколка стоит, она скучает и грустит…», В. Сутеев «Палочка – выручалочка», А.Н. Толстой «Золотой ключик», былина «Никита Кожемяка», Легенда о Дымковском промысле», пьеса «Как мужик на гармошке играл», РНС «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», Е. Пермяк «Чужая калитка» Разучивание стихотворения Е. А. Никоновой «Дымковская игрушка» | |
Самостоятельная деятельность в центрах активности | |
Центр конструирования | Готовые шаблоны для изготовления чайной пары, природный материал по теме проекта для конструирования ежиков, конструирование «Домовенок» |
Центр математического развития | «Сосчитай предметы» - соотношение количества с цифрой. «Подбери предмет по форме» - закрепление геометрических тел. Карточка «Расставь знаки» Математические раскраски по цифрам Карточка «Дорисуй вторую половинку рисунка по клеточкам» |
Центр речевого развития | «Назови посуду» (соглас. прилаг. с сущест.), «Посчитай» (согласование существительного с числительным) Схемы для составления описательных рассказов по теме народные промыслы. Д\и : «Один много», «Картинки противоположности», «Обведи букву». Составление рассказа по серии сюжетных картинок «Как ёжик шубку поменял» Составление коллажа «Мое имя» (вырезание из журналов букв своего имени) |
Центр науки и природы | Река времени «Путешествие в мир обуви» (как менялась обувь с годами) Игра: «Из чего сделано?». Цель: формировать умение группировать предметы, в зависимости от материала из которого они сделаны. |
Центр худ. литературы | Альбом «Мастера своего дела», книга «Домовенок Кузя» |
Центр двигательной активности | Игра «Попади в цель», кубики (развитие фантазии детей в придумывании игр с кубиками) |
Центр творчества | Игра – лото «Чудо узоры», «Веселая Дымка», трафареты для росписи посуды, альбомы с различными росписями |
Взаимодействие с родителями | |
Экологическая акция «Сдай батарейку-спаси ёжика!» Наглядная информация «Большой вред маленькой батарейки», Консультация «Экологическое воспитание в семье», «Утилизация батареек» Консультация «Как снять эмоциональное напряжение у детей» Выставка рисунков «Военная профессия» Информация о пунктах приема использованных батареек Участие родителей в мини музее «Золотые руки мастеров» | |
Индивидуальная работа | |
Изобразительная деятельность: Закр. ум выполнять штриховку, раскрашивать, не выходя за контур (вечернее время) Учить держать ножницы, резание по прямой (Никита), вырезание круга по контуру (Тимоша, Матвей) Познавательно – исследовательская деятельность: Закр. ум. соединять рисунок по цифрам (Матвей, Тимоша) Закрепить счет до 10 (Кирилл) Закр. знание цифр (Милана, Кирилл) Счет условной меркой (Дима, Саша) Закр. зн. зимних месяцев (Арсений, Женя) Игра «Узнай узор» (Матвей) Коммуникативная деятельность: Упражнять придумывать слова на заданный звук (Дима, Милана, Лера) Игра «Покажи нужную фишку» (упражнять в определении характеристики звука) (Тимоша, Арсений) Игра «1,3,5» (Дима) Двигательная деятельность: Закр. ум. выполнять боковой галоп (Никита, Саша Ш.) | |
