Проект «Здравствуйте, я пришел!»

Месяц

Формы работы

Сентябрь

Анкетирование родителей. Тренинг «Легко ли быть родителем?». Консультация письменная «Как помочь родителям в период адаптации детей в ДОУ», «Как подготовить ребенка к детскому саду».

Октябрь

«Как прошли адаптацию наши малыши?» - беседа. Тренинг «Легко ли быть родителем?», «Зачем нужны нам сказки?». Игры, консультация «Правила организации режимных моментов».

Ноябрь

Консультация «Формирование культурно – гигиенических навыков у детей раннего возраста».

Сладкий стол «За чашкой душистого чая» - беседы, игры, памятки для родителей.

Совместная деятельность «Колобок» - театрализованное развлечение к Дню Матери.

Декабрь

Фотовыставка «Здравствуйте, я пришел!».

Консультация письменная «Дыхательные упражнения для малышей». «Погружение в сказку» - консультация для родителей, сценки.

Январь

Строительство снежного городка на участке. Совместная деятельность «Ходит – бродит Дрема» - развлечение.

Консультация письменная «Игрушки для малышей», практикум для родителей «Ранний возраст – мир игр».

Февраль

Практикум «Играем вместе с детьми».

Консультация «Шпаргалки для родителей». Валеологическая сказка «В гости к бабушке и дедушке» театр родителей.

Март

Совместная деятельность «Путешествие в сказку» - театр родителей.

Практикум «Точечный массаж. Закаливание малышей».

Апрель

Консультация «Физическое воспитание детей раннего возраста». Выставка совместных поделок родителей и детей по сказкам.

Май

Совместная деятельность «Берегите первоцветы».

Задачи

Формы работы с детьми иродителями

Развивающаяся среда

Литература

Познакомиться с родителями и с детьми, с их жилищными условиями. Создать радостную обстановку с помощью сюрпризов – подарков для детей.

Посещение воспитанников на дому (знакомство с семьей и условиями жизни ребенка).

Индивидуальная кроватка, стол, стул, игрушки, дидактические игры.

Л.В. Белкина «Адаптация детей раннего возрастав условиях ДОУ»

Проанализировать подготовленность детей к посещению ДОУ, физическое и эмоциональное состояние детей.

Анкетирование родителей:

«Давайте познакомимся»;

«Социальная карта развития ребенка»;

«Что умеет ваш малыш?»

Анкеты для родителей.

Н.Д.Ваутина «Ребенок поступает в д/с»; В.Ветрова «Ладушки»; Г.Г.Григорьева, Н.П.Кочетова, Д.В.Сергеева «Кроха».

Формировать у родителей позитивное настроение к посещениям ДОУ.

Способствовать успешной адаптации детей в ДОУ.

Консультация письменная «Как помочь родителям в период адаптации детей в ДОУ».

Консультация письменная психолога «Как подготовить ребенка к детскому саду».

Наглядный материал, папка передвижка.

А.Н. Мартынова «Русская народная колыбельная песня и крестьянский быт»; Е.О. Севостьянова «Дружная семейка» (программа адаптации детей к ДОУ); «Общение детей в д/с и семье» Т.А. Репкина, Р.Б.Стеркина

Сплотить родителей между собой.

Создать условия для образования коллектива:

- поближе познакомиться;

- представить себя в роли своих детей – погружение в детство.

Заседание клуба «Содружество» №1. «Давайте познакомимся!»

«Зачем нужны нам сказки?»

Бумага, ручка, карандаши, бантики, пачки – юбочки (сценки, ситуации, игры с малышами).

Капица О.И. «Детский фольклор. Песни, потешки, дразнилки, сказки, игры». П.Рожнова «Семья в народных традициях». Тропы В.Я. «Исторические корни волшебной сказки».

Уметь родителям анализировать поведение своих детей, делать выводы.

Тренинг «Легко ли быть родителем?»

Родительское собрание «Как прошли адаптацию наши малыши».

Видео, фото режимных моментов.

О.Э.Литвинова «Познавательное развитие ребенка раннего дошкольного возраста»; О.Л.Зверева, Т.В. Кротова «Родительские собрания в детском саду»; С.В.Чиркова «Родительские собрания в детском саду».

Познакомить родителей с правилами. Формировать серьезное отношение к режимным моментам.

Консультация «Правила организации режимных процессов».

Папка – передвижка.

Казина О,Б, «Веселая физкультура для детей и их родителей».

Воспитывать у родителей желание рассказывать сказки. Развивать творческие способности, создавая сказочные персонажи для своих детей.

Создание мини – музея из мягкой игрушки «Моя любимая сказка». Адаптация дошкольников к условиям детского сада.

Пальчиковые, варежковые, настольные – картон на резинках игрушки, сшитые из ткани, вязанные, игрушки би-ба-бо (на руку).

И.Забылин «Русский народ, его обычаи, обряды, предания, суеверия и поэзия».

Осознать ценность родительского участия в воспитании ребенка, закрепления полезных навыков и дома и в ДОУ.

Консультация «Формирование культурно – гигиенических навыков у детей раннего возраста».

Папка – передвижка.

Л.П. Баранникова «Программа оздоровления детей в ДОУ(методическое пособие); И. Семенова «Неболейка».

Воспитание любви к самому близкому человеку – маме.

Учить стихотворения для мамы и рассказывать их перед аудиторией.

Сделать подарок для мамы.

Развлечение к дню матери «Встреча в стране детства» или «Мамочка милая моя». Театр «Колобок» силами родителей.

Краски, бумага, театральные куклы би-ба-бо, сладкие колобки для детей.

М.А. Михайлова «Праздники в детском саду»; В.А. Петрова «Музыкальные занятия с малышами».

Развивать интерес к пальчиковым по потешкам, пестушкам, песенкам.

Заседание клуба «Содружество» №2 «За чашкой душистого чая».

Сладкий стол, наглядный демонстрационный материал( потешки, песенки, текст для каждого родителя).

Журналы «Дошкольное воспитание», «Обруч».

Формирование умение узнавать и называть сказочных персонажей. Развивать внимание , память, речь, показывать повадки животных.

Родительское собрание №2 «Погружение в сказку».

Книжки со сказками, куклы – персонажи, костюмы сказочных героев; сценки из сказок.

О.А. Шорохова «Играем в сказку»; Е.А. Алябьева «Тематические дни и недели в детском саду».

Создать у родителей и детей радостное настроение. Формировать умение узнавать и называть себя, других детей из группы.

Фотовыставка «Я сам» или «Здравствуйте, я пришел!».

Картон, фотографии детей группы.

Прививать любовь к дыхательной деятельности - закладывание фундамента здорового образа жизни. Сохранять и укреплять физическое здоровье детей.

Консультация детей «Дыхательные упражнения для малышей».

Папка – передвижка.

Л.А. Баранникова «Программа оздоровления детей в ДОУ».

Формировать умение изготавливать яркие, красочные книжки – малышки.

Развивать интерес к книгам, к художественному слову.

Развивать у детей память, речь, внимание. Воспитывать желание слушать сказку.

Изготовление книжки- малышки из картона.

Образцы готовых книжек – малышек.

Формировать представления о различных функциях одной и той же игрушки. Воспитывать у детей доброе отношение к игрушкам.

Консультация «Игрушки для малышей».

Показ игрушек, развивающих игр.

Журналы «Дошкольное воспитание».

Развивать у родителей театральные качества (Дрема).

Учить петь вживую колыбельные песни.

Развивать умение загибать пальчики, договаривая потешки, пестушки, песенки.

Развлечение «Ходит – бродит Дрема». Совместная деятельность родителей и детей.

Колыбельные, потешки, сказки, песенки, театральная ширма, куклы би-ба-бо.

А.Г. Арушанова «Речь и речевое общение детей».

Развивать интерес к играм – действиям под звучащее слово. Развивать желание у детей танцевать – выполняя простейшие музыкально – ритмичные движения (приседания, топание ножкой, хлопки, кружение, прыжки).

Заседание клуба «Содружество» «Ранний возраст – мир игр».

Набор атрибутов султанчики, флажки, погремушки, платочки.

С.А.Козлова «Мой мир – приобщение ребенка к социальному миру»; «Я – человек».

Театр родителей. Валеологическая сказка «В гости к дедушке и бабушке».

Журналы «Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки».

Развивать у родителей желание играть . Уметь находить время играть каждый день понемногу с малышом.

Родительское собрание №3 «Практикум. Играем вместе с детьми».

Атрибуты к играм: мячи, игрушки, животные, куклы.

С.В.Чиркова «Родительское собрание в детском саду», А.В.Печерога «Развивающие игры для дошкольников»; И.С. Погудкина «Развивающие игры, упражнения, комплексные занятия для детей раннего возраста».

Обогатить родителей разнообразными знаниями по различным заболеваниям. Воспитывать у родителей ответственность за будущее здоровье малыша.

Консультация «Шпаргалки для родителей».

Папка – передвижка.

В.В.Ветрова «Букварь здоровья».

Формировать у родителей и детей интерес к сказкам, как к народному творчеству.

Развлечение «По дорогам сказок», «Путешествие в сказку» (театр родителей).

Куклы би-ба-бо, ширма, костюмы сказочных героев, поделки родителей, выставка сказочных персонажей.

М.А. Михайлова «Праздники в детском саду».

Формировать умение планировать выходные дни, осознавая ответственность за всестороннее развитие ребенка. Ежедневно заниматься точечным массажем для укрепления иммунитета в организме.

Заседание клуба «Содружество» «Практикум. Точечный массаж. Закаливание».

Буклеты упражнений точечного массажа для родителей.

Н.Коростелев «50 уроков здоровья для маленьких и больших»; Л.В. Кузнецова «Формирование нравственного здоровья дошкольников».

Приучать детей перед сном чистить зубки, следить за полезным, правильным питанием : овощи, фрукты, молочные продукты, крупы.

Консультация «Здоровые зубки с раннего детства».

Папка – передвижка. Дидактическая игра «Малыш – голыш» (назовите части тела).

Т.М. Горюнова «Развитие детей раннего возраста».

Формировать здоровый образ жизни, развивая физические качества: ловкость, гибкость, координированные движения. Использовать игры для физической культуры в домашних условиях. Закрепить различные виды ходьбы, бега.

Консультация «Физическое воспитание детей раннего возраста».

Папка – передвижка.

Е.А.Сочеванова «Комплексы утренней гимнастики»; Шангина И.И. «Русские дети и их игры».

Показать родителям достижения ребенка, его активность на занятии, уровень успешности.

Неделя открытых дверей для родителей. ННОД лепка + развитие речи. «Бусы для мамы».

Конспект ННОД, пластилин, веревочки.

Л.В. Томашевская, Е.Ю. Герц, Е.В. Андрюшенкова «Интегрированные занятия с детьми в период адаптации в детском саду».

Развивать навыки лепки, рисования, мелкую моторику пальцев рук.

ННОД развитие речи + рисование «Орешки и шишки для белочки».

Д.Н.Колдина «Лепка с детьми с 3-х лет».

Развивать речь, память, ориентировку в пространстве, умение складывать пазлы по образцу. Формировать умение рассказывать потешки о кошках наизусть вместе с воспитателем.

ННОД развитие речи + сенсорика «Кошачья семейка».

Картинки целые и разделенные на пазлы ( различные кошки).

Л.Павлова, В.Сотникова «Ранее детство в системе вариативного дошкольного образования»; И.А. Афанасьева «Маленькими шагами в большой мир знаний».

Познакомить родителей с диагностикой по развитию речи, ИЗО, ФИЗО, конструктированию, сенсорному развитию, математическим способностям, культурно – гигиеническим навыкам.

Родительское собрание №4 «Наши успехи», «Детский сад – дом радости!».

Осипова Л.Е. «Работа детского сада с семьей».

Закрепить названия первоцветов; развивать умение узнавать весенние цветы и называть их. Воспитывать нежные добрые чувства к первоцветам. Создать радостную атмосферу в совместной деятельности родителя и ребенка – изготовление цветов ( по выбору).

Совместная деятельность детей и родителей. Развлечение по экологии «Берегите первоцветы» или «На лесной поляне».

Бумажные лепестки цветов; плакаты, сделанные руками родителей, образцы весенних первоцветов. Пластилин, камешки, листки от деревьев, цветная бумага, ленточки, нитки.

А.В. Печерога «Развивающие игры для дошкольников».

Формировать осознанное отношение к прививкам.

Консультация « Родители, это нужно знать!».

Папка – передвижка.