Планирование воспитательно-образовательной деятельности "Профессии"

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьёй

Непрерывная непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Индивидуальная работа с детьми

Iполовина дня

9:00 – 9:15

Физическая культура(зал)

См. план физ. рук-ля

9:25 – 9:40

Изобразительная деятельность. (Рисование 1\3; Лепка 2\4)

Тема:«Колобок»

(Занятия по изобразительной деятельность во второй младшей группе/

Т.С. Комарова, стр. 36)

Цель: Вызывать у детей желание создавать в лепке образы

сказочных персонажей. Закреплять умение лепить предметы округлой формы, раскатывая пластилин между ладонями круговыми движениями. Закреплять умение аккуратно работать с пластилином. Учить палочкой рисовать на вылепленном изображении некоторые детали (глаза, рот).

Приём детей в группу.

Утренняя гимнастика №1(1,2неделя); 2 (3,4 неделя)

КГН

Тема: «Любим умываться»

Цель: развивать и закреплять навыки самообслуживания, аккуратности, гигиене.

Тематическая беседа

Тема: «Профессии»

Цель: развивать кругозор, обогащать словарный запас.

ОВД

Тема: Ходьба на носках

Цель: развивать ориентировку в пространстве, ловкость, выносливость, укреплять мышцы туловища, согласованность движений.

В центре активности:

Салон красоты

Мед.центр

Автомастерская

В центре творчества:

«Лаборатория Знайки»

Цели: развивать эмоциональность, познавательную деятельность мышление, усидчивость и снимание

Консультация: «Воспитание у детей младшего возраста самостоятельности и самообслуживания»

Цель:Рассказать о необходимости воспитывать и развивать самостоятельность с раннего возраста, и способах развития

Прогулка (см. картотеку прогулок)

IIполовина дня

«ОБЖ для дошкольников»

Тема: «Где можно и где нельзя играть»

Цель: познакомить детей с тем, что может произойти, если пойдешь гулять один.

Гимнастика пробуждения №1(1,2неделя); 2 (3,4 неделя)

Закаливающие мероприятия:

Дыхательная гимнастика

Хождение по массажному коврику

Умывание прохладной водой

Беседа (здоровье/социализация)

Тема:«Как надо вести себя в группе»

Цель:закрепление навыков культурного поведения в детском саду. Формирование умения общаться спокойно без крика.

По изо. деятельности

С подгруппой детей закрепить умение раскатывать пластилин между ладонями

Цель: закончить начатую работу.

Сюжетно – ролевая игра:

«Детский сад»

Цель: закрепить знания детей о профессиях работников детского сада.

Вечерняя прогулка

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьёй

Непрерывная непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Индивидуальная работа с детьми

Iполовина дня

9:00 – 9:15

Музыка

см. план муз. рук.

9:25 – 9:40

Познание

(Чтение худ. лит-ры 1/3

Я познаю мир 2\4)

Тема:«Чем люди отличаются от животных»

(«Я и мир: Конспекты занятий по социально-нравственному дошкольного возраста / Мосалова Л.Л., стр.13)

Цель:Закрепить и уточнить знание о себе как о человеке. Продолжать учить различать людей по их характерным особенностям. Дать понятие об отличии человека от животного.

Приём детей в группу.

Утренняя гимнастика № 1(1,2неделя); 2 (3,4 неделя)

КГН

Тема: «Одевание-раздевание»

Цель: развивать и закреплять навыки самообслуживания, аккуратности, гигиене.

Рассматривание картин, репродукций, иллюстраций

Тема: «Профессии»

Цель: учить детей рассматривать картину, слушать рассказ воспитателя, делать простейшие выводы.

ОВД

Тема: бросание мяча двумя руками из-за головы

Цель: развивать ориентировку в пространстве, ловкость, выносливость, укреплять мышцы туловища, согласованность движений.

В центре активности:

«Догони – ка»

В центре творчества:

«Самоделкин»

Цели: развивать эмоциональность, познавательную деятельность мышление, усидчивость и снимание

Индивидуальная беседа с родителями

Тема: «Почему необходимо регулярно посещать детский сад»

Цель:рассказать родителям о важности социализации ребенка в детском саду

Прогулка (см. картотеку прогулок)

IIполовина дня

Проектная деятельность

Гимнастика пробуждения №1(1,2неделя); 2 (3,4 неделя)

Закаливающие мероприятия:

Дыхательная гимнастика

Хождение по коврику

Умывание прохладной водой

Беседа (познание/коммуникация)

Тема:«Расскажи о своем домашнем животном»

Цель:формирование потребности делиться своими впечатлениями с воспитателем и сверстниками.

Приобщение детей к истокам русской народной культуры»

Тема: «Водичка, водичка, умой мое личико»

Цель: знакомство детей с рукомойником. Разучивание потешки

По познанию мира

С подгруппой детей закрепить знание о себе как о человеке

Цель: закрепить пройденный материал

Настольно – печатная игра: «Профессии»

Цель: развивать воображение, сообразительность, логическое мышление.

Вечерняя прогулка

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьёй

Непрерывная непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Индивидуальная работа с детьми

Iполовина дня

9:00 – 9:15

Физкультура (зал)

см. план физ. рук.

9:25 – 9:40

Изобразительная деятельность. Конструирование (1-3 неделя)/Аппликация (2-4 неделя)

Тема:«Большие и маленькие яблоки на тарелке»

(Занятия по изобразительной деятельность во второй младшей группе/

Т.С. Комарова, стр. 35)

Цель: Учить детей наклеивать круглые предметы. Закреплять

представления о различии предметов по величине. Закреплять правильные приемы наклеивания (брать на кисть немного клея и наносить его на всю поверхность формы).

Приём детей в группу.

Утренняя гимнастика №1(1,2неделя); 2 (3,4 неделя)

КГН

Тема:«Где мое полотенце»

Цель: развивать и закреплять навыки самообслуживания, аккуратности, гигиене.

Короткие наблюдения в природе или общественной жизни

Тема: «Профессия – дворник»

Цель: развивать наблюдательность, обогащать словарный запас.

ОВД

Тема:проползание через обруч

Цель: развивать ориентировку в пространстве, ловкость, выносливость, укреплять мышцы туловища, согласованность движений.

В центре активности:

«Дружная семейка»

В центре творчества:

Библиотека «Приходи сказка»

Цели: развивать эмоциональность, познавательную деятельность мышление, усидчивость и снимание

Беседа на тему: «Играем дома»

Цель:Рассказать о важности игр с ребенком дома, примеры игр

Прогулка (см. картотеку прогулок)

IIполовина дня

Нравственно-патриотическое воспитание

Тема:«Детский сад»

Цель: дать общее представление о детском саде (функции, для чего нужен детский сад).

Гимнастика пробуждения №1(1,2неделя); 2 (3,4 неделя)

Закаливающие мероприятия:

Дыхательная гимнастика

Хождение по коврику

Умывание прохладной водой

Беседа (познание/коммуникация)

Тема:«Времена года»

Цель:вовлечение детей в разговор во время рассматривания картин.

«Развиваем ценностное отношение к труду»:

Совместный труд детей и взрослых.

Цель: оказывать помощь в процессе ремонта атрибутов, книг, коробок; изготовление пособий (намазывание по просьбе воспитателя отдельных деталей клеем, прижимать склеенные детали).

По изобразительной деятельности

С подгруппой детей закончить работу по аппликации

Цель: закрепить пройденный материал

Дидактическая игра:

«Узнай меня»

Цель: развивать логическое мышление, внимательность. Пополнять словарный запас.

Вечерняя прогулка

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьёй

Непрерывная непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Индивидуальная работа с детьми

Iполовина дня

9:00 – 9:15

Музыкальная деятельность

см. план муз. рук.

9:25 – 9:40

Математика и сенсорное развитие

Тема:«Столько... Сколько, поровну»

(Математика в детском саду. Младший дошкольный возраст. Новикова В.П., стр.28

Цель:Учить сравнивать количество предметов в двух группах, используя слова: столько... сколько, поровну, много, мало, один

Приём детей в группу.

Утренняя гимнастика №1(1,2неделя); 2 (3,4 неделя)

КГН

Тема: «Башмачки по местам»

Цель: развивать и закреплять навыки самообслуживания, аккуратности, гигиене.

Игра малой подвижности:

«Повар"

Цель: координация речи с движением, развитие общей моторики, работа над темпом и ритмом речи.

ОВД

Тема: Ходьба на пятках

Цель: развивать ориентировку в пространстве, ловкость, выносливость, укреплять мышцы туловища, согласованность движений.

В центре активности:

«Умелые пальчики»

В центре творчества:

Театр «Золушка»

Цели: развивать эмоциональность, познавательную деятельность мышление, усидчивость и снимание

Взаимодействие с родителями

«Воспитание детей младшего возраста»

Цель:Расширение контакта между педагогами и родителями; Моделирование перспектив взаимодействия на новый учебный год: повышение педагогической культуры родителей.

Прогулка (см. картотеку прогулок)

IIполовина дня

Опытно-экспериментальная деятельность

Тема:Опыт № 4 «Разноцветная вода».

Цель: Продолжать знакомить детей с водой, о том, что она бывает чистая, которая льется из крана. Чистая вода нужна всем, ее надо беречь. Но воду можно сделать цветной, добавив в нее краски. Такая вода становится непрозрачная, сквозь нее ничего не видно.

Гимнастика пробуждения №

1(1,2неделя); 2 (3,4 неделя)

Закаливающие мероприятия:

Дыхательная гимнастика

Хождение по коврику

Умывание прохладной водой

Беседа (социализация)

Тема:«Кто работает в детском саду»

Цель:напоминание имен и отчеств работников детского сада

По математике

С подгруппой детей научиться сравнивать количество предметов

Цель: закрепить пройденный материал

Хороводная игра:

«Гори, гори ясно..»

Цель: развитие речевой и двигательной активности, психологической комфортности, навыков игровой деятельности.

Вечерняя прогулка

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьёй

Непрерывная непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Индивидуальная работа с детьми

Iполовина дня

9:00 – 9:15

Физкультура (бассейн)

см. план физ. рук.

9:25 – 9:40

Речевое развитие

Тема: «Занятия членов семьи».

(Лексические темы по развитию речи детей 3-4 лет. Громова, Соломатина, стр.21)

Цель: Расширение глагольного словаря и активизация словаря признаков «большой – маленький», практическое использование простого предложения.

Приём детей в группу.

Утренняя гимнастика №1(1,2неделя); 2 (3,4 неделя)

КГН

Тема:«Учусь все делать сам»

Цель: развивать и закреплять навыки самообслуживания, аккуратности, гигиене.

Логоритмические упражнения:

«Строим дом»

Цель: координация речи с движением, развитие общей моторики, работа над темпом и ритмом речи.

ОВД

Тема:Ходьба по извилистой дорожке

Цель: развивать ориентировку в пространстве, ловкость, выносливость, укреплять мышцы туловища, согласованность движений.

В центре активности:

«Домисолька»

В центре творчества:

«Разноцветная радуга»

Цель:развивать эмоциональность, познавательную деятельность мышление, усидчивость и снимание

Беседа на тему:

Цель: «Улица и ее опасности»

Цель:Формирование навыков безопасного поведения детей на улице

Прогулка (см. картотеку прогулок)

IIполовина дня

«Будь здоров, дошкольник!»

Тема: самообслуживание и культура приема пищи

Цель: садиться за стол с чистыми руками, благодарить за услуги детей и взрослых

Гимнастика пробуждения №1(1,2неделя); 2 (3,4 неделя)

Закаливающие мероприятия:

Дыхательная гимнастика

Хождение по коврику

Умывание прохладной водой

Беседа (здоровье/безопасность)

Тема:«Как правильно спускаться с лестницы»

Цель:формирование навыков безопасного поведения в помещении

По речевому развитию

С подгруппой детей закрепить знания о членах семьи

Цель: закончить начатую работу.

Подвижная игра: Смелые воробушки»

Цель: приучать бегать в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу, находить свое место

Вечерняя прогулка