Проект «Что у нас на книжной полке?»

Тема: «Что у нас на книжной полке?»

г. Краснодар

ПРОЕКТ

«Что у нас на книжной полке?»

Тип проекта: познавательный, интегрированный

Сроки реализации: 3 месяца

Продолжительность: среднесрочный

Участники проекта: дети средней группы (4-5 лет), воспитатели, родители, сотрудники детской библиотеки.

Руководитель проекта: Скоба Татьяна Викторовна, воспитатель

Цель проекта:

Формирование интереса у детей к детской книге путём создания книжки – малышки.

Обогащение детско-родительских отношений совместным чтением.

Задачи:

Вызвать интерес к книге;

Обогатить и активизировать словарный запас детей за счёт новых слов; совершенствовать диалогическую речь;

Развивать художественно-творческие способности детей, формировать эмоционально-образное восприятие произведений.

Способствовать проявлению самостоятельности, активности в игре с персонажами – игрушками;

Воспитывать любовь и бережное отношение к книге;

Повышать уровень вовлеченности родителей в деятельность ДОО;

Создавать атмосферу доброжелательности, комфортности общения: родитель – родитель, родитель – педагог, родитель – ребенок.

Актуальность темы:

Дети мало интересуются книгами. Поколение нынешних дошкольников в массе не хочет читать книги. Любой ребёнок является читателем, даже если он не умеет читать, а только слушает чтение взрослых. Следует признать, что телевидение, смартфоны, компьютеры и Интернет в основном не способствуют приобщению подрастающего поколения к книжной культуре, хорошей литературе. Многие родители думают так: зачем ребёнку читать, если он может посмотреть кино, мультфильмы из интернета и т.д. А педагоги бьют тревогу: дети не умеют рассуждать, логически и последовательно излагать свои мысли. Значение хорошей книги в жизни человека сложно переоценить. Читающий человек – мыслящий человек. Вот почему так важно прививать детям любовь к книге, начиная с младшего дошкольного возраста. Ведь книга способствует расширению горизонта детского знания о мире, помогает ребёнку усвоить образцы поведения, воплощённые в тех или иных литературных героях, формирует начальные представления о прекрасном.

Проблема:поверхностный интерес родителей к ознакомлению детей с художественной литературой: недостаточное внимание уделяется чтению художественной литературы родителями детям; замена книги на мультфильмы и компьютер.

Ожидаемый результат:

Введение в мир искусства и систему теоретических знаний о книжках – малышках вооружит участников проекта художественными умениями и навыками в данной области.

Приобретённые навыки помогут развитию интереса к художественной литературе воспитанников.

Работа с родителями:

Анкетирование родителей «Семейное чтение»

Оформление информационно-познавательного стенда «Зачем читать книжки?»

Изготовление с ребёнком книжки–малышки любимого ребёнком произведения, сказки или стихотворения для детей младшей группы.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный:

1. Определение темы проекта.

2. Формулирование цели и задач проекта, прогнозирование результата.

3. Составление плана реализации основного этапа проекта.

4. Подбор информационного, наглядного и технического материала для проекта.

Основной:

беседы с детьми: «Моя любимая книжка», «Откуда пришла книжка», «Где живут книжки»;

совместная интегрированная образовательная деятельность: художественно-эстетическое (рисование и аппликация):

- рисование плакатов к Международному дню детской книги и др.

совместная образовательная область по речевому развитию (развитие речи): чтение произведения К.Д.Ушинский «Васька» с рассматриванием иллюстраций;

организация образовательных ситуаций с детьми;

утренние беседы с детьми на темы: «Что вы читаете дома?», «У тебя есть любимая книга?»;

литературные чтения детям;

рассматривание иллюстраций к книгам;

заучивание стихотворений детьми дома;

проведение пальчиковых гимнастик;

игровая деятельность:

подвижная игра: «Кошки - мышки» и др.

дидактические игры: «Найди пару» (игра на соотнесения персонажей детских сказок) и др.;

сюжетно-ролевые игры «В библиотеке», «В книжном магазине»

пазлы с сюжетами сказок;

трудовая деятельность: труд в книжном уголке;

изготовление книжек-малышек.

показ презентации «Книга – мой лучший друг» с сотрудником детской краевой библиотеки имени братьев Игнатовых.

Заключительный:

Встреча с сотрудником детской библиотеки им. братьев Игнатовых, просмотр презентации «Книга – мой лучший друг».

Акция «Книжка – малышка на память малышам» для воспитанников младшей группы.

Акция к Международному дню детской книги (2 апреля) - рисование и развешивание тематических плакатов на территории детского сада и прилегающих улиц.

Продукт, полученный в результате реализации проекта

Встреча с сотрудником детской библиотеки им. братьев Игнатовых, просмотр презентации «Книга – мой лучший друг».

Акция «Книжка – малышка на память малышам» для воспитанников младшей группы.

Акция к Международному дню детской книги (2 апреля) - рисование и развешивание тематических плакатов на территории детского сада и прилегающих улиц.