Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Ординский детский сад»
Педагогический ринг
«Сюжетно-ролевая игра»
деловая игра для родителей, педагогов
Воспитатель: Честикова С. Н.
2023 г.
Цель: Закрепить знания воспитателей, родителей по руководству и организации сюжетно-ролевой игры.
Правила игры.
Коллектив воспитателей делится на три команды (название, девиз)
Команды формируются по цветным ориентирам.
Жюри:заведующий, старший воспитатель.
Условия:выигрывает та команда, которая набирает больше количество
очков.
Ответы оцениваются по пятибалльной системе.
За полный и точный ответ - 5 баллов. Если другая команда дополняет,
исправляет ответ, то ей даются дополнительные очки.
За неправильный ответ очки не даются.
Вопросы для ринга командам (поочередно).
Ход игры.
1. Блиц-опрос
Цель: вспомнить с педагогами компоненты сюжетно-ролевой игры.
1.Командная разминка.
1. Творческий характер сюжетно - ролевой игры определяется
наличием…(замысла)
2. Что является структурным компонентом игры?
(сюжет, содержание, роль)
3. Чаще всего в игре ребенок принимает на себя роль…(взрослого)
4. Какие психические процессы, формируются в процессе сюжетно - ролевой
игры? (мышление, воображение, память)
5. Многообразие и взаимосвязь игровых действий, взаимоотношений детей в
игре - это: (сюжет)
6. Один из принципов организации сюжетно - ролевой игры – это…
(наличие атрибутов)
2. Один из членов команды, а затем все остальные по очереди отвечают:
• Что такое предмет-заместитель?
Это когда обыкновенная палочка может быть в игре градусником,
ложкой, ножом, морковкой.
• Кто такой воспитатель? (при организации игры)
Это учитель, организатор, помощник.
• Что такое игра для ребёнка?
2. «Докажите правильность высказывания» - разнообразие точек зрения
на один вопрос
Цель: путём коллективного обсуждения высказываний, опираясь на
педагогический опыт, приведение примеров из успешной практики
сформировать правильную позицию в вопросе необходимости и важности
детской игры.
1. «Детей не нужно учить играть! »
2. «Детской игрой необходимо постоянно руководить! »
3. «Играть нужно, чтобы лучше учить и воспитывать детей! »
3. SWOT – анализ
Цель: Выявить сильные и слабые стороны организации и проведении
сюжетно-ролевой игры в ДОУ.
Вопросы для самоанализа:
1. «Организация предметно-развивающей (игровой) среды группы»
2. «Учёт гендерных особенностей детей при организации сюжетно-ролевой
игры»
3. «Взаимодействие с семьёй в вопросах организации игровой деятельности в
ДОУ»
4. Составление перспективного плана сюжетно - ролевой игры
Цель: разработать с педагогами перспективный план игры для детей
старшего дошкольного возраста, учитывая все её компоненты
