Сценарий интеллектуальной командной игры
«Кулинарный батл»
Цель: организация условий для взаимодействия детей дошкольного возраста для закрепления знаний по кулинарии через выполнение конкурсных заданий.
Задачи:
- в игровой занимательной форме систематизировать у детей знания в кулинарии;
-развивать у дошкольников сообразительность, гибкость и самостоятельность мышления, умение договариваться между собой, выполнять задания в условиях соревнования;
-предоставить детям возможность для трансляции имеющихся у них знаний в соревновательной игре.
Ход:
Дети заходят в зал. Участники игры рассаживаются за столы.
Ведущая: Добрый день! Я рада приветствовать вас на самом удивительном, вкусном и не предсказуемом ШОУ «Кулинарный батл». Нас с вами ждут интересные кулинарные задания, интеллектуальные вопросы, на которые вы должны будете отвечать командами.
Но для того чтобы наше ШОУ прошло в дружной компании, нам необходимо с вами познакомится.
Я, Шеф-повар __________________. А как зовут ваши команды, мы сейчас все узнаем.
Команды, представьтесь, пожалуйста, и назовите своих капитанов
Ведущий. Бефстроганов, плов, гусь, цыплята, гуляш,
Индейка, котлеты, картошка, беляш,
Капуста, рагу, шампиньоны, фасоль,
Омлет, фаршированный перец, хлеб, соль.
Не случайно я продолжила наше приветствие с этого гастрономического стихотворения. Я хотела разыграть ваш аппетит. Точнее, аппетит жюри. Я с удовольствием объявляю состав нашего жюри …
1 задание «Разминка»(Для каждой команды читаются задания- загадки, нужно правильно отвечать. Конкурс оценивается по количеству правильных ответов. Количество заданий -5.)
Задание 1-ой команде:
1) Овощ, от которого плачут (лук)
2) Любимое лакомство обезьян (банан)
3) Из неё готовят поп- корн (кукуруза)
4) Как называется помещение для приготовления и приема пищи? (кухня)
5) Что посадил дед и не мог вытянуть один? (репку)
Задание 2-ой команде:
1) Любимое лакомство мышей (сыр)
2) Это производят пчёлы (мёд)
3) Профессия человека, который готовит пищу? (повар)
4) Посуда для приготовления супа (кастрюля)
5) Место хранения скоропортящихся продуктов (холодильник)
Задание 3-ей команде:
1). Свежий, малосольный, консервированный….. (огурец)
2). Без чего не приготовить уху (рыба)
3). Что несла Красная Шапочка бабушке (пирожки и горшочек с маслом)
4). Лекарство для больного Карлсона (варенье)
5) Без чего не сделать тесто? (мука)
Задание 4 -ой команде:
Почему суп называется гороховый?
Напиток из свежевыжатых овощей или фруктов? (сок)
Как называется блюдо из жаренных яиц? (яичница)
Главное блюдо масленицы (блины)
Мясное блюда на углях (шашлык)
2 задание: «Наведи порядок»
Перемешать разные виды круп.. Ваша задача очень быстро постараться перебрать крупу по кучкам.
3 задание: «Дегустатор»
Ведущий:Истинный повар не только должен уметь вкусно приготовить, но и различать на вкус все продукты. И сейчас вам предстоит на вкус узнать какой продукт вам будет предложен.
4 задание: «Чудо кастрюля»
Ведущий:В черном ящике для вас спрятан продукт. Я буду рассказывать о нем, а вы должны угадать.
Это овощ. Его любят не только люди, но и звери. Он основа всех супов. Бывает и отдельное блюдо в растолченном виде, вареном и жареном.
Это хлебобулочное изделие к чаю. Бывает посыпанное сахаром, а может быть и с изюмом.
Очень любят дети холодок в пакте. Холодок, холодок, дай лизну еще разок.
Ягодка румянится,
Сметанкой заливается,
Блендером взбивается.
Что же получается?
5 Задание: «Рецепт»
Нужно придумать какое блюдо можно «приготовить» из предложенных продуктов.
Выполнение задания.
Ведущий:Вот и закончились наши кулинарные состязания. Пока жюри подводит итоги предлагаю всем вместе поиграть в игру «Где еда, где не еда»
Игра «Где еда, где не еда?»( для болейщиков команд)
Игра-кричалка для всех. Словом, «да» и словом «нет» Надо быстро дать ответ:
Где еда, где не еда? Вы готовы, дети?.. (Да.)
Есть в кастрюле пять котлет. Мы их будем кушать? (Да.)
Возьмем суповой пакет. И рассыпем на пол? (Нет.)
Налита в стакан вода. Будем пить ее мы? (Да.)
Есть на кухне газ-плита. Мы ее почистим? (Да.)
Из укропа есть букет. В суп его мы кинем? (Да.)
В вазочке кило конфет. Мы съедим их, дети? (Да.)
На плите сковорода. Мы ее проглотим? (Нет.)
На столе стоит обед. Мы его забросим? (Нет.)
Лег на блюдце солнца свет. Есть его мы будем? (Нет.)
От рыбешки есть скелет. Мы его в отходы? (Да.)
На тарелке груда льда. Весь съедим его мы? (Нет, да.)
Тот, кто громко крикнул «нет». Дал неправильный ответ. Кто воскликнул слово «да», Тот простудится тогда. Вы решайте сами, дети. Нужно ль есть ледышки эти! Ну а мне уже пора, ведь закончилась игра. Теперь вместе, детвора.
Крикнем громкое… (Ура!) А пора мне проводить следующий конкурс!
Ведущий:Слово для подведения итога и награждения предоставляется жюри!
