Технологическая карта урока русского языка
Учебный предмет: русский язык
Класс: 5
УМК: учебник «Русский язык. 5 класс» для ОУ под ред.А.Д.Шмелёва
Тема урока № 70 Прямое и переносное значение слова
Цели урока: 1) деятельностная: развивать орфографическую зоркость, развивать способности к мыслительной деятельности.
2) образовательная: повторить и закрепить толкование термина «Лексикология», повторить понятие многозначности слова, изучить возможности использования слов в переносном смысле; закрепить умение определять значения слов; показать, как используются слова в переносном значении в текстах; формировать навыки анализа художественного текста; формировать навык выделения в тексте слов с переносным значением; развитие умения работать со словарем; развитие речи;
3) воспитательная: воспитывать умение анализировать, сопоставлять, развивать навыки критического мышления при усвоении информации.
Тип урока: «изучение нового материала»
Оборудование: ноутбук, аудиоприложение к учебнику
Этапы урока (учебные ситуации) | Содержание (деятельность учителя и ученика) | Планируемые результаты освоения ООП ООО Личностные (Л), метапредметные (М), предметные (П) УУД |
1. Мотивация к деятельности Цель: включение учащихся в деятельность на личностно – значимом уровне. | Включение в деловой ритм работы. Повторение теоретической части прошлого урока и проверка домашнего задания. | Л 4.2. Р 1.1. П 6.3, 6.6, 6.8 К 9.5 |
2.Актуализация знаний Цель: 1)выявить уровень знаний по пройденному материалу иустранить пробелы в знаниях учащихся; 2)обеспечить развитие познавательного интереса учащихся; 3)повторить пройденный материал, проверить степень усвоения материала; 4)формировать навыки работы с толковым словарем; 5) развивать способность самостоятельно формулировать тему урока. | Работа со словарем (3-я часть учебника «Толковый словарик» на стр.12) Орфографический практикум на повторение пройденного материала и устранение пробелов в знаниях учащихся. Работа над составлением предложения со словом, значение которого ранее было неизвестно: -Значение какого слова вам неизвестно? Узнайте значение этого слова по словарю и составьте с ним предложение. - Определение темы урока. | Л 4.4, 4.5 Р 1.1, 1.3, 2.5, 3.5, 3.8, 4.4 П 6.1, 6.4, 6.11, 8.1 К 9.2, 9.4, 9.5, 10.1 |
3.Постановка учебной задачи Цель: обеспечение восприятия, осмысление темы урока. | Осмысление темы урока. Определение цели урока. Планирование действий. | Л 4.4 Р 1.4, 1.5, 2.5 П 6.7 К 9.1, 9.3, 9.10, 10.1 |
4. Выявление места и причины затруднений Цель:организовать учащихся по исследованию проблемной ситуации, составить план достижений цели и определить средства достижения обеспечить закрепление темы урока | Работа с учебником (упр. 30) Организация учащихся по исследованию проблемной ситуации Составление плана достижения цели и определение средств деятельности Работа с ЭОР (проверка по эталонуhttp://www.gramota.ru/) Чтение теоретического материала учебника – стр.242-243. Практическая часть: упр. 25 (устно) | Л 4.4 Р 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.7, 3.1, 3.5, 3.6, 5.2 П 6.1, 6.3, 6.6, 6.8, 7.2, 8.3 К 9.2, 9.7, 9.9, 10.1, 10.7, 11.1 |
5. Первичное закрепление Цель:установить осознанное восприятие, сделать первичное обобщение | Решение типовых задач (упр. 27 – работа с фрагментами текста Н.Носова). Работа с «Толковым словариком» (3-я часть учебника – стр.28) Выпишите значение слова «чурбан» и определите, какое значение является первичным (прямым), а какое переносным? Какая часть словарной статьи вам поможет ответить на этот вопрос? (помета перен.) Обсуждение предположений, догадки: - Как вы понимаете выражениераспустит свои кулаки? (обращение к параграфу 11 – стр.266) | Л 4.4 Р 1.3, 2.1, 2.2, 2.3, 2.7, 3.1, 3.5, 3.6, 5.2 П 6.1, 6.3, 6.6, 6.8, 7.2, 8.3 К 9.2, 9.7, 9.9, 10.1, 10.7, 11.1 |
6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Цель: организация деятельности по применению новых знаний, закрепление изученного материала | Работа в парах. Упр.26(составление текста с использованием одного и того же слова в прямом и переносном значении: для работы с текстом предлагается выбрать любое слово из упр.29) | Л 4.4 Р 2.5, 3.1, 3.2, 3.4, 3.8, 4.1, 4.4,5.1, 5.4 П 6.1, 6.2, 6.14, 7.5, 8.1 К 9.3, 9.4, 9.6, 9.7, 9.11, 9.12, 10.2, 10.5, 10.6, 10.7, 10.10, 11.2 |
7. Подведение итогов урока, рефлексия деятельности. Цель: анализ урока, закрепление и коррекция способов действия, самооценка собственной деятельности | Фронтальный опрос. Беседа по теме урока: Что оказалось трудным, что осталось непонятым? (учащиеся выясняют, что было повторено, что хорошо помним и понимаем, а что предстоит подучить и закрепить) - Достигли ли мы цели, которую поставили перед собой? | Л 4.4 Р 2.9, 3.3, 3.4, 3.6, 3.7, 3.8, 4.4, 4.5, 5.2, 5.4, 5.5 П 6.11, 6.14 К 9.6, 9.9, 10.2 |
8. Домашнее задание | Выучить пар.5-6, упр.31. |
.png)
