Название проекта: «Игрушки наших предков»
Продолжительность проекта: долгосрочный.
Сроки реализации: сентябрь 2021 – май 2022г.
Вид проекта: воспитывающий, исследовательский, познавательно-исторический.
Участники проекта: воспитатели, дети старшей группы, родители, социум.
Обоснование выбора темы:
Я считаю очень важным патриотическое воспитание именно дошкольников. Огромную роль в формировании личности играет история. В патриотическом воспитании дошкольников главным является доступность.
«Природа хочет, чтобы дети были детьми, прежде чем быть взрослыми…»
Нет ничего, что может быть доступнее мини-музея и понятнее игрушки, для ребёнка.
Игрушка — предмет, предназначенный для игры, которая имеет большое значение в жизни ребёнка. Одна из функций игрушки – развитие определённых навыков у ребёнка и приобщение к миру взрослых.
Метод проекта предполагает наиболее полное усвоение материала, путём исследования различных сфер проблемы, позволяет захватить весь спектр деятельности дошкольников.
Актуальность:
Дети дошкольного возраста, пока не имеют достаточно знаний истории нашего народа. Поэтому очень важно грамотно сформировать у детей достоверные представления об истории нашей Родины, вызвать интерес к её дальнейшему изучению.
Данный проект поможет детям научиться добывать информацию из различных источников, систематизировать полученные знания и делать выводы, применять знания в различных видах детской деятельности.
Проблема:
Как деликатно познакомить детей дошкольного возраста с темой старинных игрушек, достоверно донести интересную для детей информацию до их сознания.
Минимальная заинтересованность родителей в расширении патриотических знаний детей.
Цель проекта:
Расширять знания детей дошкольного возраста об истории и культуре нашей Родины, формировать патриотические чувства, уважение и гордость за свою страну.
Задачи:
Дать представление о родной культуре; познакомить с игрушками наших предков.
Обогащать и развивать словарный запас детей, познакомить с фольклорными произведениями и народными песнями; проводить работу с родителями, привлекая их к патриотическому воспитанию в семье.
Осуществлять работу по патриотическому воспитанию дошкольников, формировать гражданскую позицию, чувство любви к Родине.
Гипотеза:
Процесс патриотического просвещения дошкольников в условиях ДОУ будет эффективным, если: работа проводится систематически; подобраны подходящие возрасту формы и методы обучения дошкольников; подготовлены специальные условия; разработан механизм, объединяющий деятельность детского сада и семьи по вопросам патриотического воспитания детей.
Предполагаемые результаты:
Вовлечение родителей в совместную исследовательскую деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.
Дети:
- Повысить уровень знаний старших дошкольников и их родителей об истории нашей Родины, через знакомство с народными игрушками:
- Дать представления о родной культуре, через народную игрушку;
- Познакомить детей с народными игрушками и материалом, из которых они выполнены;
- Вызвать исследовательский интерес у детей к необычным игрушкам, пробуждая дальнейший интерес к данной теме.
- Воспитывать у детей духовно - нравственные качества, коммуникативные способности и трудолюбие в ходе коллективной деятельности.
Родители:
- Повышение уровня патриотических и исторических знаний родителей.
- Создание единого воспитательно - образовательного пространства ДОУ и семьи по патриотическому воспитанию детей.
- Активное участие родителей в реализации проекта.
Воспитатель:
- Внедрение инновационных технологий, современных форм и новых методов работы по патриотической деятельности дошкольников.
- Приобретение нового опыта, повышение профессионального уровня, личностный рост.
Этапы проекта:
1-й этап – Подготовительный
Постановка цели и формулировка задач.
Определение форм и методов работы.
Подбор методической и вспомогательной литературы.
Выбор оборудования и материалов.
Разработка календарно-тематического плана проекта.
2-й этап - Практический
Деятельность в соответствии с тематическим планированием:
- Непрерывная образовательная деятельность.
- Изготовление дидактических игр по теме проекта.
- Игры.
- Изобразительная деятельность детей.
- Чтение художественной литературы.
- Прослушивание и анализ музыкальных произведений по тематике проекта.
- Выставки детского творчества.
- Организация работы с родителями: беседы, встречи, консультации.
- Оформление стендовой информации, папок-передвижек, буклетов для родителей.
- Создание выставок «Народных игрушек» совместно с родителями.
- Проведение тематического мероприятия, викторин.
3-й этап - Итоговый
1. Итоговый мониторинг знаний детей.
2. Итоговое мероприятие проекта экскурсия в мини-музей игрушек наших предков.
Деятельность по проекту осуществляется через интеграцию образовательных областей.
Эффективность по ознакомлению дошкольников с выбранной темой целиком зависит от создания и правильной организации развивающей предметно – пространственной среды.
.png)
