Обучение финансовой грамотности детей дошкольного возраста.
Финансовое просвещение и воспитание детей дошкольного возраста – это новое направление в дошкольной педагогике, так как финансовая грамотность является глобальной социальной проблемой, неотделимой от ребенка с самых ранних лет его жизни. Дети, так или иначе, рано включаются в экономическую жизнь семьи: сталкиваются с многочисленной рекламой, деньгами, ходят с родителями в магазин, овладевая, таким образом, первичными экономическими знаниями, пока еще на начальном уровне. К сожалению, финансовой грамотности почти не обучают в детских садах. А грамотное отношение к собственным деньгам и опыт пользования финансовыми продуктами в раннем возрасте открывает хорошие возможности и способствует финансовому благополучию детей, когда они вырастают.
Актуальность заключается в формировании полезных привычек в сфере финансов, это поможет избежать детям многих ошибок по мере взросления и приобретения финансовой самостоятельности, а также заложит основу финансовой безопасности и благополучия на протяжении жизни. С детства детям важно и нужно прививать чувство ответственности и долга во всех сферах жизни, в том числе и финансовой.
Финансовая грамотность – это способность человека управлять своими доходами и расходами, принимать правильные решения по распределению денежных средств (жить по средствам) и грамотно их приумножать. Другими словами – это знание, позволяющее достичь финансового благополучия и оставаться на этом уровне всю свою жизнь.
Содержание образования по финансовой грамотности дошкольников.
Для начала необходимо четко объяснить функцию денег на понятном дошкольнику языке. Следует подробно рассказать детям о способах заработка родителями. То есть им нужно понимать, что каждый день мама и папа должны ходить на работу, чтобы в конце месяца получить зарплату, на которую их семья будет жить и тратить в течение месяца. Ребенок 6-7 лет может понять все составляющие семейного бюджета и на что он тратится.
Необходимо с помощью игр, рассказов, сказок, а так же практических занятий (родителей с детьми) обучить дошкольников, следующему:
что такое деньги, какие они бывают;
что такое «необходимые покупки», и «желаемые покупки»;
что такое карманные деньг;
банковская пластиковая карта ребенка;
как планировать свои расходы;
Ребёнку нужно помочь в освоении финансовой грамотности, но не делать все за него. Ребенок, с детства знающий цену деньгам и способы их заработка с большой вероятностью во взрослой жизни станет успешным человеком.
Ребенок и деньги – это довольно сложный вопрос, но в дошкольном возрасте нужно и можно объяснить ребенку все, так, чтобы он был финансово грамотным.
В работе с дошкольниками, на этапе формирования первичных
представления об окружающей действительности, мало только лишь почитать, рассказать – нужно представить сами объекты или их изображение.
Нужно с применением игр, рассказов, сказок, практической деятельности научить детей следующему:
- знакомить ребенка с финансовой сферой жизни, создать условия для
формирования у дошкольников базовых навыков обращения с деньгами,
-верного отношения к денежным ресурсам и их целевому назначению;
- заложить начала адекватному отношению к финансовым ресурсам,
-управлению и контролю над ними, стремлению к бережливости, способность к накоплению и полезным покупкам;
-подготавливать ребенка к такому этапу, когда у него появятся первые «карманные» (собственные) деньги;
- развивать у детей первичные финансовые и экономические знания;
- подготавливать к принятию первых собственных финансовых решений,
-соизмерять потребности с настоящими потенциалами их удовлетворения;
- стимулировать мотивацию к экономности, накапливанию, разумным
тратам; формировать основу вырабатыванию финансово-экономического мышления;
- воспитать умение целесообразно реализовывать свою трудовую дея-
тельность;
- способствовать развитию позитивной социализации и личностному
росту ребенка.
Правильные представления о современном мире помогут ребенку
успешно интегрироваться в общество, вырасти успешной личностью.
