Управление молодежной политики Калужской области
Государственное автономное учреждение Калужской области «Центр организации детского и молодёжного отдыха «Развитие»
Региональный центр выявления, поддержки и развития способностей и талантов
у детей и молодёжи Калужской области
Принята | УТВЕРЖДЕНА |
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности
«Живопись. Смешанные и нетрадиционные техники рисования»
Направленность: художественная
Вид деятельности: учебная
Вид программы: модифицированная
Уровень реализации: дополнительное образование
Уровень освоения: стартовый
Форма организации образовательной деятельности: объединение
Название объединения: живопись
Срок реализации программы: 1 год
Автор-составитель программы: Нуждина Росина
Должность: педагог дополнительного образования
г. Калуга, 2023
РАЗДЕЛ 1.
Пояснительная записка
Живопись – вид изобразительного искусства, который отображает на плоскости мысли, чувства художника, отображает окружающий мир, реальность при помощи цвета. Развивает художественный вкус и художественное восприятие, умение видеть и понимать красоту в искусстве и в жизни. Живописи присущи множество видов, стилей, жанров, техник выполнения. Художники, стремясь к самовыражению, дали толчок к зарождению новых смешанных, нетрадиционных техник, которые открывают широкий простор для фантазий.
Развитие творческих способностей всегда рассматривалась как одна из актуальных тем. В современном мире нужны творческие личности, нестандартно мыслящих, так как они определяют прогресс человечества. Программа «Живопись. Смешанные и нетрадиционные техники рисования» включает себя изучение смешанных и нетрадиционных техник рисование, с различными графичными и живописными материалами, что позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, проявить самостоятельность и инициативу, выразить свою индивидуальность, дает полную свободу для самовыражения, развивает воображение, способствуют креативному, нестандартному мышлению, помогает на раннем этапе выявление одаренных детей. Занятия дают стартовые знания в художественном образовании, которые помогут в выборе профессии и поступление в профильные учебные заведения в области изобразительного искусства.
Направленность программы: художественная
Вид программы: модифицированная, стартовая
Язык реализации программы: русский
Перечень нормативных документов:
Программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами:
1.Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №
273-ФЗ;
2.Федеральный закон от 31 июля 2020 г. N 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания
обучающихся»;
3.Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31 марта 2022 года № 678-р. «Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 год»;
4.Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г. №28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648 – 20 «Санитарно – эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
5.Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (Приказ Минпросвещения России от 27.07.22 № 629) (далее - Порядок Приказа Минпросвещения № 629);
6.Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (Письмо Минобрнауки РФ от 18.11.2015 №09-3242 «О направлении информации»);
7.Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996-р «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года».
Актуальностьпрограммы в современном обществе ощущается необходимость в специалистах способных творчески, нестандартно находить решения тех или иных проблем, изобретать в сфере науки, техники, искусства и культуры. Данное направление востребовано учащимися и их родителями, которое поможет определиться в выборе профессии.
Отличительные особенности:проходит знакомство с нетрадиционными и смешанными техниками выполнения работы, с различными живописными и графическими материалами, что способствует целостному восприятию предметного мира обучающимися, развитию творческого воображения.
Новизна программы: заключается в использовании метода наблюдения за реальными явлениями действительности, который помогает в работе над передачей художественного образа
Педагогическая целесообразность: знания, навыки и интерес у детей формируется при наглядном показе педагогом поэтапного выполнения работы на уроке, показ собственных творческих работ педагога, всё в совокупности создает развивающею среду для раскрытия творческого потенциала и выявления одаренных детей.
Адресат программы: 11-13 лет, учащиеся образовательных учреждений Калужской области, с общими интересами в изобразительном искусстве, умеющие видеть и ценить красоту окружающего мира.
Состав группы, особенности набора: постоянный, одновозрастные.
Объем программы: 144 часа.
Сроки освоения программы: 1 год.
Режим занятий: занятия проводятся 2 раза в неделю, 2 занятия по 45 минут.
Формы обучения: очная.
Форма организации образовательной деятельности: групповая, объединение
Формы проведения занятий: занятия-практикумы – практические (занимают основное место в программе), занятия-лекции – теоретические с элементами беседы (вводные занятия то темам программы), коллективные формы работы (коллективные конкурсные работы), интегрированные, комбинированные, самостоятельная творческая деятельность.
1.2. Цель и задачи программы
Цель: раскрытие и развитие творческих способностей и задатки, заложенные в ребенке,выявление творчески одаренных детей, формирование у них комплекс знаний, умений, навыков позволяющих в дальнейшем осваивать основные профессиональные образовательные программы в области изобразительного искусства.
Задачи программы:
Образовательные:
- знакомство с смешанными и нетрадиционными техниками рисования;
- научить работать в разных техниках, способах выполнения работы;
- освоение приемов и методов работы с графичными и живописными материалами.
Развивающие:
- совершенствовать моторные навыки;
- развивать воображение, фантазию;
- развивать художественно-эстетический вкус.
Воспитательные:
- формировать у учащихся личностные качества: ответственность,
исполнительность, трудолюбие, аккуратность, сотрудничество в коллективе;
- воспитывать интерес и любовь к изобразительному искусству.
Содержание программы
Учебный план
№ | Разделы и тема | Количество часов | Формы аттестации / контроля | |||
Всего | Теория | Практика | ||||
1. | Введение | 1 | 1 | |||
1.1. | Вводное занятие. Понятие изобразительное искусство. Знакомство с видами, жанрами, смешанными и нетрадиционными техниками рисования. Инструменты и материалы. Правила техники безопасности труда. | 1 | 1 | Отвечают на вопросы | ||
1.2. | «Декоративные коты», графика – точка, линия, пятно, на цветном фоне. | 4 | 1 | 3 | Выполнение творческих работ | |
1.3. | «Осенний лист». Смешанная техника цветные карандаши и гелевая ручка. Графика – точка, линия, пятно. | 4 | 1 | 3 | Выполнение творческих работ | |
1.4. | «Бабочки». Монотипия. Смешанная техника акварель и гелевая ручка. | 4 | 1 | 3 | Выполнение творческих работ | |
1.5. | «Сухоцветы». Смешанная техника акварель и гелевая ручка. Графика, теплая цветовая гамма. | 4 | 1 | 3 | Выполнение творческих работ | |
1.6. | «Подводный мир», Смешанная техника акварель и гелевая ручка. Графика, холодная цветовая гамма. | 4 | 1 | 3 | Выполнение творческих работ | |
1.7. | «Осеннее дерево». Смешанная техника акварель и маркеры. Теплая и холодная цветовая гамма. | 4 | 1 | 3 | Выполнение творческих работ | |
1.8. | «Листопад». Нетрадиционная техника рисования – отпечаток листьев. | 4 | 1 | 3 | Выполнение творческих работ | |
1.9. | «Черепашка». Нетрадиционная техника рисования – по мокрому с солью. Теплая и холодная цветовая гамма. | 4 | 1 | 3 | Выполнение творческих работ | |
1.10. | «Праздничный салют», нетрадиционная техника рисования – кляксография. | 4 | 1 | 3 | Выполнение творческих работ | |
1.11. | «Новогодние шары», графика – точка, линия, пятно, на цветном фоне. | 4 | 1 | 3 | Выполнение творческих работ | |
1.12. | «Символ года 2024 – дракон», нетрадиционная техника рисования – пуантилизм. | 2 | 1 | 3 | Выполнение творческих работ | |
1.13. | «Зимние узоры на окне». Нетрадиционная техника рисования свечой. | 4 | 1 | 3 | Выполнение творческих работ | |
1.14. | «Снегири». Нетрадиционная техника рисования – на мятой бумаге. | 4 | 1 | 3 | Выполнение творческих работ | |
1.15. | «Зимний мотивы». Смешанная техника акварель и восковые мелки. | 4 | 1 | 3 | Выполнение творческих работ | |
1.16. | «Снежинки». Нетрадиционная техника рисования тампонирование губкой по трафарету, набрызг. | 4 | 1 | 3 | Выполнение творческих работ | |
1.17. | «Открытка папе». Смешанная техника акварель и гелевая ручка. | 4 | 1 | 3 | Выполнение творческих работ | |
1.18. | «Веточка мимозы». Смешанная техника акварель и аппликация из шариков из салфеток. | 4 | 1 | 3 | Выполнение творческих работ | |
1.19. | «Букет цветов для мамы». Нетрадиционная техника рисования – мыльными пузырями. Аппликация. | 4 | 1 | 3 | Выполнение творческих работ | |
1.20. | «Крокусы». Нетрадиционная техника рисования – монотипия. Аппликация. | 4 | 1 | 3 | Выполнение творческих работ | |
1.21. | «Гиацинты». Нетрадиционная техника рисования – пуантилизм. | 4 | 1 | 3 | Выполнение творческих работ | |
1.22. | «Птицы прилетели». Нетрадиционная техника рисования губкой. Смешанная техника гуашь и гелевая ручка. | 4 | 1 | 3 | Выполнение творческих работ | |
1.23. | «Подводный мир». Нетрадиционная техника рисования – кляксография. | 4 | 1 | 3 | Выполнение творческих работ | |
1.24. | «Космос». Смешанная техника акварель и маркеры. | 4 | 1 | 3 | Выполнение творческих работ | |
1.25. | «Полотенце». Нетрадиционная техника рисования – оттиск картошкой. | 4 | 1 | 3 | Выполнение творческих работ | |
1.26. | «Ваза с цветами». Нетрадиционная техника рисования – трафарет, набрызг. | 4 | 1 | 3 | Выполнение творческих работ | |
1.27. | «Аленький цветочек». Нетрадиционная техника рисования – мозаика на темном фоне. | 4 | 1 | 3 | Выполнение творческих работ | |
1.28. | «Ветка сирени». Нетрадиционная техника рисования – оттиск мятой бумагой. | 4 | 1 | 3 | Выставка творческих работ по | |
1.29. | «Кот». Нетрадиционная техника рисования сухой кистью. | 4 | 1 | 3 | Выполнение творческих работ | |
1.30. | «Животные и птицы». Нетрадиционная техника рисования - рисунки из ладошки. | 4 | 1 | 3 | Выполнение творческих работ | |
1.31. | «Жар-птица». Нетрадиционная техника рисования – пластилинография. | 4 | 1 | 3 | Выполнение творческих работ | |
1.32. | «Денежное дерево». Нетрадиционная техника рисования – фроттаж, оттиск. | 4 | 1 | 3 | Выполнение творческих работ | |
1.33. | «Цветочная поляна». Нетрадиционная техника рисования – граттаж. | 4 | 1 | 3 | Выполнение творческих работ | |
1.34. | «Цветущий сад». Нетрадиционная техника рисования по мокрому. | 4 | 1 | 3 | Выполнение творческих работ | |
1.35. | «Одуванчики». Нетрадиционная техника рисования солью. | 4 | 1 | 3 | Выполнение творческих работ | |
2. | Итоговое занятие | 7 | 1 | 6 | ||
2.1. | Итоговая работа. «Мой город - Калуга». Выполнение в любой технике. | 6 | 1 | 5 | Выполнение итоговой творческой работы | |
2.2. | Выставка итоговой работы по окончанию программы «Живопись. Смешанные и нетрадиционные техники рисования», творческая работа «Мой город - Калуга». | 1 | 1 | Выставка итоговых работ по окончанию учебного года | ||
Итого | 144 | 36 | 108 | |||
Содержание учебного плана
1. Введение.
Тема 1.1.Вводное занятие. Понятие изобразительное искусство. Знакомство с видами, жанрами, смешанными и нетрадиционными техниками рисования. Инструменты и материалы. Правила техники безопасности труда.
Теория:Беседы. Презентация, показ работ знаменитых художников, мастеров.Знакомство обучающихся с дополнительной образовательной программой «Живопись. Смешанные и нетрадиционные техники рисования»: содержанием, расписанием занятий, требованиям к занятиям.
Тема 1.2. «Декоративные коты», графика – точка, линия, пятно, на цветном фоне.
Теория:Знакомство с графическими пластическими средствами точка, линия, пятно.
Практика:Самостоятельная работа, выполнение эскиза рисунка. Практическая работа, применяют полученные знания, используя в работе точку, линию, пятно. Развиваем воображение, фантазию.
Тема 1.3. «Осенний лист». Смешанная техника цветные карандаши и гелевая ручка. Графика – точка, линия, пятно.
Теория:Знакомство со смешанной техникой цветные карандаши гелевая ручка. Закрепление знаний по графике пластические средства – точка, линия пятно.
Практика:Самостоятельная работа, выполнение эскиза рисунка. Практическая работа, оттачивание полученных знаний. Развиваем воображение, фантазию.
Тема 1.4. «Бабочки». Монотипия. Смешанная техника акварель и гелевая ручка.
Теория: Знакомство с техниками акварелью монотипия. Беседа, рассказ, показ поэтапное выполнение работы в данной технике.
Практика: Самостоятельная работа по изображению бабочки в технике монотипия и декорирование гелевой ручкой пластическими средствами точка, линия, пятно.
Тема 1.5. «Сухоцветы». Смешанная техника акварель и гелевая ручка. Графика, теплая цветовая гамма.
Теория:Знакомство с техникой акварель по мокрому и гелевая ручка. Знакомство с цветоведением, теплая цветовая гамма.
Практика: Самостоятельная работа учащихся, выполняют работы в цвете и прорисовка цветов применяя графические средства точка, линия, пятно.
Тема 1.6. «Подводный мир», Смешанная техника акварель и гелевая ручка. Графика, холодная цветовая гамма.
Теория:Закрепление темы акварель и гелевая ручка. Знакомство с цветоведением холодная цветовая гамма.
Практика: Самостоятельная работа учащихся, выполняют работы в цвете и прорисовка морских обитателей, применяя графические средства точка, линия, пятно.
Тема 1.7. «Осеннее дерево». Смешанная техника акварель и маркеры. Теплая и холодная цветовая гамма.
Теория:Знакомство с смешанной техникой акварель и маркеры. Закрепление темы по цветоведению теплая и холодная цветовая гамма.
Практика: Самостоятельная работа учащихся, выполнение эскиза рисунка. Выполняют работу в цвете применяя технику акварель по мокрому и дополняют работу маркером, дополняя узором, применяя точку, линию, пятно.
Тема 1.8. «Листопад». Нетрадиционная техника рисования – отпечаток листьев.
Теория:Знакомство с нетрадиционной техникой рисования – отпечаток листьями. Закрепление темы холодная и теплая цветовая гамма.
Практика:Самостоятельная работа учащихся в цвете, выполняют работу в технике отпечаток листьями, применяя теплую, холодную цветовую гамму.
Тема 1.9. «Черепашка». Нетрадиционная техника рисования – по мокрому с солью. Теплая и холодная цветовая гамма.
Теория:Знакомство с нетрадиционной техникой рисования с солью. Закрепление темы холодная и теплая цветовая гамма.
Практика: Самостоятельная работа учащихся, рисуют эскиз. Выполняют работу в нетрадиционной технике рисования с солью, применяя теплую и холодную цветовую гамму. Вырабатывают усидчивость и аккуратность.
Тема 1.10. «Праздничный салют», нетрадиционная техника рисования – кляксография.
Теория:Знакомство с нетрадиционной техникой рисования - кляксография. Закрепление темы по цветоведению.
Практика:Самостоятельная работа учащихся, выполняют работу в технике кляксография. Вырабатывают усидчивость и аккуратность.
Тема 1.11. «Новогодние шары», графика – точка, линия, пятно, на цветном фоне.
Теория:Закрепление темы графика, графические средства – точка, линия, пятно.
Практика: Самостоятельная работа учащихся, рисуют новогодние шары в технике графика, применяя точку, линия, пятно. Развивают воображение, фантазию.
Тема 1.12. «Символ года 2024 – дракон», нетрадиционная техника рисования – пуантилизм.
Теория:Знакомство с нетрадиционной техникой рисования - пуантилизм. Закрепление темы по цветоведению - хроматические цвета.
Практика:Самостоятельная работа учащихся в цвете, выполняя работу в нетрадиционной технике рисования пуантилизм. Вырабатывают аккуратность, усидчивость.
Тема 1.13. «Зимние узоры на окне». Нетрадиционная техника рисования свечой.
Теория:Знакомство с нетрадиционной техникой рисования свечой. Знакомство с видами узоров. Закрепление темы по цветоведению холодная цветовая гамма.
Практика: Самостоятельная работа учащихся в цвете, применяя нетрадиционную технику рисовая свечой. Развиваем воображение, фантазию.
Тема: 1.14. «Снегири». Нетрадиционная техника рисования – на мятой бумаге.
Теория: Знакомство с нетрадиционной техникой рисования – на мятой бумаге.
Практика:Самостоятельная работа, выполнение эскиза. Выполнение работы в цвете применяя нетрадиционную технику рисования на мятой бумаге.
Тема: 1.15. «Зимний мотивы». Смешанная техника акварель и восковые мелки.
Теория: Знакомство с смешанной техникой рисования акварель и восковые мелки. Закрепление темы по цветоведению холодная цветовая гамма.
Практика: Самостоятельная работа, выполнение эскиза. Выполнение работы в цвете применяя смешанную технику рисования акварель и восковые мелки. Развиваем воображение, фантазию.
Тема: 1.16. «Снежинки». Нетрадиционная техника рисования тампонирование губкой по трафарету, набрызг.
Теория: Знакомство с нетрадиционной техникой рисования тампонирование губкой по трафарету, набрызг. Закрепление темы по цветоведению холодная цветовая гамма.
Практика: Самостоятельная работа, выполнение эскиза. Выполнение работы в цвете применяя нетрадиционную технику рисования тампонирование губкой по трафарету, набрызг. Развиваем усидчивость и аккуратность.
Тема: 1.17. «Открытка папе». Смешанная техника акварель и гелевая ручка.
Теория:Закрепление темы - смешанная техника акварель и гелевая ручка. Закрепление темы по цветоведению хроматические цвета. Развиваем воображение, фантазию.
Практика: Самостоятельная работа, выполнение эскиза. Выполнение работы в цвете применяя смешанную технику рисования акварель и гелевая ручка. Развиваем воображение, фантазию.
Тема: 1.18. «Веточка мимозы». Смешанная техника акварель и аппликация из шариков из салфеток.
Теория: Знакомство с смешанной техникой рисования акварель и аппликация из шариков из салфеток. Беседы про цветы, на какие группы делятся, какие бывают.
Практика: Самостоятельная работа, выполнение эскиза. Выполнение работы в цвете применяя смешанную технику рисования акварель и аппликация из шариков из салфеток. Развиваем воображение, фантазию.
Тема: 1.19. «Букет цветов для мамы». Нетрадиционная техника рисования – мыльными пузырями. Аппликация.
Теория: Знакомство с нетрадиционной техникой рисования мыльными пузырями. Аппликация. Закрепление темы про цветы, на какие группы делятся, какие бывают.
Практика: Самостоятельная работа, выполнение эскиза. Выполнение работы в цвете применяя нетрадиционную технику рисования мыльными пузырями. Аппликация. Развиваем усидчивость и аккуратность.
Тема: 1.20. «Крокусы». Нетрадиционная техника рисования – монотипия. Аппликация.
Теория: Закрепление темы, работа в нетрадиционной технике рисования– монотипия. Закрепление темы по цветоведению. Закрепление темы про цветы, на какие группы делятся, какие бывают, польза и вред.
Практика: Самостоятельная работа, выполнение эскиза. Выполнение работы в цвете применяя нетрадиционную технику рисования– монотипия. Развиваем усидчивость и аккуратность.
Тема: 1.21. «Гиацинты». Нетрадиционная техника рисования – пуантилизм.
Теория: Закрепление темы работа в нетрадиционной технике рисования– пуантилизм. Закрепление темы по цветоведению. Закрепление темы про цветы, на какие группы делятся, какие бывают, польза и вред.
Практика: Самостоятельная работа, выполнение эскиза. Выполнение работы в цвете применяя нетрадиционную технику рисования – пуантилизм. Развиваем усидчивость и аккуратность.
Тема: 1.22. «Птицы прилетели». Нетрадиционная техника рисования губкой. Смешанная техника гуашь и гелевая ручка.
Теория: Знакомство с нетрадиционной техникой рисования губкой. Закрепление темы смешанная техника гуашь и гелевая ручка. Беседы про птиц, на какие группы делятся, какие бывают.
Практика: Самостоятельная работа, выполнение эскиза. Выполнение работы в цвете применяя нетрадиционную технику рисования губкой, дополняя элементами гелевой ручкой. Развиваем воображение, фантазию.
Тема: 1.23. «Подводный мир». Нетрадиционная техника рисования – кляксография.
Теория: Закрепление темы, работа в нетрадиционной технике рисования кляксография. Закрепление темы по цветоведению. Беседы про подводный мир и их обитателях.
Практика: Самостоятельная работа, выполнение эскиза. Выполнение работы в цвете применяя нетрадиционную технику рисования– кляксография. Развиваем воображение, фантазию. Развиваем усидчивость и аккуратность.
Тема: 1.24. «Космос». Смешанная техника акварель и маркеры.
Теория:Закрепление темы – смешанная техника акварель и маркеры. Беседы про космос. Закрепление темы по цветоведению.
Практика: Самостоятельная работа, выполнение эскиза. Выполнение работы в цвете применяя смешанную технику рисования акварель и маркеры. Развиваем воображение, фантазию.
Тема: 1.25. «Полотенце». Нетрадиционная техника рисования – оттиск картошкой.
Теория: Знакомство с нетрадиционной техникой рисования– оттиск картошкой. Беседы про русские традиции, полотенца, какие бывают. Знакомство с русскими узорами.
Практика: Самостоятельная работа, выполнение эскиза. Выполнение работы в цвете применяя нетрадиционную технику рисования– оттиск картошкой. Развиваем воображение, фантазию. Развиваем усидчивость и аккуратность.
Тема: 1.26. «Ваза с цветами». Нетрадиционная техника рисования – трафарет, набрызг.
Теория: Знакомство с нетрадиционной техникой рисования– трафарет, набрызг. Закрепление темы по цветоведению.
Практика: Самостоятельная работа, выполнение эскиза. Выполнение работы в цвете применяя нетрадиционную технику рисования– трафарет, набрызг. Развиваем усидчивость и аккуратность.
Тема: 1.27. «Аленький цветочек». Нетрадиционная техника рисования – мозаика на темном фоне.
Теория: Знакомство с нетрадиционной техникой рисования – мозаика на темном фоне. Знакомство с цветовым и тоновым контрастом.
Практика: Самостоятельная работа, выполнение эскиза. Выполнение работы в цвете применяя нетрадиционную технику рисования– мозаика на темном фоне. Развиваем усидчивость и аккуратность.
Тема: 1.28. «Ветка сирени». Нетрадиционная техника рисования – оттиск мятой бумагой.
Теория: Знакомство с нетрадиционной техникой рисования– оттиск мятой бумагой. Закрепление темы цветы, на какие группы делятся, какие бывают.
Практика: Самостоятельная работа, выполнение эскиза. Выполнение работы в цвете применяя нетрадиционную технику рисования– оттиск мятой бумагой. Развиваем усидчивость и аккуратность.
Тема: 1.29. «Кот». Нетрадиционная техника рисования сухой кистью.
Теория: Знакомство с нетрадиционной техникой рисования сухой кистью. Беседы про животных, на какие группы делятся, какие бывают, польза и вред.
Практика: Самостоятельная работа, выполнение эскиза. Выполнение работы в цвете применяя нетрадиционную технику рисования сухой кистью. Развиваем усидчивость и аккуратность.
Тема: 1.30. «Животные и птицы». Нетрадиционная техника рисования - рисунки из ладошки.
Теория: Знакомство с нетрадиционной техникой рисования- рисунки из ладошки. Беседы про животных и птиц, на какие группы делятся, какие бывают, польза и вред, характерные черты, какие по форме и цвету бывают.
Практика: Самостоятельная работа. Выполнение работы, применяя нетрадиционную технику рисования– рисунки из ладошки. Развиваем воображение, фантазию. Развиваем усидчивость и аккуратность.
Тема: 1.31. «Жар-птица». Нетрадиционная техника рисования – пластилинография.
Теория: Знакомство с нетрадиционной техникой рисования– пластилинография. Закрепление темы птицы. Закрепление темы по цветоведению.
Практика: Самостоятельная работа, выполнение эскиза. Выполнение работы пластилином, применяя нетрадиционную технику рисования– пластилинография . Развиваем усидчивость и аккуратность.
Тема: 1.32. «Денежное дерево». Нетрадиционная техника рисования – фроттаж, оттиск.
Теория: Знакомство с нетрадиционной техникой рисования– фроттаж, оттиск. Беседы про деревья, на какие группы делятся, какие бывают, польза и вред.
Практика: Самостоятельная работа. Выполнение работы, применяя нетрадиционную технику рисования– фроттаж, оттиск. Развиваем воображение, фантазию. Развиваем усидчивость и аккуратность.
Тема: 1.33. «Цветочная поляна». Нетрадиционная техника рисования – граттаж.
Теория: Знакомство с нетрадиционной техникой рисования– граттаж. Закрепление темы – цветы. Закрепление темы по цветоведению.
Практика: Самостоятельная работа. Выполнение работы, применяя нетрадиционную технику рисования– граттаж. Развиваем воображение, фантазию. Развиваем усидчивость и аккуратность.
Тема: 1.34. «Цветущий сад». Нетрадиционная техника рисования по мокрому.
Теория:Закрепление темы – нетрадиционная техника рисования по мокрому. Закрепление темы – деревья. Закрепление темы по цветоведению.
Практика: Самостоятельная работа. Выполнение работы, применяя нетрадиционную технику рисования– по мокрому. Развиваем усидчивость и аккуратность.
Тема: 1.35. «Одуванчики». Нетрадиционная техника рисования солью.
Теория:Закрепление темы – нетрадиционная техника рисования с солью. Закрепление темы – цветы. Закрепление темы по цветоведению.
Практика: Самостоятельная работа. Выполнение работы, применяя нетрадиционную технику рисования– с солью. Развиваем усидчивость и аккуратность.
Раздел 2. Итоговое занятие.
Тема 2.1. Итоговая работа. «Мой город - Калуга». Выполнение в любой технике. Теория: Беседы, рассказ, показ фото достопримечательностей города.
Практика: Самостоятельная работа в цвете. Применение полученных знаний применяя в работе разные техники работы, используя цветовую гамму, контраст цветов для передачи настроения.
Тема 2.2.Выставка итоговой работы по окончанию программы «Живопись. Смешанные и нетрадиционные техники рисования», творческая работа «Мой город - Калуга».
Практика: подготовка работ к выставке, оформление в паспарту, приклеивание этикеток с данными автора работы.
1.4. Планируемые результаты
учащиеся должны знать:
- смешанные и нетрадиционные техники рисования;
- приемы и техники работы с графичными и живописными материалами;
- основы цветоведения;
учащиеся должны уметь:
- владеть работой с графичными и живописными материалами, инструментами;
- применять разные смешанные и нетрадиционные техники в выполнении творческих работ.
учащиеся должны обладать:
- навыками и знаниями в области живописи;
- знаниями и навыками применения нетрадиционных и смешанных техник рисования.
РАЗДЕЛ 2.
«КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ»
2.1. Календарный учебный график
№ | Разделы и тема | Кол-во часов | Форма занятия | |||||
1. | Введение | 1 | ||||||
1.1. | Вводное занятие. Понятие изобразительное искусство. Знакомство с видами, жанрами, смешанными и нетрадиционными техниками рисования. Инструменты и материалы. Правила техники безопасности труда. | 1 | Теоретическое | |||||
1.2. | «Декоративные коты», графика – точка, линия, пятно, на цветном фоне. | 4 | Практическая, самостоятельная работа | |||||
1.3. | «Осенний лист». Смешанная техника цветные карандаши и гелевая ручка. Графика – точка, линия, пятно. | 4 | Практическая, самостоятельная работа | |||||
1.4. | «Бабочки». Монотипия. Смешанная техника акварель и гелевая ручка. | 4 | Практическая, самостоятельная работа | |||||
1.5. | «Сухоцветы». Смешанная техника акварель и гелевая ручка. Графика, теплая цветовая гамма. | 4 | Практическая, самостоятельная работа | |||||
1.6. | «Подводный мир», Смешанная техника акварель и гелевая ручка. Графика, холодная цветовая гамма. | 4 | Практическая, самостоятельная работа | |||||
1.7. | «Осеннее дерево». Смешанная техника акварель и маркеры. Теплая и холодная цветовая гамма. | 4 | Практическая, самостоятельная работа | |||||
1.8. | «Листопад». Нетрадиционная техника рисования – отпечаток листьев. | 4 | Практическая, самостоятельная работа | |||||
1.9. | «Черепашка». Нетрадиционная техника рисования – по мокрому с солью. Теплая и холодная цветовая гамма. | 4 | Практическая, самостоятельная работа | |||||
1.10. | «Праздничный салют», нетрадиционная техника рисования – кляксография. | 4 | Практическая, самостоятельная работа | |||||
1.11. | «Новогодние шары», графика – точка, линия, пятно, на цветном фоне. | 4 | Практическая, самостоятельная работа | |||||
1.12. | «Символ года 2024 – дракон», нетрадиционная техника рисования – пуантилизм. | 4 | Практическая, самостоятельная работа | |||||
1.13. | «Зимние узоры на окне». Нетрадиционная техника рисования свечой. | 4 | Практическая, самостоятельная работа | |||||
1.14. | «Снегири». Нетрадиционная техника рисования – на мятой бумаге. | 4 | Практическая, самостоятельная работа | |||||
1.15. | «Зимний мотивы». Смешанная техника акварель и восковые мелки. | 4 | Практическая, самостоятельная работа | |||||
1.16. | «Снежинки». Нетрадиционная техника рисования тампонирование губкой по трафарету, набрызг. | 4 | Практическая, самостоятельная работа | |||||
1.17. | «Открытка папе». Смешанная техника акварель и гелевая ручка. | 4 | Практическая, самостоятельная работа | |||||
1.18. | «Веточка мимозы». Смешанная техника акварель и аппликация из шариков из салфеток. | 4 | Практическая, самостоятельная работа | |||||
1.19. | «Букет цветов для мамы». Нетрадиционная техника рисования – мыльными пузырями. Аппликация. | 4 | Практическая, самостоятельная работа | |||||
1.20. | «Крокусы». Нетрадиционная техника рисования – монотипия. Аппликация. | 4 | Практическая, самостоятельная работа | |||||
1.21. | «Гиацинты». Нетрадиционная техника рисования – пуантилизм. | 4 | Практическая, самостоятельная работа | |||||
1.22. | «Птицы прилетели». Нетрадиционная техника рисования губкой. Смешанная техника гуашь и гелевая ручка. | 4 | Практическая, самостоятельная работа | |||||
1.23. | «Подводный мир». Нетрадиционная техника рисования – кляксография. | 4 | Практическая, самостоятельная работа | |||||
1.24. | «Космос». Смешанная техника акварель и маркеры. | 4 | Практическая, самостоятельная работа | |||||
1.25. | «Полотенце». Нетрадиционная техника рисования – оттиск картошкой. | 4 | Практическая, самостоятельная работа | |||||
1.26. | «Ваза с цветами». Нетрадиционная техника рисования – трафарет, набрызг. | 4 | Практическая, самостоятельная работа | |||||
1.27. | «Аленький цветочек». Нетрадиционная техника рисования – мозаика на темном фоне. | 4 | Практическая, самостоятельная работа | |||||
1.28. | «Ветка сирени». Нетрадиционная техника рисования – оттиск мятой бумагой. | 4 | Практическая, самостоятельная работа | |||||
1.29. | «Кот». Нетрадиционная техника рисования сухой кистью. | 4 | Практическая, самостоятельная работа | |||||
1.30. | «Животные и птицы». Нетрадиционная техника рисования - рисунки из ладошки. | 4 | Практическая, самостоятельная работа | |||||
1.31. | «Жар-птица». Нетрадиционная техника рисования – пластилинография. | 4 | Практическая, самостоятельная работа | |||||
1.32. | «Денежное дерево». Нетрадиционная техника рисования – фроттаж, оттиск. | 4 | Практическая, самостоятельная работа | |||||
1.33. | «Цветочная поляна». Нетрадиционная техника рисования – граттаж. | 4 | Практическая, самостоятельная работа | |||||
1.34. | «Цветущий сад». Нетрадиционная техника рисования по мокрому. | 4 | Практическая, самостоятельная работа | |||||
1.35. | «Одуванчики». Нетрадиционная техника рисования солью. | 4 | Практическая, самостоятельная работа | |||||
2. | Итоговое занятие | 7 | ||||||
2.1. | Итоговая работа. «Мой город - Калуга». Выполнение в любой технике. | 6 | Практическая, самостоятельная работа | |||||
2.2. | Выставка итоговой работы по окончанию программы «Живопись. Смешанные и нетрадиционные техники рисования», творческая работа «Мой город - Калуга». | 1 | Выставка | |||||
Итого | 144 | |||||||
2.2. Условия для реализации программы
Материально-техническое обеспечение
Занятия проводятся в учебных кабинетах необходимых для данного вида деятельности, с техническими условиями для набирания и наливания воды, мытья рук, стеллажами для хранения папок с принадлежностями, наглядных материалов и дополнительного оборудования, имеющий хорошее освещение и вентиляцию. Кабинеты оборудованы столами, мольбертами, стульями, подиумы для постановок,информационный стенд, магнитная доска.
Кадровое обеспечение программы реализует педагог дополнительного образования художественной направленности, имеющий высшее профессиональное образование, с первой квалификационной категорией.
2.3. Формы аттестации (контроля)
В течение всего учебного года, на занятиях, педагогом отслеживаются знания и умения и итоговый результат выполненных практических работ учащимися. Результаты освоения программы выявляются при проведении выставок творческих работ по окончанию разделов программы, итоговых работ, участие в конкурсах как городских, областных так и всероссийских, где отображены все полученные знания по изобразительной грамотности,применение различных способов, техник и материалов, индивидуальный творческий подход.
2.4. Оценочные материалы
Результат | Направление диагностики | Параметры диагностики | Методы диагностики | Критерии оценки |
Обучение | Практическая деятельность обучающихся | Личностные достижения обучающихся в процессе усвоения программы. | Педагогические наблюдения, анализ, | Дипломы, грамоты. |
2.5. Методические материалы
методические особенности организации образовательного процесса | Методика обучение проводится в форме фронтальных занятий. При этом, занимаясь с группой, педагог должен учитывать индивидуальные с возрастными возможностями и учетом уровня развития детей. Занятие состоит из подготовительной, основной и заключительной частей. В подготовительной части осуществляется организация обучающихся, сообщаются задачи занятия, в основной части занятия проходит практическая работа, заключительная часть занятия направлена на обсуждение выполненной практической работы, подведение итогов проведенного занятия. Для создания творческой атмосферы педагог знакомит с работами художников, мастеров. Важной составляющей творческой заинтересованности учащихся является приобщение детей к конкурсно-выставочной деятельности. |
методы обучения и воспитания | методы обучения:словесный, наглядный, практический; объяснительно-иллюстративный,репродуктивный,частично- поисковый,исследовательский,проблемный,игровой, дискуссионный, эвристический. |
педагогические технологии | технология групповогообучения, коллективного взаимообучения,дифференцированногообучения,разноуровневого обучения,развивающегообучения,проблемногообучения, личностно—ориентированногообучения,игровойдеятельности, технологияКТД,портфолио,тренинг,здоровьесберегающая технология, игровая технологияи др. |
дидактические материалы | наглядные,демонстративныепособиязаданий, таблицы, схемы, раздаточныйматериалпотемамиразделам, модели предметов, образцыизделий,банктворческихработ. |
методические разработки | рабочая программа, план работы, конспекты занятий, фото и видео материалы,разработки цикловзанятийпо темам, разделам. |
В соответствии с локальными актами организации не предусматривает обучение по
индивидуальному учебному плану.
2.6. Литература
Литература для педагога
1. Соловьева О.М. необыкновенное рисование. – М.:6 Мозаика-Синтез, 2012
2. Горяева Н.А. Первые шаги в мире искусства: Из опыта работы: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1991. – 159 с.
3. «Изобразительное искусство, Основы народного и декоративно-прикладного искусства. М.: Просвещение, 1994
4. Кружок «Умелые руки». - СПБ: Кристал; Валери СПБ,1997.-224с.,ил.
5. Масс М.Г. Использование нетрадиционных техник рисования для развития творческих способностей школьников. – 2022 г.
6. Комарова Т.С. изобразительная деятельность: обучение детей техническим навыкам и умениям. /Дошкольное воспитание, 1991, №2
7. Давыдова Г.Н. «Нетрадиционные техники рисования в детском саду» - М. 2007 г.
Литература для детей
1. Гомозова Ю.Б., Гомозова С.А. Праздник своими руками [Текст]. — Ярославль:
Академия развития, 2001. — 144с.
2. Как сделать нужные и полезные вещи / Авт. — Е.С. Лученкова [Текст]. — М.:
ООО «Издательство АТС»; Минск: Харвест, 2002. — 224с.
Литература для родителей
1. Лыкова И.А. Дружная семейка. Детское художественное творчество. Издательский дом
«Цветной мир», 2014 1.
2. Коллекция идей. Журнал для нескучной жизни. — М.: ЗАО «Эдипресс-конлига», 2004
3. Браиловская Л.В. Арт – дизайн: красивые вещи “hand made”. - Ростов н/Д: “Феникс”
.png)
