Воспитатель: Ребята, когда я недавно зашла в магазин, то услышала разговор мамы и сына («ТРИ КОПЕЙКИ НА ПОКУПКИ» Ш. Галиев)
В круг
Маму в магазин сопровождает сын.
Три копейки ей даёт:
– Вот! Купи мне самолёт!
А ещё – ружьё, лопатку,
Танк, лошадку, шоколадку,
Самосвал, тетрадки, краски,
Маски, сказки и салазки
Постарайся не забыть!
А на сдачу можно даже
И свистульку мне купить!
Воспитатель: О чём он просил маму?
Дети. Он просил, чтобы мама купила ему много разных игрушек за три рубля.
Воспитатель: Достаточно ли у его денег для такой покупки?
Дети. Нет. Только на три рубля почти ничего нельзя купить. Нельзя требовать, чтобы купили столько игрушек сразу. Он не понял, что денег у него мало.
Основная часть
Воспитатель: А вы хотели бы разобраться в том, как правильно потратить деньги? Дети. Хотим. (Дети садятся на стулья).
Воспитатель: Никто уже не помнит, когда возникли деньги, это было очень-очень давно. Предлагаю вам посмотреть презентацию и послушать что-то очень важное и интересное.
Раньше очень давно были на земле племена одно племя охотилось и у них было много шкур и мясо . Другое племя добывало сьедобные корешки третье племя ловили рыбу и у них было много рыбы. тогда они стали обменивать избытки рыбы на корешки или шкуры.
но это было неудобно и тогда появились товарные деньги и товар заменили на монеты, а после на купюры и платиковые карты.
Первые деньги не были похожи на те, что существуют сейчас. Только представьте себе, что где-то деньгами считались: птичьи перья, зерно, соль, сушёная рыба, шкуры зверей.
Давайте с вами посмотрим презентацию.
Каменные деньги - мелкие и очень большие. Были такие экземпляры, которые достигали 4х метров в диаметре (высота двухэтажного дома). (Исландия)
Соль - использовали в Африке. А еще солью расплачивались вместо денег. В Римской империи легионерам платили жалование солью, отсюда и произошло слово "солдат".
Раковины каури - использовались в Китае, Индии, Африке. Раковины блестящие, легкие, прочные, величиной с лесной орех. Их могли носить как бусы на шее.
На Руси «товарными» деньгами служили шкурки куниц, соболей, белок, лисиц.
Затем в Древнем Египте появились отчеканенные монеты из золота, серебра и меди, они были дорогими, прочными и удобными.
игра с мячом
На Руси первые монеты чеканились из серебра. Большой слиток серебра назывался гривна, отрубленный от нее кусок – рубль, (пояснить рубленный рубль) монетка с изображением всадника с копьём – копейка.
Ребята, мы с вами проговорили про деньги из металла. Скажите, есть ли еще какие-то деньги? Дети..
Первые бумажные деньги начали печатать в Китае.
Скажите, а зачем нужны деньги, что можно купить?
Примерные ответы детей: «Чтобы покупать продукты, одежду, книги, игрушки, обувь, телефон, планшет, воздушные шары, конфеты, оплатить услуги связи, для оплаты электроэнергии, оплата билетов в транспорте".
Воспитатель: а откуда берутся деньги?
Дети. Родители зарабатывают.
Воспитатель. А много ли гужно денег, чтобы что-нибудь купить? Дети. Есть дорогие товары и не дорогие.
Воспитатель. Да. ребята, вы правы, у каждого товара своя цена.
Воспитатель: Кто в семье зарабатывает деньги?
Дети. Родители и другие взрослые (бабушка, дед, старшие сестры и братья).
Предлагаю вам немного отдохнуть. Встали из-за стола, стульчики задвинули. Физминутка «Покупка» и покажет нам ее Анюта.
Мы бежали по дорожке (бег на месте)
Вдруг, порвались босоножки! (один громкий хлопок)
Что же делать? Как нам быть? (разводим поочередно руки в стороны)
Где же обувь нам добыть? (обнять щечки ладошками и покачать головой)
Будем туфли покупать! (потопать ногами в ритм)
Станем денежки считать! (потереть большим пальчиком другие пальцы, обеими
руками одновременно)
Один (рубль), два, три, четыре (с размахом вскользь хлопаем правой ладонью об
левую и наоборот, 4 хлопка)
Вот мы туфли и купили! (указываем ручками на обувь, выставляя на пяточку то
правую, то левую ногу).
Присаживаемся на стульчики.
Воспитатель: Кем работают ваши родители?
Ответы детей.
Воспитатель: Скажите, пожалуйста, легко ли вашим родителям зарабатывать деньги?
Дети: Трудно.
Ваши папы и мамы достойны уважения за их каждодневный труд.
Давайте, вспомним послувицы и поговорки о труде и деньгах.
Был бы ум, будет и рубль; не будет ума, не будет и рубля.
Кончил дело гуляй смело.
Здоров буду и денег добуду.
Денежки труд любят.
Уговор дороже денег.
Без копейки рубля нет.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Деньги счет любят.
Каков товар, такова и цена.
Воспитатель: Хорошие вы пословицы назвали, а я знаю ещё одну. «Нелегко деньги нажить, а легко прожить». Как вы её понимаете? Дети. Если много тратить, то заработанные деньги быстро закончатся. Дид.игра "Хочу" и "Надо". (две команды)
Ребата. предлагаю разделиться на две команы.
Победителей похвалить,самая бережливая команда.
Все мы знаем, что деньги нам очень нужны и очень важны. Деньги нам необходимы для жизнь. А теперь я хочу узнать как вы в них разбираетесь.
Перед вами лежат конвертики, а в них монеты. Достаньте их и разложите от монетки самого маленького достойнства до монеты самого большого достойнства. Какая монета самого маленького достойнсва?
Самого большого? (один рубль, два рубля, пять рублей, десять рублей)
Олично, молодцы, вы все справились с этим заданиием.
Ребята, а что можно купить на один рубль, два рубля, пять рублей, а на десять? Одной монеты нам не хватит чтоб что-то купить, а если собрать их больше?
Воспитатель. Чем больше монет, тем больше товара на них можно купить.
Рефлексия. Воспитатель.
Что сегодня на занятие вам понравилось? Что вы узнали нового для себя?
