Конспект занятия по английскому языку
для детей 5-6 лет
По теме : Colours
Задачи:
а) обучающие:
Обобщить и закрепить лексику по изучаемой теме;
Совершенствовать речевые навыки;
б) развивающие:
Развивать артикуляционный аппарат;
Развивать наглядно – образное мышление, зрительную память, языковую догадку, внимание, воображение, фонематический слух;
Активизировать словарный запас учащихся.
в) воспитательные:
Воспитывать толерантное отношение к культуре изучаемого языка;
Отрабатывать умение работать в коллективе;
Воспитывать выдержанность, умение ждать своей очереди .
Цель:закрепление лексических навыков по теме «Colours» , повторение темы Animals в ходе занятия, грамматических навыков структуры Itis.
Используемые методы:
Словесный – беседа, объяснение, вопросы;
Наглядный;презентация , мультфильм
Игровой ;
Практико – ориентированный
Используемые слова: red,yellow,blue,white,black,orange,green,purple (можно дополнить в зависимости от уровня знаний и способностей детей)
Оборудование: компьютер и проектор, рабочие места для учащихся – стулья, выстроенные полукругом, стол для педагога, карточки с цветами, кукла Alice.
Ходзанятия:
Hello boys and girls. I’m glad to see you. Sit down please and let’s begin.
Для начала ребята, давайте разомнем наши язычки и подготовимся разговаривать по английски (артикуляционная гимнастика )
Например :
«Лопаточка» - широкий язык высунуть, расслабить, положить на нижнюю губу. Следить, чтобы язык не дрожал. Подержать язык в этом положении 10-15 секунд.
«Чашечка» - рот широко раскрыть, широкий язык поднять вверх, стараясь передний и боковые края языка загнуть вверх, потянуться к верхним зубам, но не касаться их, удерживать язык в таком положении 10-15 секунд.
«Иголочка» - рот открыть, язык высунуть далеко вперед, сделать его узким и тонким, удерживать его в этом положении 15 секунд.
«Качели» - высунуть узкий язык, тянуться языком попеременно то к носу, то к подбородку, рот при этом не закрывать, проделать 10-15 раз.
«Вкусное варенье» - высунуть широкий язык, облизать поочередно верхнюю, затем нижнюю губу и убрать язык вглубь рта, повторить 10-15 раз.
Даем мотивационную установку на заучивание :Сегодня к нам в гости пришла Alice и просит нас помочь. Злой волшебник забрал всех ее друзей зверят и не отпустит пока мы не назовем какого они цвета. Поможем?
(ответы детей)
Но ведь для этого мы должны выучить цвета!
Показываем видео на проекторе : «Whatcolourisit?» (или любой другой мультфильм на цвета)
Запомнили дети?
Давайте повторим : Показываем слайды с разными цветами и дети хором или по отдельности называют цвета.
Физкультминутка
Clap, clap, clap your hands together
Dance, dance, dance your dance together
Stamp, stamp, stamp your feet together
Touch, touch, touch your nose together!
Sitdownchildren . А вы помните зачем мы учили цвета? ….
Правильно, нам надо помочь нашей гостье спасти друзей. Давайте же начнем.
На слайдах показываем грустных зверьков с четким окрасом , которые при верном названии цвета сменяются веселыми зверятами.
What colour is fox? Rabbit? Bear?
(fox is orange, rabbit is white, bear is brown…)
Какие вы молодцы! Вы помогли Alice и спасли ее друзей. Ура!
Для закрепления материала можем раздать детям карточки с цветами и включить песенку, где будут встречаться эти цвета. Каждый ребенок должен поднимать свою карточку , как только услышит свой цвет.
Также при наличии времени можно дать детям посмотреть мультфильм с животными и цветами .
Sitdownplease.
Просим детей высказать свое мнение об этапах занятия, подводим итоги, даем оценку работы детей на занятии (каждого по отдельности), стимулируем дальнейшую работу.
– Чем мы сегодня занимались?
– Что мы для этого делали?
– Какие новые слова мы сегодня выучили , а какие повторили?
– Что у нас получилось хорошо?
– Что нам пока не удается?
… Ответы детей.
Thank you children. Good bye!
Bye-bye.
