Farm Animals
Урок по теме «Животные на ферме» на материале детской песни
«Old McDonald Had a Farm”.
3 класс
(автор разработки Шипова Н.В.)
Цель урока: развитие коммуникативных навыков, навыков языковой
догадки, ознакомление и работа со страноведческим материалом .
Задачи урока:
1) воспитательная − прививать интерес к английскому языку, создать условия для
развития уважения к культуре англоговорящих стран;
2) развивающая – развивать внимание, память, воображение, способность к
языковой догадке, умение работать как в группе, так и индивидуально;
3) образовательная – способствовать расширению кругозора учащихся;
4) практическая – ввести лексико-грамматический материал по теме
“FarmAnimals” (“Животные на ферме”), способствовать развитию
навыков аудирования и произношения английских звуков, вызывающих трудность у русских учащихся, научить чтению буквосочетанийare,ear,ere.
Формирование УУД:
Личностные:
Способствовать формированию положительного отношения и интереса к процессу
познания и овладения английским языком, развитию навыков сотрудничества в разных
бытовых ситуациях.
Регулятивные:
Учить сравнивать, анализировать, контролировать правильность выполнения
заданий, формировать способность к самооценке.
Познавательные:
Содействовать формированию методов информационного поиска, умения
учащихся производить простые логические действия.
Коммуникативные:
Способствовать формированию умения слушать своих одноклассников, учителя,
реагировать на речь других.
Тип урока: развитие предметных навыков, овладение предметными умениями.
Оборудование урока: компьютер, экран или проектор, распечатка для детей с текстом “OldMcDonaldHadaFarm”, напечатанные карточки размера А5 с изображением знаков транскрипции [ð] [w] [h] [v]; слайд для демонстрации «Правила чтения буквосочетаний»; распечатанные карточки с картинками (домашние животные), игра настольная: парочки «Домашние животные» .
Видеоматериалы:
Песенка-приветствие https://www.youtube.com/watch?v=x23rTDl4AMs
Песня “Old McDonald Had a Farm” https://www.youtube.com/watch?v=5oYKonYBujg
«Английский язык для начальной школы общеобразовательных учреждений» (2-4
классы) – Н.И. Быкова, Д. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс.
Ход урока
Организационный момент; приветствие.
Учитель:
Good morning, children!
Дети:
Good morning, good morning, good morning to you
Good morning, _____________, we are glad to see you! (имя, отчество учителя)
Речевая зарядка
How are you today?
Дети:I’m great! I’m fine! I’m okay! I’m happy! I’m wonderful today! I’m tired. I’m bored. I’m angry. I’m very sad today.
(Если дети отвечают однотипно, не могут вспомнить разнообразных слов ответа на приветствия, то учитель предлагает им посмотреть видео песенки «Ноwareyoutoday”.
https://www.youtube.com/watch?v=x23rTDl4AMs )
Объяснение нового материала
Учитель:
Ребята, сегодня мы будем говорить о животных, которые живут на ферме. Слово «ферма» английского происхождения. По-английски «FARM”.Farm animals – этосельскохозяйственныеживотные.
What farm animals do you know? (учитель помогает картинками).
A cow, a horse, a pig, a sheep.
Давайте послушаем американскую детскую песню «OldMacDonaldhadafarm». Каких новых животных вы в ней встретите, как изображают англичане звуки этих животных?
Прослушивание песенки. Демонстрация видео на экране.
Old MacDonald had a farm, ee-i-ee-i-o,
And on that farm he had a cow, ee-i-ee-i-o.
What does the cow say?
Meow? Oink? Moo?
With a moo moo here and a moo moo there,
Here a moo, there a moo, everywhere a moo moo.
Old MacDonald had a farm, ee-i-ee-i-o.
Old MacDonald had a farm, ee-i-ee-i-o,
And on that farm he had a horse, ee-i-ee-i-o.
What does the horse say?
Woof woof? Moo? Neigh?
With a neigh neigh here and a neigh neigh there,
Here a neigh, there a neigh, everywhere a neigh neigh.
Old MacDonald had a farm, ee-i-ee-i-o.
Old MacDonald had a farm, ee-i-ee-i-o,
And on that farm he had a pig, ee-i-ee-i-o.
What does the pig say?
Quack? Tweet, tweet? Oink?
With an oink, oink here and an oink, oink there,
Here an oink, there an oink, everywhere an oink oink.
Old MacDonald had a farm, ee-i-ee-i-o.
Old MacDonald had a farm, ee-i-ee-i-o,
And on that farm he had a sheep, ee-i-ee-i-o.
What does the sheep say?
Cluck, cluck? Oink? Baa?
With a baa, baa here and a baa, baa there,
Here a baa, there a baa, everywhere a baa, baa.
Old MacDonald had a farm, ee-i-ee-i-o.
Old MacDonald had a farm, ee-i-ee-i-o,
And on that farm he had a duck, ee-i-ee-i-o.
What does the duck say?
Meow? Moo? Quack, quack?
With a quack, quack here and a quack, quack there,
Here a quack, there a quack, everywhere a quack quack.
Old MacDonald had a farm, ee-i-ee-i-o.
Old MacDonald had a farm, ee-i-ee-i-o,
And on that farm he had a rooster, ee-i-ee-i-o.
What does the rooster say?
Ribby? Meow? Cock-a-doodle do?
With a cock-a-doodle do, cock-a-doodle-do
Cock-a-doodle, doodle, doodle, doodle, doodle, do!
Old MacDonald had a farm, ee-i-ee-i-o
Учитель:
Названия каких животных вы услышали в песенке?(учительдемонстрируеткартинки).
Дети:
A cow, a horse, a pig, a sheep, a duck, a rooster.
Учитель:
What does the horse say? - Neigh! Neigh! (По-русски – иго-го-го!)
What does the cow say? – Moo, moo.
What does the pig say? - Oink, oink.
What does the sheep say? – Baa, baa.
What does the duck say? - Quack, quack!
What does the rooster say? - Cock-a-doodle-do!
Детям раздаётся распечатка с текстом песни.
Учитель:
Давайте поработаем с текстом песенки:
Old– старый Повторяйте за мной, обратите внимание на первый звук. [əuld] [əuld] [əuld]
MacDonald – фамилия, мак – обозначает «сын». Сын Дональда. Повторяйте за мной: MacDonald MacDonald MacDonald
Вы знаете глагол – tohave – иметь. Had – значит, «имел».
Как перевести первую строку? – У старого МакДональда была ферма.
Ребята, давайте произнесём эту фразу несколько раз: Old MacDonald had a farm (сначала учитель произносит эту фразу медленно, потом чуть ускоряя темп). Затем учитель спрашивает нескольких учеников самостоятельно произнести эту фразу).
Переводим следующие строки.
What does the cow say? – Какговориткорова?
Дальше у вас встретятся три новых слова:
Here, there, everywhere. - Здесь,там,везде!
Давайте их произнесём. (Учитель показывает детям карточки с изображением знаков транскрипции: [h] – ребята, этот звук похож на русский [х], но он гораздо легче, воздушнее. Представьте, что у вас окно застыло ледяными узорами, вы пытаетесь разморозить его лёгким дыханием. Повторяйте за мной, подышите легонько на ладошки: [h] [h] [h] . Молодцы. А теперь произнесите словоhere. Это называется «произнести с придыханием». Дети повторяют:here here here.Это слово значит «здесь».
Второе слово: there. Посмотрите, каким значком транскрипции обозначается первый звук: [ð].Покажите мне свой язычок, осторожно поставьте на него зубы и пожужжите, как английская пчёлка: [ð]- [ð]- [ð]- [ð]- [ð]. (Дети повторяют звук). А теперь произнесём: there, there, there. Это слово обозначает: «там».
Последнее слово в этой фразе:everywhere.Оно обозначает: везде. Ребята, в этом слове есть два звука: [v] и [w]. Первый похож на русский. Верхние зубы отталкиваются от нижней губы. Произнесите: [v] [v] [v].Every,every,every.А вторая часть слова произносится со звуком [w]. Предстваьте, что вы сложили губки в трубочку, как будто хотите задуть свечку… А теперь раздвиньте резко губы в стороны. [w] [w] [w].
А теперь не запутайтесь, произнесите:eVeryWhere,eVeryWhere,eVeryWhere,
Давайте отработаем фразу: Here, there, everywhere. Будем правильно произносить звуки (учитель на доске на магниты развешивает карточки со знаками транскрипции:
[h] [ð] [v][w]. Будем руками показывать: здесь (на парту), там (за окно), везде (большой круг руками). Учитель с детьми прозносит несколько раз:Here,there,everywhere.
А теперь медленно произнесём фразу:
Here a moo, there a moo, everywhere a moo, moo.
(Учитель повторяет многократно с детьми, с жестами, увеличивая темп).
Теперь давайте прочитаем первый куплет вместе.
(Хоровое чтение)
Учитель прорабатывает с детьми строчки с звукоподражаниями.
Повторное исполнение песни.
4. Физкультурная минутка
Hands up! Hands down!
Hands on hips! Sit down!
Hands up! To the sides!
Bend left! Bend right!
One, two, three! Hop!
One, two, three! Stop!
Stand still!
- Thank you. Take your sits please.
5. Обучение правилам чтения:
Ребята, посмотрите на экран.
Сегодня вы узнаете новые правила чтения. В английском языке есть двузвучия (по-научному «дифтонги») |ɪə|и |eə|. Это один звук, он образует один слог, но состоит из двух, слитых вместе, звуков. Посмотрите, как эти звуки изображаются буквами:
Демонстрируется слайд:
ere|ɪə| here near ear dear
ear |eə| there where everywhere bear hare care
are
Давайте прочитаем эти слова. (Сначала дети повторяют за учителем, потом читают сами).
6. Игра на закрепление пройденной лексики:
Парочки «Домашние животные»
7. Рефлексия
Учитель выдаёт каждому ученику небольшие круги из картона жёлтого цвета и просит учащихся выразить своё отношение к проведённому уроку.
( улыбающийся смайлик – урок понравился, грустный смайлик – наоборот).
- Что запомнили на уроке?
(Выставление оценок за урок.)
Домашнее задание:
Научитесь читать текст песни «Old MacDonald Had a Farm» и петь эту песню.
Выпишите из текста песни в тетрадь названия сельскохозяйственных животных и звуков, которые они произносят. Образец:asheep – baa!Baa!
