Тема: «На поиски подарка»
Вид НОД: тематическое развлечение
Тип НОД: усвоение новых ЗУ, закрепление ранее приобретенных знаний и умений.
Цель: развитие эмоциональной и познавательной сферы.
Задачи:
Развивающая:
Развитие умений и навыков – мелкой моторики рук, координации движений.
Развитие психических процессов – памяти, внимания, речи, зрительного и слухового восприятия.
Развитие личностных качеств – умение играть в команде.
Обучающая – формирование представлений о самоваре. Закрепление знаний о природных явлениях.
Воспитывающая – прививание интереса к окружающему миру, стремление принимать активное участие в играх.
Литературный ряд:
Музыкальный ряд: «Солнышко и дождик» музыка: М. Раухвергера, слова: А. Барто.
Зрительный ряд: игрушка ежик, игрушка волк, муляжи грибов, ворона, самовар, баранки.
Оборудование: зонт, ручеек, шишки.
План:
Орг. момент – 1мин.
Игровой сеанс – 8 мин.
Рефлексия – 1 мин.
Составитель: Батусова К. А.
ФИО воспитателя, специалиста
Этап | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Универсальные учебные действия |
Орг. момент | -Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. | Слушают. Смотрят. Здороваются. | Развитие психических процессов: памяти, внимания, речи, зрительного и слухового восприятия. |
Игровой сеанс | -Вы любите получать подарки? Я тоже люблю. Но подул сильный ветер и спрятал наш подарок. -Сегодня мы с вами отправимся на поиски подарка. А чтобы найти подарок нужно преодолеть препятствия. -Вы готовы? «Шагают наши ножки, Шагают наши ножки Совсем не устают Топ-топ-топ… По ровненькой дорожке Шагают наши ножки, Шагают наши ножки Совсем не устают Топ-топ-топ…» -Ой, что это у нас на пути? Чтобы дальше нам пройти, нужно перепрыгнуть через ручеек. -Готовы? Молодцы. -А кто это там плачет под кусточком? -Ежик шел домой, запнулся об камушек и рассыпал грибочки. Поможем собрать грибы? -Молодцы. -Давайте, поиграем с ежиком в игру «Солнышко и дождик». (под музыку танцуют, дождик пошел дети прячутся под зонтик) (повторить 2-3 раза) -Вот и закончился дождик. Продолжаем наш путь. «Шагают наши ножки, Шагают по дорожке Топ-топ-топ…» -Ой беда, посмотрите, какая нас ждет опасность. -Чтобы нам пройти дальше, нужно прогнать волка. Смотрите, чем мы будем прогонять волка. Что это? -Какие вы сильные и смелые, ловкие прогнали волка. Молодцы. -Пойдем дальше? «Шагают наши ножки По ровненькой дорожке, Совсем не устают Топ-топ-топ…» -Ребята, по лесу мы с вами гуляли, встретили ежика, волка, собирали грибы, но подарок так и не нашли. -Что же делать, где же нам его найти? Посмотрите внимательно вокруг, может вы его увидите. -Поищите под кустиком, под скамеечкой. -Ой, а кто это сидит на дереве? -Наверное она знает где наш подарок, а может она его и спрятала? -Посмотрите, какая большая куча листьев под деревом. (находят подарок) -Вот и нашли, посмотрите, что это? -посмотрите, какой он большой, блестящий, красивый. -Самовар похож на чайник, только очень большой. До самовара дотрагиваться нельзя, можно обжечься, потому что в нем кипяток. Чтобы полилась вода нужно открыть кран. | Да. Слушают. Да. Шагают. Топают. Шагают. Топают. Ручеек. Да. Перепрыгивают. Ежик. Да. Собирают грибы. Играют. Танцуют. Прячутся под зонтиком. Шагают. Топают. Волк. Шишки. Бросают шишки. Да. Шагают. Топают. Слушают. Смотрят. Ищут. Ворона. Смотрят. Находят подарок. Самовар. Слушают. | Развитие умений и навыков действовать согласно словесной инструкции, совместной игровой деятельности. Развитие психических процессов внимания, зрительного и слухового восприятия. Развитие личностных качеств умение играть в команде. Стремление принимать активное участие в играх. Расширения кругозора. |
Рефлексия | -Вот и я вас приглашаю к столу пить вкусный чай. А чай мы будем пить с баранками. -Приятного аппетита. | Садятся за стол. Пьют чай с баранками. Спасибо. | Развитие положительных эмоций. |
