Тема урока: Частицы. Повторение.
Цель урока: обобщение и систематизация знаний о частицах; закрепление навыков написания частиц; отработка умения правильного написания частиц; развитие языкового чутья; воспитание любви к родному языку.
Оборудование: раздаточный материал, презентация.
Ход урока:
I.Оргмомент.
II. Проверка домашнего задания (у доски 3 человека).
III.Повторение
1. Назови частицу. Читается текст по предложениям. Учащиеся указывают частицы, определяют разряд, значение частиц.
Скоро оказалось, что красавица горда и обидчива. У неё было четыре шипа, и однажды она сказала ему:
- Пусть приходят тигры, не боюсь я их когтей!
- На моей планете тигры же не водятся, - возразил Маленький принц.- И потом, ведь тигры не едят траву.
- Я-то не трава, - тихо заметил цветок.
- Простите же меня…
- Нет, уж тигры мне не страшны ни капельки, но я ужасно боюсь сквозняков. Нет ли у вас ширмы?
2. Графический диктант.
Запишите только предложения с частицами.
1). Небо снова всё покрылось тучами, и посыпался снег.
2). Казалось, уже никогда не будет на свете ни солнца, ни блеска, ни красок.
3). Небо над берёзовой рощей порозовело, но солнце ещё не показывалось.
4). На траве заблестели капельки росы, в прибрежных камышах зашевелились утки.
5). Она не упускала ни слова, ни колебания голоса, ни взгляда, ни вздрагивания мускула лица, ни жеста Пьера.
IV. Мы вспоминаем весь материал, изученный по теме «Частица». Повторим теоретические сведения.
- Что такое частица?
- На какие разряды делятся частицы?
- Какие частицы всегда пишутся раздельно?
- Какие частицы всегда пишутся через дефис?
V. Задание. Замените следующие предложения или словосочетания фразеологизмом с частицей ни и запишите их в тетрадь.
- Встал очень рано (ни свет ни заря);
- Сделать что-то некстати (ни к селу ни к городу);
- Очень тесно (ни стать ни сесть);
- Сделать что-то неожиданно, без видимых причин (ни с того ни с сего);
- Так говорят о человеке, который сильно испуган (ни жив ни мёртв);
- Никаких известий, сведений о человеке (ни слуху ни духу);
- Ничем не выделяющийся, заурядный человек (ни рыба ни мясо).
VI. Объяснительный диктант (1 учащийся работает у доски).
Как ни губительно подчас вмешательство человека в жизнь природы, она по-прежнему прекрасна. Всё так же шумят временами могучие деревья, всё так же манят зеркальные поверхности озёр, всё так же бьют из-под земли родники. Ни в реках, ни в озёрах не бывает такой чистой воды, как в родниках. Родник нужен не только людям, но и животным.
VII. Самостоятельная работа. Тест
VIII. Подведение итогов урока. Выставление оценок.
IX. Домашнее задание: составить рассказ, используя записанные на уроке фразеологизмы с частицами.
Приложение к уроку.
Выпишите все частицы, указать их разряд. Выполните морфологический разбор 2 частиц.
1) Вот пошел он в лес по грибы и заблудился.
2) Вот и присел он под дерево.
3) Давай, мол, дождусь утра.
4) Присел и задремал.
5) Вот задремал и слышит, вдруг кто-то его зовёт.
6) Смотрит – никого.
7) Он опять глядит, а перед ним на ветке русалочка сидит, качается и его к себе зовёт, а сама помирает со смеху.
Упражнение 2.
Перепишите, раскрывая скобки. Укажите разряд частиц.
1) И всё(же) время обманет.
2) Мне(бы) снова мой чёрный платок, мне(бы) невской воды глоток.
3) Осёл увидел Соловья и говорит ему: «Послушай(ка), дружище!...».
4) Лукьяныч проводил меня, пробормотал: «Прощенья просим(с)».
5) А если спросит кто(нибудь)… ну, кто(бы) (ни)спросил, скажи им, что навылет в грудь я пулей ранен был.
Упражнение 3.
Перепишите, вставив нужную букву.
Н… раз ошибался;
Н… разу н… единого н… ошибся;
Н… сколько н… обиделся;
Н… сколько обид рассорили друзей;
Н… один лишь стебелёк трепещет в бурю;
Н… луны, н… звёзд
ТЕСТ ПО ТЕМЕ "ЧАСТИЦА"
7 КЛАСС
1. Частица как часть речи
1)связывает однородные члены и простые предложения в составе сложного
2)обозначает признак предмета
3)отвечает на вопросы кто? что?
4) вносит различные оттенки в предложение или служит для образования наклонений глагола
2. Укажите формообразующую частицу:
1) ни звука
2)придумал бы
3) не дождался
4) что за прелесть
3. Укажите предложение с формообразующей частицей:
1) На полянке не было ни души.
2) Пусть никогда не будет войны.
3) Что за утро!
4) Где же он может быть?
4. Укажите дефисное написание слова:
1) Я(же) охоту не любил, а часто просиживал на берегу озера с удочкой.
2)Вряд(ли) сегодня будет хорошая погода.
3) (То) не ветер ветку клонит.
4)Сделал(то) он быстро, да все неправильно.
5.Укажите предложение с частицей, выражающей ограничение:
1) Хочу стать таким же свободным, как птица.
2) Только один дуб не хотел подчиняться обаянию весны.
3) Было темно, но я различал деревья, людей и даже воду.
4) Вот и солнце встает!
6. Укажите предложение с отрицательной частицей:
1) Давайте восклицать, друг другом восхищаться !
2) Это как раз то, что мне нужно.
3) Солнце, еще не успевшее подняться, тронуло своими лучами морскую гладь.
4) Разве так настоящие моряки поступают?
7. Укажите предложение с частицей НЕ:
1) Как н... старался, не мог выполнить задания.
2) Куда н... посмотрю, всюду радостные лица.
3) За что н... возьмется, все у него получается.
4) Нас н... может не волновать красота бушующего моря.
8. Укажите предложение с частицей НИ:
1) Нас н... может не волновать красота бушующего моря.
2) У меня нет н… минуты свободного времени.
3) Н... могу н... говорить об этом.
4) Я н... мог н... улыбнуться, читая грамоту доброго старика.
9. Укажите предложение с частицей НЕ:
1) Он н… разу не предоставил мне возможности помочь ему.
2) Я н... раз бывал в этих местах.
3) В газетах мы н... разу не читали чего-нибудь подобного.
4) Мы н... разу не страдали здесь от нашествия мошкары.
10. НЕ является частицей в предложении:
1) (Не)подготовившийся к уроку ученик отвечал плохо.
2) (Не)смотря на разбушевавшуюся грозу, отряд продолжал идти дальше.
3) Милый друг, будем плакать, как дети, чтоб (не)детское горе забыть.
4) Бабушка до сих пор любит его без памяти и сердится, если говорят о нем с (не)уважением.
11.НИ является частицей в предложении:
1) (Ни)какая работа не страшила нас.
2) Он все время вертелся под ногами и не давал (ни)кому покоя.
3)(Ни)один звук не доносился с той стороны.
4)Последние дни она (ни)куда не выходила из дома.
12. На месте каких цифр пишется НИ:
Человек он был прямой, н(1) в ком н(2) заискивал, денег н(3) занимал, вина н(4) пил - и глуп тоже н(5) был, хотя образования н(6) получил н(7)какого.
1) 2,4,6
2) 1,7
3) 3,5
4) 2,3,4
13. На месте каких цифр пишется НИ:
Я н(1) хотел уступать ей н(2) в чем до тех пор, пока н(3) докажу, что я н(4) в чем н(5) виноват перед нею.
1) 1,2,3
2) 2,4
3) 2,3,4
4) 1,5
14. Орфографическая ошибка допущена в предложении:
1) Ни одного огонька не виднелось на реке.
2) Оба так и не видели ни разу дневного света.
3) Она не на долю секунды не сводила с них своих глаз.
4) Ни одна звезда не озаряла трудный путь.
15. Орфографическая ошибка допущена в предложении:
1)Соловьи, соловьи, не тревожьте солдат.
2) Не дожидаясь вторичной вспышки молнии, мы бросились в дом.
3) Давно не крашенные деревянные беседки увиты плющом.
4) Ни что не преграждало народу путь к грамоте.
16. Укажите ошибку в определении грамматических признаков:
1) давай - частица формообразующая
2) почти - частица, модальная, усилительная
3) ни - частица, отрицательная
4) ли - частица, модальная, вопросительная
17. Укажите неверное утверждение:
1) Частица - это служебная часть речи.
2) Частица НИ со словами может писаться слитно и раздельно.
3) Частица может служить для образования наклонений глагола.
4) Частица НЕ с наречиями пишется всегда раздельно.
18. Раздельно пишутся слова на месте цифр:
Н(1)которые люди считали ее простой, н(2)далекой, потому что н(3) сыпались с языка ее н(4)мудрые мысли о жизни, н(5)смелые реплики о музыке и литературе.
1) 1,2,3
2) 2,5
3) 1,3
4) 3,4,5
19. Укажите раздельное написание слова:
1) Что(бы) стать настоящим грибником, надо вставать до рассвета.
2) Что(бы) переплыть реку, мы сделали небольшой плот.
3) Что(бы) подарить другу на день рождения?
4) Что(бы) не заблудиться в лесу, надо брать с собой компас.
20. Укажите раздельное написание слова:
1) У самой дороги, на солнцепеке, была муравьиная куча, близ которой взад и вперед бегали (не)угомонные труженики.
2) А (не)подалеку располагается озеро чуть поменьше.
3) (Не)приятное осталось позади, а сейчас начнется удивительное и веселое.
4) Его положение было (не)лучше моего.
