Проект по хореографии "Ожившая картина"

Паспорт проекта :

Название проекта и его разработчики

Идея проекта

Цели и задачи проекта

Вид проекта

Образовательная область

Участники проекта

Актуальность темы

Ожидаемые результаты

Критерии оценки работ

Сроки реализации проекта

Этапы проведения проекта

Название проекта и его разработчики

Хореографическая миниатюра "Ожившая картина"
Педагог ДО Егорова Ирина Владимировна

Идея проекта - создать танцевальную зарисовку по мотивам картин выдающихся художников-авангардистов. Основываясь на изученном материале, интерпретировать в своей манере, переосмыслить первоисточники и попытаться донести до зрителя своё видение того или иного шедевра через танец.

Цели проекта -
Образовательная-
-умение работать в разных жанрах
-совершенствование и расширение знаний в области хореографии.
Воспитательная
-способствовать осознанному выбору профессии,
-формировать самооценку, критическое мышление,
-воспитывать любовь к искусству, мировым ценностям.
Развивающая
-развивать навыки работы с большим количеством информации,
-формировать умение видеть проблему,
-совершенствовать навыки работы в команде.

Задачи проекта.
- Научиться использовать хореографические средства и формы в постановочной работе.
- Разработать художественный образ при создании костюма для танцевальной миниатюры.
- Ознакомиться с творчеством выдающихся художников.
- Освоить жанры танцевального искусства.
- Определить основную идею при создании танцевальной миниатюры.
- Выбрать формы и средства для передачи художественного образа.
- Изучить выбранный по данной теме материал, используя различные информационные источники.
- Развить танцевальные навыки и приёмы импровизации.
- Проанализировать связь между живопись, музыкой, и танцем.
- Закрепить знания и умения в хореографической сфере. (ред.)

Вид проекта – Творческий
Образовательная область - хореография, ИЗО, технология( разработка и пошив костюма), музыка.
Участники проекта - старший состав объединения « 'Современный танец"
Актуальность темы
В настоящее время, в изменившемся обществе требуются креативные люди,которые могут находить нестандартные решения, придумывать новое. Это и побудило создать условия для развития творческого потенциала учащихся через приобщение к миру искусства. В частности шедеврам выдающихся художников
Проблема проекта
С помощью разных видов художественной изобразительной, танцевально-постановочной и технической деятельности, пробудить в учащихся интерес к творчеству

Ожидаемые результаты

-удовлетворение учащихся результатами индивидуальной или групповой творческой работы,
-приобретение новых умений и навыков, развитие интереса к возможности творить и фантазировать,
-утверждение себя как личности в сомореализации, самоуправлении, мотивации обучению целенаправленной позитивной днятельнтсти,
-демонстрация творческие возможностей чащихся через различные мероприятия центра,
-развитие связей социального партнёрства.

Критерии оценки работ

Сроки реализации проекта
Начало проекта 13.01.23. Окончание проекта 13.04.24

Этапы проведения проекта
1. Сбор информации о любимой картине выдающегося художника. Поиск в различных источниках об истории создания картины, её содержании и художественном замысле автора.( оформление в документе Word.)
2. Сделав анализ картины, учащихся придаёт ей свой смысл. Согласно названию проекта, даёт свое представление о том, что было бы, если бы картина ожила. Что могли сказать её персонажи зрителю? (небольшой конспект)
3. Осуществляется подбор музыки для постановки. «Увидеть» музыку сквозь призму хореографического мышления.. Музыкальная основа непосредственно служит обрисовке характеров и переживаний, развитию действия, способствует раскрытию содержания и драматургических конфликтов.
Музыка может подбираться к отдельным частям танца. Анализ и обсуждение выбранных музыкальных произведений. Обобщение выбранных частей и музыкальных эффектов в общую фонограмму.
4. Создание костюма. Проектирование .Отбор качеств, свойств, форм, фактурной поверхности материалов, способности их меняться во время того или другого сценического освещения, которые соответствовали бы выбранному музыкально-танцевальному образу - подчеркивает стиль, движения танца.
Планируется с учётом того, чтобы не мешать и не сковывать движения исполнителя. (Зарисовки.)
5. Пошив костюма и изготовление атрибутов. (выкройки.)
6. Создание постановки с учётом всех требований композиции и законов драматургии:Экспозиция.-Завязка.-Пути к кульминации:-Кульминация Развязка
Сочинение танцевального текста .Поиск и отбор основных содержательных пластико-динамических мотивов для рук, ног, головы, корпуса, следуя строго за музыкой, слушая ее и делая то, что она «предлагает» к каждой части постановки.
7. Технические требования постановки. Подготовка фона. Освещение в сценическом оформлении, которое играет определенную художественную роль. Свет помогает ярче подчеркнуть наиболее значительные моменты, действия, выделить то, на чем должно быть сосредоточено внимание зрителей. ( н-р, использование света в таких моментах как выход «зла» – полумрак и лишь луч света освещает «зло»; победа добра над «злом» — яркий свет.) В заключении работа в программе Хромакей "( Фоновый рисунок -если требуется)
8. Постановочно- репетиционная работа. Знакомство коллектива со сценарием и распределением исполнителей на роли. В данном случае авторы явл яются и исполнителями танца. (видео)
«… техника не самоцель, а средство воплощения образа, и поэтому пользоваться ею нужно ради содержания, а не ради нее самой»
9. Съемка видео материала.
10. Защита проекта (документ Word)

Выводы:

Здоровьесберегающий аспект в проекте – это учёт индивидуальных особенностей, определенной физической выносливости исполнителей, а так же не допускание перегрузки мышечной системы.
При проведении занятий и, особенно, при выполнении сложных поддержек, неукоснительно соблюдалась техника безопасности — осуществлялась помощь, страховка.
В пошиве костюмов старались использовать экологически чистые материалы.
На реализацию проекта было затрачено около 5 тысяч рублей.

Практическая значимость проекта:

1.В результате работы над темой проекта научились правильно находить нужную информацию в сети Интернет, в книгах и журналах.

2.Овладели умениями постановочной работы, основываясь на законы драматургии хореографического произведения, взаимосвязи музыки с танцевальными образами, действия с образностью костюмов и сценической среды.
Мы научились ставить современный танец, получая при этом эстетическое наслаждение и удовлетворение от результатов своей деятельности в новой для нас области.

3.При помощи программы «хромакей» освоили новые навыки работы с презентацией и видео материалами ,ощутили важность представления итогов своей работы в красочном и привлекательном для просмотра виде.

4.Авторами проекта планируется в будущем воплотить в жизнь проект «Ожившие литературные герои»

В проекте были использованы следующие информационные источники:

— печатные издания:
— Интернет ресурсы.

Примеры готовых работ ( фото в Приложении 1 )

Проект « Птица» по произведению Р.Магрет «Большая семья»
автор -Иванова Карина

Проект «Звезда» по произведению Ван Гога «Звездная ночь»
автор – Дмитриева Вероника

Приложение 1