Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Совята 1» «Богатый урожай».

Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Совята 1» «Богатый урожай».

Подготовила: воспитатель Мусиец Т.Н.

2024 г.

Программные задачи.

Учить передавать в рисунке форму, цвет овощей и характерные их особенности; работать над композицией рисунка — равно­мерно располагать предметы по всему листу бумаги, оставляя между ними немного свободного пространства, находить для предметов величину, соответствующую величине данного лис­та бумаги; закрашивать предметы по форме широкими закруг­ленными линиями, держа кисть плашмя.

Материал.

предметные картинки с изображениями овощей: помидора, огурца, моркови, репы, свеклы, редиса, баклажана, лука; краски, кисточки, альбомный лист, стакан, клеенка, салфетки.

Ход занятия:

Воспитатель: - Здравствуйте, ребята сегодня я пришла к вам не с пустыми руками. У меня в корзинке для вас есть сюрприз. Давайте попробуем отгадать, что там у меня прячется. Я вам немножко подскажу. А для этого загадаю вам загадки.

Кругла, а не месяц,

Желта, а не масло, Сладка, а не сахар, С хвостом, а не мышь. (репка)

За кудрявый хохолок Лису из норки поволок. На ощупь – очень гладкая, На вкус – как сахар сладка. (морковь)

Пришел барин с грядки, весь в заплатках, Кто ни взглянет, всяк заплачет. (лук)

Видел ты ее на грядке, Вкус прекрасный, даже сладкий. Хотя я сахарной зовусь, Но от дождя я не размокла, Крупна, кругла, сладка на вкус, Узнали вы, кто я? … (свекла)

Воспитатель: Как одним словом можно назвать все выше перечисленное? (овощи) Где люди выращивают овощи? (На огородах.)

Сегодня мы с вами нарисуем огород, на котором растут много полезных овощей. Но прежде, чем нам начать нужно ваши пальчики размять.

Пальчиковая гимнастика «Огород»

Массаж фаланг пальцев (на каждую строчку – разминание фаланги одного пальца; направление массажных движений – от ногтевой фаланги к основанию пальца

Вырос у нас чеснок, (указательный) Перец, томат, кабачок, (средний) Тыква, капуста, картошка (безымянный) Лук и немножко горошка. (мизинец) Овощи мы собирали, ( мизинец) Ими друзей угощали, (безымянный) Квасили, ели, солили, (средний) С дачи домой увозили. (указательный) Прощай же на год, (большой палец левой руки) Наш друг – огород! (большой палец правой руки)

Показ работы.

Воспитатель: - Сейчас ребята, я приглашаю вас в творческую мастерскую где мы соберем свой урожай с грядки. Сначала нарисуем грядку и овощи простым карандашом, а затем все закрасим акварелью. Овощи нужно нарисовать крупные, и поэтому их на вашей грядке будет не больше трех. Первый овощ рисуем по центру грядки. Также обсуждаем форму и цвет овощей. Репка- круглый овощ, корешки тонкие, ботва длинная. Лук – круглый овощ, корешки тонкие, листья длинные, узкие. Морковь похожа на конус и на плоскости она превратится в треугольник, у которого мы потом закруглим короткую сторону. Листья у моркови длинные и похожи на «елочку». Свекла – круглый овощ, ботва длинная, корешки тонкие. Воспитатель предлагает детям смешать краски для получения ярко-желтого цвета. Подсказывает, что нужно смешать желтый и красный цвета. Самостоятельная работа детей. Дети садятся на свои места, воспитатель напоминает последовательность работы, тем, кому нужна помощь.

Рефлексия: По окончанию рисования, рисунки развешиваю на мольберте. Приглашаю детей, подойти и полюбоваться какие замечательные рисунки получились. Дети рассказывают, кого они нарисовали, чем, какими цветами.

Воспитатель: Молодцы, хорошо потрудились, а сейчас наше занятие подошло к концу.