Календарно-тематическое планирование на учебный год: 2024/2025
Вариант: Изобразительная деятельность, лепка / аппликация.
Общее количество часов: 37
№ | Тема | Кол-во | Содержание образовательной деятельности | Материалы, пособия | Дата план | Дата факт | ||
Раздел 1: Сентябрь- 4 ч. | ||||||||
1. | «Морские камешки» (предметная лепка, оценка индивидуального развития) | 1 | Закреплять знания детей о летних развлечениях; продолжать знакомить с пластилином и его свойствами; учить сплющивать шарики из пластилина, накрывать прямыми ладонями (одной или обеими) и надавливать; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику; воспитывать интерес к лепке. | Леонова Н.Н. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты.» -Спб.:ООО «Издательство «Детство-ПРЕСС»,88-89 | 04.09.24 | |||
2. | «Воздушный шарик для мишки» (предметная аппликация) | 1 | Вызывать у детей интерес к аппликации; учить приемам наклеивания на основу, учить дорисовывать детали; закреплять знания о круглой форме; развивать мелкую моторику рук; создавать эмоционально положительное настроение. | Леонова Н.Н. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты.» -Спб.:ООО «Издательство «Детство-ПРЕСС», ,115-116 | 11.09.24 | |||
3. | «Пластилиновая мозаика» (декоративная лепка) | 1 | Продолжать знакомить детей с пластилином и его свойствами; учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска и прилеплять к плоской поверхности; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику. | Леонова Н.Н. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты.» -Спб.:ООО «Издательство «Детство-ПРЕСС»,,89-91 | 18.09.24 | |||
4. | «Коврик для котенка» (декоративная аппликация) | 1 | Прививать у детей любовь и бережное отношение к домашним животным; учить составлять декоративный образ из готовых силуэтов (кружки); учить пользоваться материалом и инструментами для аппликации; развивать чувство цвета, глазомер; закреплять знания основных цветов; воспитывать интерес к аппликации.. | Леонова Н.Н. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты.» -Спб.:ООО «Издательство «Детство-ПРЕСС»,116 - 118 | 25.09.24 | |||
Раздел 2: Октябрь-5ч. | ||||||||
1. | «Листопад» (коллективная лепка) | 1 | Учить детей замечать красоту осенней природы; знакомить с осенним явлением природы -листопадом; учить самостоятельно прикреплять заранее скатанные педагогом маленькие шарики пластилина (листочки), располагать их по всей поверхности дерева, на расстоянии друг от друга; учить приему надавливания; развивать мелкую моторику пальцев; воспитывать интерес к сотворчеству с педагогом и другими детьми при создании коллективной композиции. | Леонова Н.Н. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты.» -Спб.:ООО «Издательство «Детство-ПРЕСС», 93-95 | 02.10.24 | |||
2. | «Цветочная клумба» (коллективная аппликация) | 1 | Вызывать интерес детей к созданию коллективной композиции; учить раскладывать готовые формы (цветочки) разного цвета и размера на заранее подготовленной коллективной основе, аккуратно приклеивать; продолжать учить пользоваться инструментами для аппликации; развивать чувство формы, цвета и композиции. | Леонова Н.Н. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты.» -Спб.:ООО «Издательство «Детство-ПРЕСС», 118-119 | 09.10.24 | |||
3. | «Огурец и помидор» (предметная лепка) | 1 | Формировать интерес детей к лепке; учить лепить шар круговыми движениями ладоней, раскатывать цилиндр(«колбаску»); вызывать интерес к созданию пластической композиции из двух предметов; координировать движения обеих рук; развивать мелкую моторику. | Леонова Н.Н. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты.» -Спб.:ООО «Издательство «Детство-ПРЕСС»,91-92 | 16.10.24 | |||
4. | «Собираем урожай» (предметная аппликация) | 1 | Знакомить детей с полезными свойствами моркови, способом ее выращивания; продолжать учить наклеивать готовые формы на заданную поверхность; учить дополнять изображение нарисованными деталями; закреплять навыки рисования цветными карандашами и аккуратного наклеивания; развивать чувство композиции, мелкую моторику. | Леонова Н.Н. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты.» -Спб.:ООО «Издательство «Детство-ПРЕСС»,121-123 | 23.10.24 | |||
5. | «Огурец и помидор» (предметная лепка – закрепление) | 1 | Формировать интерес детей к лепке; учить лепить шар круговыми движениями ладоней, раскатывать цилиндр(«колбаску»); вызывать интерес к созданию пластической композиции из двух предметов; координировать движения обеих рук; развивать мелкую моторику. | Леонова Н.Н. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты.» -Спб.:ООО «Издательство «Детство-ПРЕСС»,91-92 | 30.10.24 | |||
Раздел 3, Ноябрь-4 ч. | ||||||||
1. | «Домик для птичек» (сюжетная аппликация) | 1 | Продолжать развивать у детей интерес к аппликации; учить приклеивать готовую форму на определенную часть основы листа согласно образцу; развивать зрительное восприятие, внимание, двигательную и речевую активность, фантазию, творческие способности. | Леонова Н.Н. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты.» -Спб.:ООО «Издательство «Детство-ПРЕСС», 123-124 | 06.11.24 | |||
2. | «Цветные карандаши» (лепка) | 1 | Формировать интерес детей к лепке; развивать представление о свойствах пластилина (мягкий, из него можно лепить, отщипывать от большого комка мелкие комочки); учить отщипывать небольшие комочки пластилина, раскатывать их между ладонями прямыми движениями; учить класть пластилин и вылепленные части только на доску, аккуратно пользоваться пластилином. | Леонова Н.Н. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты.» -Спб.:ООО «Издательство «Детство-ПРЕСС», 92-93 | 13.11.24 | |||
3. | «Собираем урожай» (предметная аппликация) Повторение | Знакомить детей с полезными свойствами моркови, способом ее выращивания; продолжать учить наклеивать готовые формы на заданную поверхность; учить дополнять изображение нарисованными деталями; закреплять навыки рисования цветными карандашами и аккуратного наклеивания; развивать чувство композиции, мелкую моторику. | Леонова Н.Н. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты.» -Спб.:ООО «Издательство «Детство-ПРЕСС»,121-123 | 20.11.24 | ||||
4. | «Пуговицы для кукольного платья» (предметная лепка) | 1 | Учить детей раскатывать комок пластилина круговыми движениями ладоней; учить называть существенные детали и части предметов (рукава, воротник, пояс, карманы, юбка, пуговицы); развивать умение отделять маленькие комочки от большого куска пластилина, умение располагать комочки (пуговицы) на ограниченном пространстве; развивать умение сплющивать комочек между ладонями, прижимать сплющенный комочек (пуговицу) в ограниченном пространстве; развивать умение различать и называть основные цвета (красный, желтый, синий, зеленый); развивать мелкую моторику пальцев рук; создавать радостное настроение, удовлетворение от результатов работы; воспитывать интерес к лепке, усидчивость. | Леонова Н.Н. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты.» -Спб.:ООО «Издательство «Детство-ПРЕСС», 96-97 | 27.11.24 | |||
Раздел 4 Декабрь-4ч. | ||||||||
1. | «На пушистой елочке-сказочный наряд» (аппликация с элементами рисования) | 1 | Продолжать знакомить детей с новогодним праздником; учить составлять аппликативное изображение елочки из готовых форм (треугольников) с частичным наложением элементов друг на друга; показать приемы украшения ёлочки цветными игрушками и гирляндами (примакивание и тычок); создать условия для экспериментирования с художественными инструментами (кисти, штампики, ватные палочки); развивать чувство цвета, формы и ритма. | Леонова Н.Н. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты.» -Спб.:ООО «Издательство «Детство-ПРЕСС», 124-126 | 04.12.24 | |||
2. | «Мы-белые снежинки, летим, летим, летим…» (пластилинография) | 1 | Учить детей лепить снег из пластилина; развивать эстетическое и образное восприятие; закреплять умение прикреплять готовую форму на плоскость путем равномерного расплющивания по поверхности основы; учить располагать пластилиновые шарики на равном расстоянии друг от друга; вызывать радость от восприятия результата общей работы и игры, доброжелательное отношение друг к другу; формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику; воспитывать интерес к сезонным изменениям. | Леонова Н.Н. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты.» -Спб.:ООО «Издательство «Детство-ПРЕСС», 97 - 99 | 11.12.24 | |||
3. | «Поможем снеговику» (декоративная аппликация) | 1 | Дать детям представление о снеге; активизировать речь с помощью художественного слова; развивать чувство композиции при наклеивании готовых форм; развивать мелкую моторику рук ;формировать интерес к аппликации. | Леонова Н.Н. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты.» -Спб.:ООО «Издательство «Детство-ПРЕСС»,126-127 | 18.12.24 | |||
4. | «Наша елка-вся в игрушках, и шары на ней висят» (предметная лепка) | 1 | Знакомить детей с новогодним праздником; учить лепить елочные игрушки из пластилина; учить моделировать предметы из 2-3 частей; активизировать освоенные способы лепки и приемы оформления поделок (раскатывание округлых форм, соединение деталей, сплющивание, прищипывание, вдавливание); развивать наглядно-образное мышление и воображение; воспитывать самостоятельность, инициативность. | Леонова Н.Н. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты.» -Спб.:ООО «Издательство «Детство-ПРЕСС»,99-101 | 25.12.24 | |||
Раздел 5 Январь -3ч. | ||||||||
1. | «Бальзамин» (коллективная аппликация) | 1 | Расширять знания детей о комнатных растениях; формировать бережное отношение к комнатным растениям, навыки ухода за ними; развивать память, речь, внимание, мелкую моторику; закреплять знание о цвете; учить прикладывать к бумаге заранее приготовленные фигуры (красные цветки и листья) и аккуратно наклеивать их; развивать интерес к аппликации. | Леонова Н.Н. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты.» -Спб.:ООО «Издательство «Детство-ПРЕСС», 2014. , стр.127-129 | 15.01.25 | |||
2. | «Мы играем со снежками» (предметная лепка) | 1 | Закреплять у детей знания о сезонных изменениях в природе, свойствах снега; учить развивать сюжетно-игровой замысел; закреплять знания о круглой форме; формировать умения скатывать комки пластилина между ладонями круговыми движениями. | Леонова Н.Н. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ.Перспективное планирование, конспекты.» -Спб.:ООО «Издательство «Детство-ПРЕСС», 101-103 | 22.01.25 | |||
3. | «Красивое полотенце» (декоративная аппликация) | 1 | Учить детей намазывать клей с помощью губки с одной стороны изображения, прикладывать изображения проклеенной стороной к бумаге и прижимать салфеткой; закреплять знания о красном и желтом цветах; формировать интерес к аппликации. | Леонова Н.Н. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ.Перспективное планирование, конспекты.» -Спб.:ООО «Издательство «Детство-ПРЕСС», 129-131 | 29.01.25 | |||
Раздел 6 Февраль-4ч. | ||||||||
1. | «К нам снеговик пришел во двор» (предметная лепка) | 1 | Продолжать знакомить детей со свойствами снега; способствовать развитию умения отвечать на проблемные вопросы, объяснять, сравнивать: находить сходства и отличия между двумя объектами; закреплять умение лепить предметы из двух частей;учить раскатывать кусочки пластилина круговыми движениями,соединять их вместе; формировать интерес к образу снеговика. | Леонова Н.Н. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ.Перспективное планирование, конспекты.» -Спб.:ООО «Издательство «Детство-ПРЕСС», 2014. , стр.103-104 | 05.02.25 | |||
2. | «Дымковские игрушки» (декоративная аппликация) | 1 | Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой, вызывать эмоциональный отклик; учить чувствовать гармонию, выразительность образов; обращать внимание на основные цвета и элементы узоров, украшающие игрушки, вызвать желание украшать игрушку аппликативным способом; продолжать воспитывать интерес к аппликации. | Леонова Н.Н. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ.Перспективное планирование, конспекты.» -Спб.:ООО «Издательство «Детство-ПРЕСС», 132-133 | 12.02.25 | |||
3. | «Красивое угощение для кукол» (декоративная лепка по замыслу) | 1 | Воспитывать у детей положительное, заботливое отношение к окружающим; учить аккуратно работать с лепным материалом, раскатывать комочки по кругу между ладонями и сплющивать его; учить декорировать готовые изделия при помощи бросового материала; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику, воображение. | Леонова Н.Н. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ.Перспективное планирование, конспекты.» -Спб.:ООО «Издательство «Детство-ПРЕСС», 104-105 | 19.02.25 | |||
4. | «Мамочка, мамуля, как тебя люблю я!» (декоративная аппликация) | 1 | Вызвать у детей интерес к созданию красивых композиций из цветов с помощью аппликации; учить выбирать и наклеивать вазу и составлять букет из бумажных цветов; учить намазывать клей при помощи губки с одной стороны изображения, прикладывать изображения проклеенной стороной к бумаге и прижимать салфеткой; воспитывать любовь и уважение к близкому человеку-маме. | Леонова Н.Н. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ.Перспективное планирование, конспекты.» -Спб.:ООО «Издательство «Детство-ПРЕСС», 131-132 | 26.02.25 | |||
Раздел 7 Март -4ч, | ||||||||
1. | «Мы садимся в самолет-отправляемся в полет» (лепка) | 1 | Продолжать учить детей раскатывать на дощечке движениями вперед-назад пластилиновые столбики и соединять их; учить сопровождать слова стихотворения соответствующими движениями; закреплять умение лепить предметы из двух частей; развивать внимание; воспитывать интерес к лепке воздушного транспорта. | Леонова Н.Н. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ.Перспективное планирование, конспекты.» -Спб.:ООО «Издательство «Детство-ПРЕСС», 2014. , стр.105-106 | 05.03.25 | |||
2. | «Едем в поезде на дачу» (коллективная аппликация) | 1 | Развивать умение воплощать замысел; учить раскладывать и наклеивать готовые формы, дорисовывать некоторые части композиции; закреплять знание о цвете, форме; закреплять навыки аккуратного наклеивания; формировать интерес к аппликативной деятельности. | Леонова Н.Н. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ.Перспективное планирование, конспекты.» -Спб.:ООО «Издательство «Детство-ПРЕСС»,133-134 | 12.03.25 | |||
3. | «Барабанит по крыльцу капель веселая опять» (предметная лепка) | 1 | Вызвать интерес у детей к природным явлениям; формировать умения лепить предметы в форме конуса; вызвать интерес к лепке сосулек разной длины и толщины; развивать чувство формы. | Леонова Н.Н. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ.Перспективное планирование, конспекты.» -Спб.:ООО «Издательство «Детство-ПРЕСС», 106-108 | 19.03.25 | |||
4. | «Дымковские игрушки» (декоративная аппликация) Закрепление | 1 | Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой, вызывать эмоциональный отклик; учить чувствовать гармонию, выразительность образов; обращать внимание на основные цвета и элементы узоров, украшающие игрушки, вызвать желание украшать игрушку аппликативным способом; продолжать воспитывать интерес к аппликации. | Леонова Н.Н. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ.Перспективное планирование, конспекты.» -Спб.:ООО «Издательство «Детство-ПРЕСС»,132-133 | 26.03.25 | |||
Раздел 8 Апрель – 5ч. | ||||||||
1. | «Лепим курочку» (по мотивам народного декоративно-прикладного искусства) | 1 | Знакомить детей с дымковской игрушкой как видом народного декоративно-прикладного искусства; учить лепить фигурки из пластилина в стилистике дымковской игрушки из одного куска способом вытягивания; продолжать развивать психические процессы: память, образное мышление, внимание, воображение, побуждать детей к активному общению; формировать начальное представление о народных промыслах; воспитывать интерес к народному декоративно- прикладному искусству. | Леонова Н.Н. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты.» -Спб.:ООО «Издательство «Детство-ПРЕСС»,108-109 | 02.04.25 | |||
2. | «Поможем повару» (предметная аппликация) | 1 | Расширять и уточнять представления детей о труде повара; закреплять умение создавать изображение аппликативным способом; учить раскладывать и наклеивать готовые формы, накладывая их одну на другую; закреплять навык наклеивания, соблюдая последовательность действий; развивать самостоятельность, инициативу, творческую фантазию; развивать воображение, чувство композиции, мелкую моторику; воспитывать уважение к людям труда, их деятельности и ее результатам. | Леонова Н.Н. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ.Перспективное планирование, конспекты.» -Спб.:ООО «Издательство «Детство-ПРЕСС», 134-136 | 09.04.25 | |||
3. | «Водоросли в аквариуме» (коллективная пластилинография) | 1 | Знакомить детей с обитателями аквариума,растениями; закреплять интерес к лепке в технике пластилинографии; закреплять умение отщипывать кусочек пластилина от большого куска и раскатывать его между ладонями прямыми движениями; продолжать учить прижимать кусочек пластилина к листу бумаги; развивать мелкую моторику рук; создавать эмоционально положительное настроение, удовлетворение от самостоятельной работы. | Леонова Н.Н. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты.» -Спб.:ООО «Издательство «Детство-ПРЕСС», 111-112 | 16.04.25 | |||
4. | «Носит одуванчик желтый сарафанчик» (салфеточная аппликация) | 1 | Вызвать у детей интерес к созданию выразительного образа пушистого одуванчика в технике салфеточной аппликации; уточнять представление детей о внешнем виде одуванчика, его строении (цветок, стебель, листья); развивать чувство цвета и формы, мелкую моторику. | Леонова Н.Н. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты.» -Спб.:ООО «Издательство «Детство-ПРЕСС», 136-137 | 23.04.25 | |||
5. | «Колобок» (предметная лепка) | 1 | Развивать умение детей разыгрывать знакомую сказку; развивать речь, образное мышление, память; учить лепить колобок способом раскатывания шара круговыми движениями ладоней; развивать чувство формы; воспитывать интерес к литературным произведениям , персонажам сказки. | Леонова Н.Н. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ.Перспективное планирование, конспекты.» -Спб.:ООО «Издательство «Детство-ПРЕСС», 2014. , стр.110-111 | 30.04.25 | |||
Раздел 9 Май -4ч | ||||||||
1. | «Весенние цветы» (Аппликация) | 1 | Научить составлять образ цветка из готовых форм и правильно наклеивать; учить детей приклеивать части цветка последовательно | Конспект | 07.05.25 | |||
2. | «Пчелка» (сюжетная лепка) | 1 | Расширять и уточнять знания детей о насекомых, их разнообразии и характерных признаках; развивать интерес к лепке из соленого теста; совершенствовать умения скатывать тесто круговыми и прямыми движениями рук, расплющивать его; продолжать учить лепить предметы из нескольких частей, правильно располагать части, соблюдать пропорции; использовать при изготовлении поделки бросовый материал; воспитывать отзывчивость, доброжелательность, желание помочь игровому персонажу – пчеле. | Леонова Н.Н. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ.Перспективное планирование, конспекты.» -Спб.:ООО «Издательство «Детство-ПРЕСС», 112-113 | 14.05.25 | |||
3. | «Дождь, дождь!» (аппликация с элементами рисования) | 1 | Учить детей аппликативно изображать тучу: наклеивать готовые формы на фон, приклеивать рваные кусочки бумаги вторым слоем; учить рисовать дождь цветными карандашами; развивать творческое воображение, фантазию. | Леонова Н.Н. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ.Перспективное планирование, конспекты.» -Спб.:ООО «Издательство «Детство-ПРЕСС», 137-138 | 21.05.25 | |||
4. | «Мы -маленькие фантазеры!» (лепка по замыслу, оценка индивидуального развития) | 1 | Создавать у детей радостное настроение, вызывать желание лепить самостоятельно, использовать полученные ранее умения; выявлять уровень владения лепным материалом; выявлять уровень владения лепным материалом; выявлять уровень пользования полученными умениями и навыками; формировать интерес к работе с лепным материалом; развивать мелкую моторику, чувство формы и пропорции. | Леонова Н.Н. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ.Перспективное планирование, конспекты.» -Спб.:ООО «Издательство «Детство-ПРЕСС», 2014. , стр.114-115 | 28.05.25 | |||
.png)
