Конспект логопедического занятия по обучению грамоте детей с ЗПР в подготовительной группе.
Тема: звук и буква А.
Задачи:
Учить писать печатную букву А.
Развивать фонематические процессы: вычленять звук [а] в ряду гласных, слогов, слов, определять место звука в слове.
Обогащать и активизировать словарь по теме «Овощи»
Демонстрационный материал: картинки (картофель, огурец, капуста, помидор, морковь, кабачок, тыква, свекла, репа).
Раздаточный материал: листок с напечатанной буквой а, картинками овощей.
Ход занятия
1. Приветствие.
- Наше занятие мы начнем с улыбки. Я рада вас видеть. Я улыбаюсь вам, вы улыбнитесь вашему соседу справа и слева.
2. Объяснение темы занятия.
- Дети послушайте загадку.
Я длинный и зеленый, вкусен я соленый,
Вкусен и сырой. Кто же я такой?
- Что это? (огурец) Послушайте первый звук. [А]гурец. Назовите первый звук. (А)
- Посмотрите на картинку. Какой огурец? Это овощ или фрукт? Почему? Где он растет?
- Сегодня мы будем называть слова со звуком [а], писать печатную букву А.
3. Игра «Поймай звук».
Дети встают в круг. Логопед кидает каждому мячик. Если ребенок услышал звук [а], ловит мяч. Если звука нет, откидывает мяч.
Логопед произносит: а, у, и, а, э, о, па, жи, ас, че, ла, дом, шар, аист, осень, дети, подушка.
- Молодцы, садитесь на места.
4. Определение места звука в слове.
- Назовите что нарисовано на картинке? (картофель, капуста, помидор, морковь, кабачок, тыква, свекла, репа)
- Как одним словом можно назвать? (овощи)
- Опишите каждый овощ. Какого цвета? Какой формы? Какого размера? Какой на вкус? Что можно их них приготовить?
- Определите место звука в слове (начало, середина, конец).
5. Пальчиковая гимнастика на букву а.
- Встаньте со своих мест, слушайте и повторяйте за мной. (Выполняется несколько раз.)
Руки сложены в шалаш,
Между ними – карандаш.
Мы закончили едва –
Появилась буква «А».
6. Печатная буква А.
- Буква А состоит из двух наклонных палочек и одной прямой.
- Сейчас обведете по линиям 2 строчки букву А.
- По точкам соедините букву А.
- Самостоятельно напишите букву А.
7. Физминутка.
- Посмотрите на экран, повторите движения.
8. Развитие графо-моторных навыков.
- Какие овощи вы видите? (капуста, тыква, кабачок)
- Обведите по точкам и разукрасьте картинки.
9. Подведение итога занятия.
- С каким звуком познакомились? Какую букву писали? Покажите эту букву с помощью рук и карандаша.
- В каких словах есть звук [а]?
