Познавательно – игровая деятельность
«Здравствуй, Осень!»
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:
– уточнить и закрепить знания детей о фруктах (яблоко, груша);
– познакомить с фруктом – слива;
– развивать умение описывать фрукты (цвет, форму, вкус, величину);
– развивать речь, память детей;
– воспитывать бережное отношение к деревьям, природе.
РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА:
осенняя полянка (клён, грибы – подосиновики, белые, резиновые игрушки – белочка, ежи, заяц ), фрукты в корзинке, чудесный мешочек с фруктами, поднос с нарезанными фруктами, по два листочка на каждого ребёнка.
ОБОГАЩЕНИЕ СЛОВАРЯ:
фрукты, слива, яблоко, груша, осень.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
(дети заходят в музыкальный зал)
Песня – танец «Вот какие листики!» Сл. Муз. И. Насауленко.
Музыкальный руководитель встречает детей. Обращает внимание на осенний лес, на полянку, на их яркость и красоту.
Муз. рук. Осень, осень! В гости тебя просим!
В зал заходит Осень.
Муз. рук. Здравствуй, Осень! Здравствуй, Осень!
Осень: Здравствуйте, ребята!
Муз. рук. Послушай осень, дети споют тебе песенку
Песня «Осень к нам пришла» Сл. Муз. Е. Скрипкина.
Муз. рук. Хорошо, что ты пришла.
У тебя мы, Осень, спросим,
Что в подарок принесла?
Осень: Осень – славная пора!
Любит осень детвора.
Груши, яблоки, сливы, виноград –
Всё поспело для ребят!
Я прихожу каждую осень к взрослым и детям, и приношу осенние дары. Вам я тоже принесла дары – это фрукты. Ну-ка, усаживайтесь поудобнее на полянке. Да рассмотрим фрукты.
Осень показывает яблоко.
Осень: Дети, это что за фрукт?
Дети: Яблоко.
Осень: Какого цвета яблоко?
Дети: Красное.
Осень: Какой формы яблоко?
Дети: Круглое.
Осень: На вкус какое яблоко?
Дети: Сладкое.
Осень даёт по кусочку яблока нескольким детям, дети съедают и подтверждают, что оно сладкое.
Осень: А по величине яблоко большое или маленькое?
Дети: Большое.
Осень так же рассматривает с детьми грушу. Дети называют её цвет, форму, вкус, величину. Всем детям даёт по кусочку груши, чтобы определили на вкус.
Осень: А сейчас я познакомлю вас с новым фруктом – это слива.
Слива – синяя, овальная, сладкая, маленькая. (Сравнить с
яблоком и грушой).
Осень вызывает троих детей. Один показывает яблоко, второй грушу, третий сливу.
Осень: Фрукты растут на фруктовых деревьях, в саду. Никогда не ломайте
деревья, берегите их, ведь они приносят вам фрукты. Фрукты
вкусные, сладкие, сочные, богатые витаминами. Ешьте, дети,
фрукты и вы будите сильными, крепкими, вырастите большими и
здоровыми, никогда не будете болеть.
Физкультминутка.
Вот так яблоко!
(Встали)
Оно
(Руки в стороны)
Соку сладкого полно.
(Руки на пояс)
Руку протяните,
(Протянули руки вперед)
Яблоко сорвите.
(Руки вверх)
Стал ветер веточку качать,
(Качаем вверху руками)
Трудно яблоко достать.
(Подтянулись)
Подпрыгну, руку протяну
(Подпрыгнули)
И быстро яблоко сорву!
(Хлопок в ладоши над головой)
Вот так яблоко!
(Встали)
Оно
(Руки в стороны)
Соку сладкого полно.
(Руки на пояс)
Осень: Дети, а сейчас мы поиграем в игру «Чудесный мешочек».
Объяснить правила игры: В «чудесном мешочке» лежат те же фрукты, что и в корзинке. Не заглядывая в мешочек, определите на ощупь фрукты и назовите его.
Игра «Чудесный мешочек».
(Дети определяют фрукты, Осень спрашивает, по каким признакам дети определили фрукты)
Осень: Ребята я хочу вам предложить поиграть в игру.
Игра – забава «Лужа»
Я иду, я иду, поднимаю ножки,
У меня на ногах новые сапожки.
Высоко, высоко поднимаю ножки,
У меня на ногах новые сапожки.
( Дети идут, высоко поднимая ноги.)
Ой – ой – ой! Посмотри, лужа – то какая!
Ой – ой – ой! Посмотри, лужа – то, большая!
( Дети останавливаются и качают головой.)
Становитесь детки в ряд
Перепрыгнем всё подряд.
Осень: Ребята, отгадайте загадку:
«Круглое, красное.
Я расту на ветке,
Любят меня взрослые
И маленькие детки». (ЯБЛОКО)
Осень: Вы по комнате гуляли,
Листики в руках держали.
А сейчас ко мне подойдите,
И яблоки из корзины возьмите.
Осень: Яблочки будете кушать в группе.
Ешьте, дети, яблоки, ешьте на здоровье,
Потому, что в яблоках сила и здоровье.
Осень прощается с детьми.
Дети выходят из зала и идут в группу.
Для проведения занятия была использована литература:
С.И. Николаева «Экология»;
Л.П. Молодова «Игровые экологические занятия с детьми».
