Решение примеров и задач на сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через десяток

Уроки

Научитт решать примеры и задачи на сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через разряд.

Дорофеева Ирина Александровна

19 октября 2024

152

Содержимое публикации

Конспект урока по математике 2 класс

Тема:Решение примеров и задач на сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через десяток.

Тип урока:закрепление изученного

Цель урока:закрепить и систематизировать знания учащихся по теме.

Задачи:

- закреплять умения и навыки в решении примеров и задач на сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через десяток;

- развивать навыки устного счета, математическую речь, внимание, память;

- прививать интерес к математике;

- воспитывать самостоятельность в рассуждениях; любви к матери.

Оборудование:

карточки для индивидуальной работы, схемы - опоры, цв. карандаши, ручки, бумажные цветы, подарочные открытки, смайлики - солнышки, интерактивная доска, презентация урока.

Методы и приемы: фронтальная устная работа с классом, фронтальная и индивидуальная работа с использованием интерактивной доски, самостоятельная работа, проблемный и дифференцированный подход, работа с карточками, схемами – опорами, комментированное решение примеров и задач, вопросно-ответная форма беседы, рефлексия, здоровьесберегающие технологии (гимнастика для глаз, динамическая физминутка).

Ход урока

Слайд 1

Орг. момент (психологический настрой):

Долгожданный дан звонок - начинается урок.

Тут затеи и задачи, игры, шутки – всё для вас!

Пожелаем всем удачи - за работу, в добрый час!

Сегодня мы покажем, как научились решать примеры и задачи на сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через разряд.

Слайд 2

В марте есть такой денек с цифрой, словно кренделек.
Кто из вас, ребята, знает, цифра что обозначает?

Дети хором скажут нам: это праздник наших мам!

Сегодня на уроке мы приготовим для них подарки. Какой подарок будет главным, вы узнаете, если за правильные ответы и выполненные задания наберете больше всего баллов в виде цветов.

Вы любите играть? Давайте поиграем в игру «Покажи ответ» (работа с веерами цифр), но сначала вспомним:

- что значит увеличить число на несколько единиц?

- что значит уменьшить число на несколько единиц?

- что значит найти сумму чисел? разность?

Слайд 3
Устный счет

I-II гр.

- назовите число больше 7, но меньше 9

- увеличьте 8 на 2 единицы

- найти сумму чисел 10 и 8

- уменьшите 18 на 5 единиц

- найдите разность чисел 12 и 1

- расставьте числа в порядке возрастания

8	10	11	13	18
Б	У	К	Е	Т

Прочитайте, какое слово получилось?

За активную работу на уроке, за правильные ответы вы будете получать цветы, которыми украсите свои поздравительные открытки для мам.

- Какое число лишнее, объясните.

- Сколько знаков в однозначном числе, что они обозначают?

- Сколько знаков в двузначном числе, что они обозначают, на каком месте стоят?

III гр.

- найдите на рисунке все цифры, которые знаете, обведите их кружочком.

-выложите числа по порядку от 1 до 5.

- соедините каждый рисунок с нужным числом

Оценивание ответов (цветы).

Слайд 4

Минутка чистописании (заранее записано число и кл. работа)

Открыли тетради и вспомним правила посадки:

- Руки? – На месте!

- Ноги? – На месте!

- Локти? - У края!

- Спина? - Прямая!

- Тетрадь? - С наклонном!

Прописать в тетради число, соседи которого 11 и 13.

- Что это за число, что вы знаете об этом числе?

III гр

обвести по контуру

Оценивание работы за каллиграфию (цветы).

Работа по теме

- Проведем математический диктант.

Я буду задавать трудные математические вопросы, на которые вы постарайтесь ответить, записав примеры (1 человек на обратной стороне доски).

I гр.

-уменьшите 19 на 9

- увеличьте 19 на 1

- найдите сумму 10 и 5

- найдите разность чисел 13 и10

II гр.

вставить пропущенные знаки действий

19 9=10 19 1=20 10 5=15 13 10=3

III гр.

составьте узор из фигур по образцу

Слайд 5

Проверка.

- Кто справился с заданием?

- У кого были ошибки?

-Что можем посоветовать этим детям?

Оценивание (цветы).

Слайд 6, 7

Зрительная гимнастика

Отгадайте загадку.

Спал цветок

Вдруг проснулся

Больше спать не захотел.

Шевельнулся встрепенулся,

Взвился вверх и улетел. БАБОЧКА

Систематизация и обобщение знаний

Слайд 8

Решение задачи

Слайд 9

Решение задачи

I гр. (краткая запись, вопрос, решение, ответ)

II гр. ( решение, ответ)

III гр. (заполнение схемы решения задачи)

Сын испек для мамы 11 пирожков с вареньем, а папа на 7 пирожков больше. Сколько пирожков испек папа?

-Прочитайте задачу.

- О чем говориться в задаче?

- Кто пек пирожки для мамы?

- Что сказано про сына? (Подчеркните синим карандашом)

- Что сказано про папу? (Подчеркните красным карандашом)

- Что мы с вами разобрали?

- Что известно в задаче?

- Что неизвестно в задаче?

-Что обозначают слова на 7 больше?

- Что значит увеличить число на несколько единиц?

-Подберите схему решения к этой задаче.

- Каким действием будем отвечать на вопрос задачи?

-Прочитайте вопрос задачи?

Слайд 10

-Составим краткую запись.

- Расскажите условие задачи с опорой на краткую запись.

-Повторите вопрос задачи.

-Запишите ответ.

Слайд 11

Рефлексия

-Поднимите руки те, кто понял, как решать задачу?

- Кто затруднялся?

-Кто не понял, как решать?

Оценивание (цветы).

Слайд 12

Физкультминутка

Снятие общего утомления мышц через выполнение танцевальных движений под музыкальное сопровождение.

Маме

В горшочек посажу росток, поставлю на окне.
Скорей, росток, раскрой цветок - он очень нужен мне.
Промчаться ветры за окном со снежною зимой,
Но будет выше с каждым днем расти цветочек мой.
Когда же по календарю Весны настанет срок,

Восьмого марта подарю я маме свой цветок!

Домашнее задание (индивидуальные карточки)

Самостоятельная работа для каждого учащегося (раскрась цветок, решив правильно пример).

Оценивание за урок (цветы).

Итог урока

Слайд 13, 14

Мы с вами сделаем замечательные подарки для наших мам на уроке труда - открытки, используя ваши набранные цветы на уроке. А еще можно подарить праздничный пирог и зажечь на нем свечи. Для этого надо ответить на вопросы.

- На какое действие решали примеры на уроке? Зажигаем свечу.

- Какие числа складывали и вычитали? Зажигаем свечу.

- Сколько знаков в однозначном числе? Что он обозначает? Зажигаем свечу.

- Сколько знаков в двузначном числе? Что они обозначают? Зажигаем свечу.

- На каком месте стоят единице в числе? На каком месте стоят десятки в числе?

- Что значит увеличить число? Зажигаем свечу.

- Что значит уменьшить число? Зажигаем свечу.

Рефлексия

Слайд 15

У вас на партах лежат смайлик - солнышко.

- Если вам понравилось работать на уроке, было интересно, и вы справлялись с заданиями, выберите солнышко с улыбкой.

- Если задания оказались трудными или вам было не интересно, солнышко - грусть.