Технология развития педагогической компетентности родителей в условиях дошкольного учреждения
В настоящее время образование переживает значительные изменения, сфокусированные на более глубоком и всестороннем развитии личности каждого ребенка. Одним из ключевых аспектов этих изменений является понимание того, что образование начинается не только в детском саду, но и дома. Родители играют не менее важную роль в образовательном процессе, их влияние на развитие и успехи детей нельзя недооценивать.
Современные тенденции в образовании в соответствии с ФОП все больше признают значение партнерства между семьей и образовательными учреждениями. Они подчеркивают важность взаимодействия семьи и образовательных учреждений для достижения оптимальных результатов. Это особенно актуально для дошкольного образования, где формируются основы детской личности и учебной мотивации.
Технология развития педагогической компетентности родителей в условиях дошкольного учреждения соответствует этим современным тенденциям. Родители играют ключевую роль в воспитании и обучении детей, поэтому их компетентность в педагогических вопросах имеет огромное значение.
Таким образом, технология развития педагогической компетентности родителей является неотъемлемой частью современного образования, помогая создать гармоничное взаимодействие между семьей и дошкольным учреждением для успешного развития каждого ребенка.
Цель МОЕЙ РАБОТЫ: теоретически обосновать эффективность применения технологии развития педагогической компетентности родителей, направленной на формирование и расширение знаний и представлений родителей о психолого-педагогическом аспекте воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.
Задачи:
1. Обучение основам детской психологии и методов воспитания: Проведение обучающих мероприятий для родителей с целью ознакомления с основными этапами и принципами развития детей, методами воспитания и обучения, а также демонстрацией важности использования игры и творчества в развитии ребенка.
2. Формирование позитивного родительского стиля: Поддержка родителей в развитии навыков конструктивного взаимодействия с ребенком, умения воспитывать уважительное отношение к окружающим и эмоциональную поддержку.
3. Организация образовательных и воспитательных мероприятий: Проведение тематических встреч, круглых столов, тренингов для обмена опытом и развития педагогических навыков родителей.
4. Построение партнерских отношений: Создание условий для открытого диалога между педагогами и родителями, учет мнения и предложений родителей в планировании воспитательно-образовательного процесса.
Принципы использования технологии:
1. Индивидуальный подход: Учитывать особенности каждой семьи и потребности их ребенка для эффективного взаимодействия и поддержки.
2. Взаимовыгодность: Создавать условия для взаимной поддержки и обмена опытом между педагогами и родителями для достижения общих целей развития детей.
3. Доступность и простота: Использование доступных и понятных методик обучения и взаимодействия для родителей всех уровней подготовки.
4. Систематичность и последовательность: Планирование регулярных мероприятий и обратной связи для постепенного и устойчивого развития педагогической компетентности родителей.
Используя эти принципы и задачи, технология развития педагогической компетентности родителей в условиях дошкольного учреждения поможет создать дружественную и поддерживающую обстановку, способствующую гармоничному развитию детей и укреплению взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса.
2024 год объявлен годом семьи. А главными воспитателями ребенка, как известно, являются родители. От того, какое внимание уделяют родители эмоциональному и физическому здоровью ребенка, зависит его настроение, состояние физического комфорта.
Задача воспитателя состоит еще и в том, чтобы вовлечь родителей в образовательный процесс, достичь с родителями доверительных, партнерских отношений, для того чтобы объединить усилия во благо наших детей. Таким образом, логичность выбора технологии определяется ее соответствием поставленным целям, адаптацией к потребностям аудитории и использованием современных методов обучения и оценки результатов. Это позволяет нам не только достичь ожидаемых результатов, но и создать эффективную и устойчивую систему развития педагогической компетентности родителей в детском саду.
В своей работе мы используем как традиционные, так и инновационные формы работы с родителями:
наглядный материал: папки - передвижки, тематические буклеты, рекомендации воспитателя и беседы с родителями, а также круглый стол, мастер-класс, анкетирование, «День открытых дверей», анкетирование, консультации, индивидуальные беседы, тематические родительские собрания.
Немаловажную роль играет использование мессенджеров при работе с родителями. В нашей группе мы используем Watsapp, группу МБДОУ и нашей группы в Контакте, группу в СФЕРУМе, где предлагаем родителям информацию в виде освещения всех сторон воспитательно-образовательного процесса (ежедневно в приемной и на сайте выставляется информация о занятиях, их целях и задачах), предлагаем консультации для родителей, вносим предложения по совместным проектам и демонстрируем результаты, полученные в ходе работы. Оценка результатов и обратная связь также играют важную роль. Регулярное общение с участниками педагогического процесса помогают понять эффективность выбранной технологии и внести коррективы для улучшения воспитательно-образовательного процесса.
Но особое место занимает проведение совместных мероприятий, активное вовлечение родителей в образовательный процесс и жизнь группы.
Родители с удовольствием принимают участие в различных акциях («Марафон культур», «День объятий», «Окна Победы», «Рисуем всей семьей»), а также в детско-родительских проектах («Семейные традиции», «Моя дружная семья», «Портрет любимой мамочки»).
После участия детей и родителей в акции «Читаем всей семьей» в нашей группе организована «Читательская гостиная», где родители и дети могут обмениваться книгами для чтения дома.
Итогом участия в проектах становятся выставки творческих работ.
Особое место в работе отводится здоровьесберегающей деятельности в ДОУ. Ежегодно в нашем детском саду проводятся совместные с родителями спортивные соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья!», «А ну-ка папы» и др. Организацией таких мероприятий занимается инструктор по физической культуре, воспитатели. Всегда результат таких праздников – отличное настроение, положительные эмоции, и желание творить дальше.
В рамках недели, посвященной Всемирному дню здоровья, был проведен флэш-моб «На зарядку всей семьей»
В рамках работы по теме «Россия – здоровая держава!», была организована работа с родителями «Дерево здоровья», где родители высказали свое мнение о том, что влияет на здоровье детей и взрослых, и что необходимо нам в современном мире, чтобы сохранить и укрепить здоровье. Далее к этой работе были подключены и дети. Результатом стали творческие проекты детей совместно с родителями. Это были рисунки, коллажи, которые дети представляли перед другими детьми группы, описывали отношение к сбережению здоровья в их семье.
Родители чаще стали откликаться на предложения поучаствовать в совместных детско-взрослых проектах и готовы презентовать свои работы. Один из таких интересных проектов «Мое дерево здоровья». Здесь дети совместно с родителями обсудили все аспекты и условия здорового питания и образа жизни. Выбрали из предложенных самые важные для себя и создали свое «Дерево здоровья».
Здоровье детей напрямую зависит от образа жизни семьи. Родители являются первыми педагогами и своим личным примером они формируют культуру здоровья у своих детей.
На родительском собрании один из вопросов был посвящен здоровому питанию. Было проведено анкетирование запросов родителей по питанию в детском саду, представлена «Пирамида питания», при обсуждении которой были выявлены знания родителей об основных группах продуктов, полезных для здоровья. После проведения собрания родителям было предложено пройти совместно с педагогами обучение по основам здорового питания в Новосибирском научно-исследовательском институте. В группе был проведен конкурс плакатов «Мы за здоровое питание», где были задействованы и родители, и дети.
Также родители приняли участие в лекториуме «РАЗГОВОР С РОДИТЕЛЯМИ О ВАЖНОМ» по теме: «ВКУСНО О ЗДОРОВОМ ПИТАНИИ: продолжаем семейные традиции» и в вебинаре "Здоровье и физическое развитие дошкольников в фокусе внимания ДОО".
Оценка результативности технологии развития педагогической компетентности родителей в детском саду основывается на конкретных изменениях и достижениях, соответствующих целям и принципам выбранной методики. Результат работы и успеха родителей – это успех ребенка. Поэтому каждый родитель рад, когда общие труды вознаграждаются грамотами, подарками и добрыми пожеланиями!
Таким образом, творчество в развитии педагогической компетентности родителей открывает двери для инноваций, сотрудничества и разнообразных подходов, что способствует более эффективному и гармоничному взаимодействию между родителями, педагогами и детьми в условиях дошкольного учреждения.
Итогом применения технологии развития педагогической компетентности родителей, т.е. процесса взаимодействия педагогов с родителями станут:
- сплочение родительского коллектива и установление доверительных отношений между семьями и педагогами;
- повышение педагогической культуры родителей по различным вопросам воспитательно-образовательного процесса;
- обмен опытом семейного воспитания детей.
Ну и самое главное пожелание - родителям необходимо стремиться как можно больше времени проводить с ребенком!
