Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений
Автор: Потекаева Наталья Григорьевна, воспитатель
МАДОУ «Радость» СП д/с № 184, г. Нижний Тагил
Образовательная область: познавательное развитее
Возрастная группа: 4-5 лет, средний дошкольный возраст
Тема: «В гостях у ёжика»
ЗАДАЧИ:
1. образовательная:
Познакомить детей с изображение цифр 1 и 2, формировать умение соотносить количество предметов с цифрой в пределах 2.
2. Развивающая:
логическое мышление.
3. Воспитательная:
Воспитывать бережное отношение к природе.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ: отгадывание загадок, конструирование из счетных палочек.
МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ:
• Игровой (использование сюрпризных моментов).
• Наглядный (использование цифр, букв).
• Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).
• Поощрение, анализ занятия.
ОБОРУДОВАНИЕ:
Игрушка ёжика, муляжи грибов, круги из картона красного цвета, счетные палочки.
ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ:
цифры 1 и 2.
ФОРМА РАБОТЫ
групповая
ХОД ЗАНЯТИЯ
Организация | Время | Содержание |
1.организационно-мотивационный этап | 3 мин. | Воспитатель и дети встают в круг. - Шире наш чудесный круг, -Ребята, а хотели бы вы сейчас побывать на лесной полянке? Дети: да Воспитатель: Сейчас мы с вами закроем глаза и произнесём волшебные слова.(Дети произносят слова, открывают глаза и видят на “волшебном экране” изображение лесной поляны) На носочки поднимитесь, И два раза повернитесь, На полянке очутитесь. Воспитатель: ну вот мы и очутились на волшебной полянке, отгадайте кого мы здесь встретим По лесной бежит тропинке, Дети: ежик |
2.основной этап | 15 мин. | Воспитатель показывает игрушку ежа, на спинке которого приклеены два листика: ребята посмотрите кого мы ежа встретили, сколько ежей мы встретили? Дети: одного Воспитатель показывает цифру один: ребята а вот так обозначают число один на письме. Воспитатель: а сколько у ежика листиков на спине? Дети: два Воспитатель показывает цифру 2: ребята число два обозначается на письме цифрой 2, вот как она выглядит. Воспитатель: что звери делают осенью? Дети: осенью звери готовятся к зиме, собирают запасы на зиму Воспитатель: вот и наш еж собирает запасы, я мы ему будем в этом помогать? Дети: да Воспитатель: тогда пусть каждый из вас возьмет вот столько красных яблок (воспитатель при этом показывает цифру 1). Марина сколько ты взяла яблок ?(одно яблоко) Воспитатель: а теперь каждый из вас пусть возьмет вот столько грибов ( показываем цифру 2). Саша сколько ты вял грибов? (два гриба). Воспитатель: кладите яблоки и грибы в корзинку нашего ежика Воспитатель: ребята вчера на улице был такой сильный ветер и домик ежика был разрушен. Сможем построить для него новый дом? Для крыши нам понадобится вот столько палочек (показывается цифра 2). Для перекладины возьмет столько палочек (цифра 1). Для стен понадобится столько палочек ( цифра 2). Остался только пол и нам понадобится столько палочек (цифра 1). Воспитатель показывает цифры, а дети выкладывают из счетных палочек дом для ежика. Воспитатель: ребята у всех получился дом. Дети: да |
3.заключительный этап - рефлексия | 2 мин. | Ребята, ну а теперь нам пора отправляться в детский сад. На носочки поднимитесь, И два раза повернитесь, В детском садуочутитесь. Мы в детском саду. Слайд №9: (Детский сад) - А к нам с полянки прилетела бабочка. Она очень хочет узнать понравилось ли вам помогать жителям полянки. Какое задание оказалось для вас самым сложным? Какое самым интересным? Какое задание больше всего понравилось? (Дети передают друг другу бабочку и высказывают мнение) |
3
