Статья «Динамика развития навыков чтения и письма у учащихся с ОВЗ при использовании проектного метода»
Оценка знаний
В данной статье рассматривается эффективность применения проектного метода в развитии навыков чтения и письма у учащихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в начальной школе. Исследование, проведенное на базе общеобразовательной школы, включало наблюдение за двумя учениками с ОВЗ в течение одного учебного года. Результаты показывают значительное улучшение навыков чтения и письма, а также повышение мотивации к обучению у исследуемых учащихся. Статья предлагает практические рекомендации по внедрению проектного метода в работу с детьми с ОВЗ и обосновывает необходимость дальнейших исследований в этой области.
