Тематическийденьвмладшейгруппе«День повара!»
Развитиеречи
Тема:Чтение сказки «Колобок» (чтение и рассматривание иллюстраций к сказке). Цель:создатьусловиядлязнакомствадетейсрусскойнароднойсказкой«Колобок» (обраб. К.Ушинского)
Задачи:
Познакомитьдетейсрусскойнароднойсказкой«Колобок»
Развиватьумениеопределятьформупредметов.
Упражнятьдетейвобразованиисловпоаналогии.
Развиватьэмоциональноевосприятие
Воспитывать интерес к художественным произведениям
Ходзанятия:
1.Орг.момент:-«Волшебныймешочек».
Воспитатель: А, колобок, какой формы? (круглый). Давайте поищем в нашей игровой комнате предметы круглой формы (дети ходят по комнате, находят разноцветные мячики,каждыйберётпоодномумячику).Укаждогоизвасмячикивруках,какойони формы? Круглые, как колобки. Давайте покажем, как бабка колобок скатала (катание мячиков между ладонями). Потом бабка изжарила колобок в масле и положила его на окошечкоостудить.Значит,колобок,какойбыл?(горячий).Ачтобыегоостудить,чтонужно сделать? Подуть. Давайте покажем зайчику, как мы можем сильно дуть, будем ветерком.
«Ветерок»(дыхательная гимнастика) .
Сильныйветервдругподул,
Сколобкавесьжаронсдул.
Воспитатель: А теперь послушайте сказку. Педагог читает сказку так, чтобы дети радовались, когда колобок благополучно убегал от зверей, и огорчались, понимая, что лиса перехитрит его. Воспитатель дает время обменяться детям впечатлениями. Уточняет, что говорили колобку заяц, волк и медведь, повстречавшись с ним.
(Колобок, колобок! Я тебя съем!)
Воспитатель:Ачтосказалахитраялиса,увидевколобка?«Здравствуй,колобок!Какой ты пригоженький, румяненький! » - похвалила колобка лиса, он обрадовался, а лисьей хитрости не почувствовал. Печально закончилось его путешествие. Как оно закончилось? («А лиса его – ам! -И съела!»)
Давайтевместепокажем,какая бывает лиса.
Физминутка:
Рыжая лиса.(зрительная гимнастика) .
Ходит рыжая лиса
Щурит хитрые глаза. Смотритхитраялисица,
Ищет,чембы поживиться.
Пошла лиска на базар, Посмотрела весь товар.
Захотела колобка,
Побежалавлесона.
Воспитатель сообщает детям, что многие известные художники делали рисунки к сказке «Колобок» (Ю. Васнецов, Е. Рачев). Показывает детям книги про колобка, просит внимательно их рассмотреть их, показать рисунок, который понравилсябольше всего и рассказать почему.
Театрализациясказки«Колобок»
Задачи:
Продолжатьразвиватьумениескатыватькомкипластилинамеждуладонямикруговыми движениями;
Учитьнаходитьиразличатьпредметыкруглойформы;учитьсоздаватьизображения по мотивам русских народных сказок ;
Побуждать называть персонажей сказки; воспитывать доброжелательное отношение к героям сказки; вызывать интерес к лепке.
Предварительнаяработа: чтениесказки«Колобок»;беседасдетьмисиспользованием иллюстративных картинок.
Методыиприёмы:игровойприём,игроваяситуация; художественноеслово; наглядный метод.
Материалы:игрушкаКолобок;пластилинжёлтогоцвета;дощечки;салфеткидлярук.
Ходзанятия:
1. Орг. момент.
В:Ребята,сегоднякнамвгостипришёлсказочныйперсонажизовутего?Д:Колобок В: Ребята, а какой он? ( подносит к каждому ребёнку).
Д: Мягкий, тёплый, круглый.
В:Какого онцвета?Д:Жёлтый.
Игра-физкультминутка:
Музыкальноесопровождение«ПрыгскокКолобок».
-Ребята,какиезвериповстречалисьвлесуКолобку?Д:Ответыдетей. В: Как Зайчик прыгает?
В:КакВолквоет?
В:Какмедведьходит?
В: А лиса как ходит?
Детииммитируютповадки животных.
В:Ой,ребятки,смотрите!Что-тоКолобокгрустный!
В: Нас ребята, так много и мы все дружим, нам весело вместе, а Колобок совсем один, вот если бы унего было много друзей – он был бы ещё веселее.
В:Ребята,поможемКолобкунайтидрузей?Адавайтепревратимсявповарят,ведь сегодня «День повара!» и слепимиз пластилина Колобку друзей.
Детипроходятза столы.
Воспитательпоказывает детям Колобка, еще раз обращает внимание на цвет и форму Колобка.
В:Ачтобынаширучкихорошолепилинамнужносделатьгимнастикудляпальчиков:
Тестозамесилимы
Воттак,воттак(сжимаютручкивкулачки)
Колобкамыиспекли
Вот так, вот так (имитируют движения шара)
Ребята, а теперь посмотрите, как я буду лепить колобка - сначала разомнем наш пластилин,чтобыонсталмягким.Теперьизтакогомягкогопластилинаямогулепить колобка. Я беру жёлтый ком пластилина, положу его на ладошку, зажму другой ладошкой и раскатаю круговыми движениями, будто катаю шар.
Послепоказадетилепятколобкасамостоятельно,разминаютпластилиникатаютегов ладонях круговыми движениями.
Воспитатель помогает детям, следит за тем, чтобы правильно выполняли круговые движения ладонями.
После того как дети скатали колобка, воспитатель показывает детям как с помощью пластилина других цветов можно изобразить глаза и улыбающийся ротик.
Молодцы, ребята, вы хорошо постарались!Ребята, посмотрите сколько теперь у Колобка друзей, они такие же жёлтые, круглые и веселые как он. Теперь Колобку не будет скучно!
В:Спасибо, ребята за помощь! Вы молодцы!
