Возможность использования «Облака слов» для формирования естественнонаучной грамотности

Возможность использования «Облака слов» для формирования естественнонаучной грамотности

Дагаргулия Аниса Шамильевна,

руководитель ГМО учителей географии, учитель географии МБОУ «Школа № 37»

В 2022-2023 учебном году я открыла для себя Облако слов или Облако тегов. Достаточно интересный способ активизации познавательной деятельности учащихся на уроках через визуализацию данных. Как оказалось, данный способ может быть использован для формирования и естественнонаучной грамотности на уроках географии особенно в 5-6 классах, так как позволяет создавать достаточно интересные изображения, содержащие термины и понятия написанные шрифтом разного размера, формы и цвета, что позволяет заинтересовать учащихся, настроить их на рабочий лад, сформировать интерес к предмету.

Данный метод возможно использовать и при изучении нового материала, как подведение к теме урока, и на уроках повторения и закрепления пройденного материала. Задания с использованием Облака слов могут быть как индивидуальные, так и для работы в парах или при групповой работе. Возможно включение заданий в формате Облака слов на нетрадиционных уроках: уроках-играх, «Недели географии в школе» и т.д.

Я использовала Облако слов на уроке закрепления пройденного материала по теме «Планета Земля». К данному Облаку слов ребятам были даны следующие задания:

Найди лишнее (необходимо не просто найти лишние термины и понятия, дать определение выбранным понятиям и правильно объяснить свой выбор).

Объяснить, что связывает между собой оставшиеся слова.

Составить из них «адрес планеты Земля»

При закреплении темы «Горные породы, минералы и полезные ископаемые» я составила для ребят следующее Облако слов. Ребятам было предложено внимательно ознакомиться с денной картинкой и определить, чего не хватает? При ответе учащиеся могли заметить, что в данном облаке нет примеров метаморфических горных пород, а для этого необходимо знать примеры горных пород разного происхождения. Ребята из разных 5-х классов по разному отвечали на данный вопрос. В одном классе сразу определили отсутствие метаморфических горных пород, а во втором пришлось подвести ребят к ответу, попросив их найти примеры осадочных, магматических и метаморфических горных пород. Возможен и другой вариант работы: попросить учащихся по вариантам найти примеры горных пород по происхождению.

В 7 классе я использовала Облако слов при изучении темы «Реки и озера Земли». Данная тема для учащихся не нова, мы знакомимся с нею в 6 классе. Ученики получили задание составить из представленных слов определения и определить тему урока.

Я привела только несколько примеров использования Облака слов на уроках географии. Мне кажется, что каждый учитель сможет найти применение данному методу визуализации данных. В своей работе я использовала данный генератор Облако слов - создать онлайн (wordscloud.pythonanywhere.com).